高二政治文化的多樣性與文化傳播教案
一、本單元的地位本單元深入文化現(xiàn)象的內(nèi)部，對(duì)文化的傳播、繼承與創(chuàng)新進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生了解文化傳播、繼承與創(chuàng)新三者的關(guān)系。文化傳播和文化繼承合稱文化傳承。文化的多樣性是文化交流和傳播的前提，文化在交流中傳播。文化繼承是文化發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。文化創(chuàng)新是文化自身發(fā)展的內(nèi)在要求，文化的傳播和繼承的過(guò)程滲透著文化創(chuàng)新的精神。因此，本單元中所談到的文化傳播、傳承與創(chuàng)新是三位一體，緊密聯(lián)系的。
第二單元既是第一單元的深化，又是理解第三單元和第四單元的基礎(chǔ)。
二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本單元的核心是從文化的傳播、繼承與創(chuàng)新方面分析人類文化的發(fā)展。圍繞此問(wèn)題，教材設(shè)計(jì)了三課：文化的多樣性與文化傳播、文化的繼承性與文化發(fā)展、文化創(chuàng)新。
第三課“文化的多樣性與文化傳播”，主要講文化的多樣性以及文化傳播的方式問(wèn)題。文化的多樣性主要針對(duì)民族文化而言，這也是文化的魅力之所在，是文化繁榮的前提。因此，要尊重文化的多樣性。文化的傳播，使得各具特色的文化相互交流、借鑒與融合。文化的傳播是在交流中進(jìn)行的，傳播的方式多種多樣。
第四課“文化的繼承性與文化發(fā)展”，主要講傳統(tǒng)文化的繼承性和文化在發(fā)展中繼承。傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中有很大的影響和作用，繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度和方法是“取其精華，去其糟粕”。文化的繼承過(guò)程與文化的發(fā)展過(guò)程是緊密結(jié)合的，文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。影響文化發(fā)展的因素主要有社會(huì)制度、科學(xué)技術(shù)、思想運(yùn)動(dòng)和教育等。
第五課“文化創(chuàng)新”，主要講文化創(chuàng)新的源泉、作用和途徑。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，是文化創(chuàng)新的動(dòng)力，而文化創(chuàng)新的作用既表現(xiàn)為不斷推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，又表現(xiàn)為不斷促進(jìn)民族文化的繁榮。文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐的要求，是文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)。文化創(chuàng)新的基本途徑是面對(duì)傳統(tǒng)文化要“推陳出新，革故鼎新”，對(duì)不同民族文化要博采眾長(zhǎng)，為我所用。
本單元的最后設(shè)置綜合探究活動(dòng)“建立‘學(xué)習(xí)型社會(huì)”’，提倡建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，為文化傳播、繼承、創(chuàng)新創(chuàng)建良好的氛圍和提供有效的實(shí)現(xiàn)方式。
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附單元結(jié)構(gòu)圖表
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一、本課設(shè)計(jì)意圖
(一) 教育教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
〇了解不同民族文化的精粹及其差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值。
〇理解世界各民族文化的長(zhǎng)期交融，對(duì)現(xiàn)代文明的形成具有重要作用；明確不同文化的交流、借鑒和融合是人類文明向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?br> 〇理解文化交流的重要作用。
〇了解文化的傳播與借鑒對(duì)文化發(fā)展的重要性。
〇了解文化傳播的方式及其特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)
〇從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。
〇認(rèn)同不同民族文化的差異性，尊重文化多樣性。
〇在實(shí)際生活中傳播中國(guó)文化。