高二通用技術(shù)《流程與設(shè)計(jì)》教案（精選5篇）
高二通用技術(shù)《流程與設(shè)計(jì)》教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容
第二單元流程與設(shè)計(jì) 第三節(jié) 流程的優(yōu)化
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能
(1)流程改進(jìn)的內(nèi)容與目的
(2) 流程優(yōu)化的步驟。
2. 過(guò)程與方法
(1)學(xué)會(huì)分析流程的不足，并提出優(yōu)化方案
3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀
⑴培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
流程優(yōu)化的內(nèi)容及目的。
教學(xué)難點(diǎn)
流程改進(jìn)的目的。
教學(xué)方法
講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論。
教材分析
本節(jié)內(nèi)容是《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第二單元“流程與設(shè)計(jì)”的內(nèi)容，是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了流程，并對(duì)流程設(shè)計(jì)和優(yōu)化的方法和步驟有了一定的了解的基本上，讓學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐的部分，是學(xué)生把理論應(yīng)用于實(shí)踐的部分。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)工農(nóng)生產(chǎn)及企管理中的流程不是很熟悉，要他們對(duì)這些流程進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化是非常困難，但學(xué)生對(duì)與他們學(xué)習(xí)和生活有關(guān)一些事項(xiàng)卻比較了解，并感興趣，所以這節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化的選題都是與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的由學(xué)生自己在上一課時(shí)提出的一些問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、教具等
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一.導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)
提問(wèn)：
1.什么是流程？
2.流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素有哪些？
思考并回答
為本節(jié)教學(xué)作好鋪墊
二.新
課
教學(xué)：
�。ㄒ唬┝鞒谈倪M(jìn)的內(nèi)容與目的
1. 工期優(yōu)化
目的：縮短加工時(shí)間。
1. 案例設(shè)計(jì)：周末做家務(wù)：用電飯鍋?zhàn)鲲?小時(shí)，炒菜15分鐘，用洗衣機(jī)洗衣45分鐘，拖地15分鐘，澆花5分鐘。
2.講解①串行工序
�、诓⑿泄ば�
3.馬上行動(dòng)：制作一只臺(tái)燈的工期如何優(yōu)化，改進(jìn)之后可能帶來(lái)什么問(wèn)題？
思考并設(shè)計(jì)流程，在草稿紙上畫流程圖，然后回答
優(yōu)化條件：流程機(jī)理進(jìn)一步研究
思考并回答
優(yōu)化條件：增加人員
情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在做中學(xué)
感悟與理解
知道流程優(yōu)化的一種方法
練習(xí)鞏固，為優(yōu)化的條件作準(zhǔn)備
2. 工藝優(yōu)化
目的：節(jié)約材料
案例：工件制造的工藝優(yōu)化
1）切削法
2）少切削法
3）無(wú)切削法
學(xué)生體會(huì)與領(lǐng)悟
優(yōu)化條件：工藝水平提高
舉例補(bǔ)充說(shuō)明
對(duì)切削法、少切削法、無(wú)切削發(fā)作簡(jiǎn)單介紹幫助學(xué)生理解工藝優(yōu)化的過(guò)程。
3. 成本優(yōu)化
目的：節(jié)省資金
提問(wèn)：沃爾瑪與普通超市有何區(qū)別？這樣做好的好處是什么？
學(xué)生思考并回答
優(yōu)化條件：足夠的空間
設(shè)計(jì)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究
4. 技術(shù)優(yōu)化
目的：提高質(zhì)量
案例：德化白瓷燒制方法，原來(lái)采用爐窯燒法，采用木材、柴油等，現(xiàn)代采用電窯燒法，有何好處？
降低成本，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，減少環(huán)境污染。實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溫度控制，技術(shù)前所未有。產(chǎn)品質(zhì)量更勝一籌。
學(xué)生思考回答
優(yōu)化條件：設(shè)備的改進(jìn)
讓學(xué)生了解技術(shù)優(yōu)化的好處
小結(jié)：
教師提問(wèn)：常見(jiàn)的流程的優(yōu)化目的是什么？涉及哪些內(nèi)容？
強(qiáng)調(diào)：優(yōu)化的目標(biāo)通常以指標(biāo)反映出來(lái)。注意平衡各項(xiàng)資源，突出重點(diǎn)指標(biāo)，達(dá)到整體優(yōu)化。
學(xué)生小結(jié)并回答
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力
流程優(yōu)化的種類與條件
提問(wèn)：燈的過(guò)程若只有一個(gè)人能否優(yōu)化？
流程優(yōu)化的要什么條件？
投影練習(xí)
1.手工加戒指與印模。
2.塑料代替木頭制桶。
3.食堂磁卡付款。
4.洗衣流程的優(yōu)化。
5.郵遞員投遞線路的優(yōu)化。
學(xué)生回答
學(xué)生作答
1.工藝水平提高
2.工藝改進(jìn)
3.設(shè)備改進(jìn)
4.流程機(jī)理深入研究
5.成本優(yōu)化
引出流程優(yōu)化是有條件的
認(rèn)識(shí)流程優(yōu)化種類及條件
三.小結(jié)
流程的優(yōu)化的內(nèi)容與目的
教師提問(wèn)：流程優(yōu)化的內(nèi)容與目的
投影案例：周末辦事流程設(shè)計(jì)
學(xué)生小結(jié)
學(xué)生訓(xùn)練
師生互動(dòng)
設(shè)計(jì)情境，引導(dǎo)學(xué)行探究
四.
作業(yè)
P59 練習(xí)1、2、3
教學(xué)以后再進(jìn)行。
高二通用技術(shù)《流程與設(shè)計(jì)》教案 篇2
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第二單元流程與設(shè)計(jì)
第二節(jié) 流程的設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)教材由“1.流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素”、“2.流程設(shè)計(jì)的步驟”、“3.流程設(shè)計(jì)舉例”等3小節(jié)組成。
本節(jié)首先提出了生活和生產(chǎn)中流程設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)以及設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的主要因素，接著在講述流程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的一般步驟的基礎(chǔ)上，以小鐵錘的兩種加工流程為例，進(jìn)一步說(shuō)明流程設(shè)計(jì)所需考慮的因素和設(shè)計(jì)步驟。
二、教學(xué)對(duì)象分析：
流程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是做過(guò)但并不知道應(yīng)當(dāng)怎樣做的事，因而這一節(jié)是設(shè)計(jì)實(shí)踐的好教材。突出技術(shù)設(shè)計(jì)中的思想方法則是這一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。
三、目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
1) 學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素。
2）能畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。
3）能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
2.過(guò)程與方法：
經(jīng)歷案例分析，學(xué)會(huì)從身邊例子把握一般規(guī)律。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活中的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)的需要。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素及設(shè)計(jì)的表達(dá)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。
五、教學(xué)概述：
通過(guò)第一節(jié)練習(xí)1的提問(wèn)，這個(gè)流程不是自然就存在的，是人們?cè)谏钪醒芯亢驮O(shè)計(jì)出來(lái)的，我們的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)流程。因此，為了提高工作效率，提高生活和生產(chǎn)的質(zhì)量，我們有必要進(jìn)行流程設(shè)計(jì)，引出課題。然后提出了生活和生產(chǎn)中流程設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)以及設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的主要因素，接著在講述流程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的一般步驟的基礎(chǔ)上，以小鐵錘的兩種加工流程為例，進(jìn)一步說(shuō)明流程設(shè)計(jì)所需考慮的因素和設(shè)計(jì)步驟。
2課時(shí)。
六、教學(xué)器材：
銑床、小鐵錘。
七、教學(xué)過(guò)程：
.....
高二通用技術(shù)《流程與設(shè)計(jì)》教案 篇3
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第二單元《流程與設(shè)計(jì)》第三節(jié)---流程的優(yōu)化教學(xué)課件.ppt
第二單元流程與設(shè)計(jì)
第三節(jié) 流程的優(yōu)化
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
流程優(yōu)化是流程分析的深入和延伸，流程分析和流程優(yōu)化是流程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，更是流程設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課的內(nèi)容主要是日常生活與生產(chǎn)中一些流程優(yōu)化的案例分析，以次來(lái)說(shuō)明每件事情
成功在于細(xì)節(jié)的把握和設(shè)計(jì)。能夠概括簡(jiǎn)單生產(chǎn)流程優(yōu)化過(guò)程應(yīng)考慮的主要因素。通過(guò)對(duì)生產(chǎn)生活流程優(yōu)化內(nèi)容的分析來(lái)判斷出每一件事情流程優(yōu)化所具備的最基本的條件。
二、教學(xué)對(duì)象分析：
本節(jié)課內(nèi)容同學(xué)們較易理解，因此無(wú)須更多的實(shí)驗(yàn)和案例進(jìn)行詳細(xì)的講解，秩序?qū)弦恍┌咐M(jìn)行細(xì)致的分析，從而讓同學(xué)們對(duì)流程優(yōu)化有一個(gè)深入的了解。
三、目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
1）理解流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容。
2）理解流程優(yōu)化與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系。
3）能概括某種簡(jiǎn)單生產(chǎn)流程優(yōu)化過(guò)程所應(yīng)考慮的主要問(wèn)題。
4）能對(duì)生活中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程的改進(jìn)設(shè)計(jì)，并用文字或圖表說(shuō)明流程設(shè)計(jì)方案的特點(diǎn)或流程改進(jìn)方案的優(yōu)越之處。
2.過(guò)程與方法：
通過(guò)討論、案例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析流程的不足，并提出優(yōu)化方案。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：
1）增強(qiáng)學(xué)生解決和處理問(wèn)題的優(yōu)化思想和優(yōu)化意識(shí)。
2）增強(qiáng)與技術(shù)相聯(lián)系的質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
流程優(yōu)化的內(nèi)容及目的和一般性步驟
2.教學(xué)難點(diǎn)：
如何使學(xué)生明確流程優(yōu)化的目的，把握流程優(yōu)化的條件，創(chuàng)設(shè)條件對(duì)簡(jiǎn)單流程進(jìn)行優(yōu)化。
五、教學(xué)概述：
從實(shí)例分析入手，降低教學(xué)難度，運(yùn)用系統(tǒng)的思想定性分析的方法，進(jìn)行研究、優(yōu)化，在分析過(guò)程中體驗(yàn)流程優(yōu)化的意義。根據(jù)案例分析總結(jié)闡述流程優(yōu)化方法和一般性步驟，分析影響流程優(yōu)化的因素。要求學(xué)生運(yùn)用流程的思想和定性、定量相結(jié)合的方法，確定研究課題、進(jìn)行分析研究、評(píng)價(jià)比較、優(yōu)化方案。總結(jié)歸納出流程最優(yōu)化方法的含義。通過(guò)試一試和技術(shù)試驗(yàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生親自完成一個(gè)流程優(yōu)化的過(guò)程，體驗(yàn)流程是如何優(yōu)化的。
1課時(shí)。
六、教學(xué)器材：
七、教學(xué)過(guò)程：
一）[引入新課] 教師講述田忌賽馬的故事，引出流程優(yōu)化的問(wèn)題。
......
高二通用技術(shù)《流程與設(shè)計(jì)》教案 篇4
《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二章《流程與設(shè)計(jì)》第一節(jié) 了解流程
黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳醉
一、教材內(nèi)容分析：
1.本節(jié)“了解流程”是《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》中4個(gè)專題模塊之一《流程與設(shè)計(jì)》的第一節(jié)內(nèi)容。主要內(nèi)容有：流程及作用。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《流程與設(shè)計(jì)》全章的導(dǎo)入與基礎(chǔ)，從流程與生活、流程與生產(chǎn)兩方面介紹了流程-----這一典型的、具有代表性的技術(shù)思想與方法：流程與生活表達(dá)了科學(xué)合理的流程能保證生活的質(zhì)量和安全，提高生活的效率的思想；流程與生產(chǎn)表達(dá)了科學(xué)合理的流程能保證生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量等思想。流程強(qiáng)調(diào)了時(shí)間意識(shí)的重要性。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到流程的含義和在生活生產(chǎn)中的作用、意義，體會(huì)流程在社會(huì)生產(chǎn)生活中應(yīng)用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)流程與設(shè)計(jì)流程的興趣。
2.本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是流程的含義及作用。
3.本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是流程的應(yīng)用。
4.課型：新課，理論課
5.課時(shí)：第1課時(shí)
二、學(xué)習(xí)者分析：
學(xué)生在通過(guò)學(xué)習(xí)前面的技術(shù)課程，有了一定的技術(shù)素養(yǎng)，這就為學(xué)習(xí)本章內(nèi)容有了一定的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，實(shí)際上已經(jīng)包含了流程的知識(shí)，學(xué)生憑借經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不自覺(jué)地運(yùn)用了流程的基礎(chǔ)知識(shí)，但還沒(méi)有上升到技術(shù)層面上來(lái)，還不能從一定的理論高度去科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解、分析、組織和運(yùn)用流程。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
了解流程的含義，理解流程在生產(chǎn)生活中的作用。
2.過(guò)程與方法：
經(jīng)歷拆卸與安裝圓珠筆的技術(shù)實(shí)踐過(guò)程，初步學(xué)會(huì)在生產(chǎn)生活中運(yùn)用流程的思想和方法，體會(huì)流程的作用和意義，并能運(yùn)用到具體的技術(shù)實(shí)踐中去，解決實(shí)際問(wèn)題。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
理解流程在生活、生產(chǎn)中的作用，增強(qiáng)時(shí)間觀念，形成運(yùn)用科學(xué)合理的流程保證生活生產(chǎn)的質(zhì)量和安全，提高生活生產(chǎn)的效率的思想意識(shí)以及提高產(chǎn)品質(zhì)量的意識(shí)等。
四、教學(xué)理念與方法：
1.學(xué)習(xí)流程的思想和方法，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能來(lái)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力，提高生活質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地實(shí)踐能力。
2.本節(jié)采用案例分析法。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到流程的涵義和在生活生產(chǎn)中的作用及意義，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，適當(dāng)增加一些有趣味性的實(shí)例來(lái)分析流程，體會(huì)流程在社會(huì)生產(chǎn)生活中的作用和意義，激起學(xué)生學(xué)習(xí)流程與設(shè)計(jì)流程的興趣。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
1. 教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)形式：
以流程實(shí)例分析為主，結(jié)合多媒體演示，通過(guò)學(xué)生的觀察、回憶、比較、分析、歸納，使學(xué)生從實(shí)例中體會(huì)流程的含義與作用。
2.教學(xué)資源：
課件、技術(shù)實(shí)踐用品：圓珠筆、視頻
3.教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
情景導(dǎo)入
做任何一件事情，總要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。如，從冰箱里取啤酒的過(guò)程。
觀看ppt，聽(tīng)教師講解
從學(xué)生熟悉的事例入手，激起學(xué)生學(xué)習(xí)流程的興趣。
分析流程的涵義及作用
1、流程的含義：
流程是一系列連續(xù)有規(guī)律的活動(dòng)，這些活動(dòng)以確定的方式發(fā)生或執(zhí)行，導(dǎo)致特定結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。
問(wèn)題：舉出一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明流程就在我們的身邊？
2、流程的作用：
問(wèn)題：流程對(duì)于整個(gè)事情發(fā)展的過(guò)程的作用及意義？
流程是一種非常重要的技術(shù)思想和方法，而且流程與我們的日常生活息息相關(guān)。
3、流程的應(yīng)用：
我們要組織一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，首先要討論我們要做哪些工作，先做什么，后做什么，怎樣做會(huì)更有效率。
4、技術(shù)實(shí)踐：安裝圓珠筆
觀看ppt，聽(tīng)教師講解
舉例說(shuō)明：
思考：流程的作用
回答問(wèn)題：
舉例說(shuō)明：
學(xué)生回答：
觀看ppt，思考、分析、總結(jié)
親身體驗(yàn)圓珠筆裝配流程。
通過(guò)引課例子的分析，給出流程的含義。先入為主，加深記憶。
舉例說(shuō)明流程，加深認(rèn)識(shí)。
通過(guò)應(yīng)用了解流程的作用。
知識(shí)運(yùn)用
實(shí)例分析，鞏固提高
體驗(yàn)流程，加深了解
知識(shí)拓展
數(shù)字筆安裝流程欣賞
問(wèn)題：寫出安裝數(shù)碼筆的步驟。
動(dòng)手試一試：根據(jù)資料寫出安裝數(shù)碼筆的步驟
學(xué)以致用，進(jìn)一步了解流程
歸納與總結(jié)
流程是以時(shí)間為核心的概念，又是技術(shù)設(shè)計(jì)的對(duì)象。
闡明流程的作用與意義
將知識(shí)系統(tǒng)化，幫助學(xué)生理解與記憶
課后任務(wù)
結(jié)合具體實(shí)例，談一談流程作用及意義。
加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，為下節(jié)課作鋪墊
來(lái)源：黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科主頁(yè)
高二通用技術(shù)《流程與設(shè)計(jì)》教案 篇5
一、生活和生產(chǎn)中的流程
1、流程的含義：a
流程是一項(xiàng)活動(dòng)或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項(xiàng)或行為進(jìn)行的程序。包含環(huán)節(jié)與時(shí)序。
2、流程對(duì)生活工作、生產(chǎn)的意義：b
對(duì)生活工作：提高工作和學(xué)習(xí)的效率，使我們生活變得有序、合理，為我們的安全提供保障。
（例：洗衣、煮飯與燒菜的流程安排、碘鹽和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等）
對(duì)生產(chǎn)：運(yùn)用科學(xué)合理的流程可以有效地組織生產(chǎn)、提高生產(chǎn)效率、保證產(chǎn)品質(zhì)量、
保證安全生產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境等。
�。ɡ鹤詣�(dòng)流水生產(chǎn)線的發(fā)明、農(nóng)業(yè)莊稼的種植流程）
流程中工序的作業(yè)方式——串行和并行。
上一道工序完成之后才能進(jìn)入下一道工序——串行。幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行——并行。
3、時(shí)序與環(huán)節(jié)：a
⑴時(shí)序：過(guò)程的經(jīng)歷中，各環(huán)節(jié)按照一定的時(shí)間順序先后出現(xiàn)、完成。這種時(shí)間順序關(guān)系，稱為時(shí)序。 （例：買票→ 候車→檢票→上車。）
⑵環(huán)節(jié)：活動(dòng)或事件在其發(fā)展的過(guò)程中，依據(jù)某種特征或方式，可將該過(guò)程分解為若干個(gè)小過(guò)程，稱這些小過(guò)程為環(huán)節(jié)。
4、常見(jiàn)的流程表達(dá)方式（流程圖）：a
流程圖有文字表達(dá)、表格表達(dá)、圖示表達(dá)、模型表達(dá)、動(dòng)畫演示等。
5、流程圖的識(shí)讀和分析：c
識(shí)讀流程圖的要點(diǎn)： ⑴找流程的環(huán)節(jié)，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的功能和作用； ⑵弄清流程中時(shí)序的體現(xiàn)與特征； ⑶流程是技術(shù)的核心概念之一。
不同的流程，產(chǎn)生的效益往往不同，“理解流程就是質(zhì)量”、“流程就是效益”等。
二、流程的設(shè)計(jì)
1、流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素：c
總體上：流程設(shè)計(jì)應(yīng)該要研究?jī)?nèi)在屬性與規(guī)律。
具體的：流程設(shè)計(jì)的基本因素主要有材料、工藝、設(shè)備、人員和資金、環(huán)境等。
材料：不同的材料有不同的加工處理方法。
工藝：不同產(chǎn)品的工藝要求各異，流程設(shè)計(jì)也不同。
設(shè)備：生產(chǎn)設(shè)備的水平往往決定了流程的自動(dòng)化水平。
人員和資金：不同的技術(shù)水平和必要的資金影響生產(chǎn)的過(guò)程、質(zhì)量和周期。
環(huán)境：關(guān)注生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境的污染以及環(huán)境對(duì)生產(chǎn)的反作用。
2、流程設(shè)計(jì)的基本步驟：a——見(jiàn)右圖
注：流程設(shè)計(jì)的基本要素是環(huán)節(jié)和時(shí)序；對(duì)于有嚴(yán)格時(shí)間的時(shí)序，要標(biāo)注時(shí)間。
3 、簡(jiǎn)單流程的表達(dá)：c
畫流程設(shè)計(jì)框圖的一般方法：⑴根據(jù)對(duì)事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律的分析，以及有關(guān)的考慮，將流程的全過(guò)程，按每個(gè)階段的功能、作用的不同，分解為若干小過(guò)程——環(huán)節(jié)，并用方框表示環(huán)節(jié)。⑵按照每個(gè)小過(guò)程應(yīng)該經(jīng)歷的時(shí)間順序，將各環(huán)節(jié)依次排開(kāi)，并用箭頭線連接起來(lái)。
例：小鐵錘的錘頭加工流程圖：下料→劃線→鋸削→銼削→劃螺孔中心線→鉆孔→攻絲→倒角→淬火→電鍍。
小鐵錘的錘柄加工流程圖：下料→磨削圓頭→板牙套絲→電鍍。
三、流程的優(yōu)化
1、流程的優(yōu)化及目的：b
在設(shè)計(jì)和實(shí)施流程的過(guò)程中，經(jīng)常需要進(jìn)行不斷的修改和完善，這種對(duì)流程修改的過(guò)程，叫做流程的優(yōu)化。
目的：提高工作效率、降低成本、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證安全生產(chǎn)等。
2、流程優(yōu)化的內(nèi)容：b
1工期優(yōu)化：例——書本p55（制作臺(tái)燈的工期優(yōu)化）
2工藝優(yōu)化：例——書本p55（法蘭加工工藝優(yōu)化）
3成本優(yōu)化：例——書本p56（配送路線安排的成本優(yōu)化）
4技術(shù)優(yōu)化：例——書本p57（銀行自動(dòng)取款機(jī)的發(fā)明）
5質(zhì)量?jī)?yōu)化：例——書本p58（洗衣流程的優(yōu)化）
注：工期優(yōu)化目的是為了縮短加工時(shí)間。主要手段是在不改變工藝的條件下，將某些環(huán)節(jié)的串行改為并行。
3、流程優(yōu)化的條件：b
⑴內(nèi)部條件：對(duì)流程內(nèi)在機(jī)理的深入了解。
�。ɡ簩�(duì)洗滌原理的了解，就會(huì)在流程中安排兩次漂洗）
�、仆獠織l件：流程優(yōu)化要建立在“設(shè)備”、“材料”、“工藝”水平提高的基礎(chǔ)上。
�。ɡ褐挥性诰邆溴憠涸O(shè)備時(shí)，才可能將法蘭盤的加工改為少量切削加工）
�、侨藛T技術(shù)水平的提高。
4、流程優(yōu)化過(guò)程所應(yīng)考慮的主要問(wèn)題：c
對(duì)一個(gè)流程的優(yōu)化，可以是整體的全面優(yōu)化，也可以是對(duì)某一個(gè)指標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化。經(jīng)常會(huì)有這樣的情況發(fā)生：某一個(gè)指標(biāo)得到了優(yōu)化，而使另外的指標(biāo)下降了。比如，技術(shù)優(yōu)化，可能使成本提高。成本優(yōu)化了，也可能使質(zhì)量下降。因此，在進(jìn)行流程優(yōu)化時(shí)，要綜合平衡，以取得整體優(yōu)化的成效。