北京版五年級下冊語文《草地夜行》教案范文（精選5篇）

北京版五年級下冊語文《草地夜行》教案范文 篇1

　　一、引入課文情境，整體感知

　　1、導(dǎo)言：簡單介紹紅軍長征，了解草地（沼澤地）引入課文情境。

　　2、結(jié)合課題和課前預(yù)習(xí)，這篇課文講了一件什么事？

　　3、抓住課題的重點(diǎn)詞“行”，理清層次。

　　二、理解課文情境，深入體會

　　一人行（1、2自然段）；

　　1、你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面？

　　2、小戰(zhàn)士目前的困難是什么？

　　3、如果是你，你會怎么想？你認(rèn)為他能不能走出草地？

　　一人行（19自然段）；

　　1、體會現(xiàn)在是一幅什么畫面？

　　2、刮風(fēng)、下雨，他的困難增加了，可是現(xiàn)在，你認(rèn)為他能不能走出草地？為什么？

　　與第一部分進(jìn)行對比分析，通過矛盾引出是什么使同樣條件下小紅軍有了如此大的變化。

　　二人行（3—18自然段）；

　　1、導(dǎo)言：就在“我”極度疲憊情況下，老紅軍來了。他是“迎面”而來的，說明什么？

　　2、這個(gè)一個(gè)什么樣的老紅軍？抓外貌，體會老紅軍的同樣饑餓疲憊。

　　3、在老紅軍和“我”的二人行中，面對饑餓疲憊已經(jīng)不想再走的“我”，老紅軍都是用了什么方法促使我前進(jìn)？

　　抓我與老紅軍之間的對話和老紅軍的動(dòng)作，體會老紅軍千方百計(jì)地幫我。 （激勵(lì)行-哄著行-催我行-背我行）

　　4、過渡，進(jìn)入；

　　我一開始的“一步一挨”變成現(xiàn)在老紅軍的“一步一滑”，你感受到了什么？老紅軍背著小紅軍，他們倆個(gè)人一起向前走，可為什么后來又變成了一人行？

　　5、面對生與死的瞬間，老紅軍是怎么說的，又是怎么做的？

　　抓語言，體會老紅軍的心理。　他的心里只是有“我”和革命。

　　抓動(dòng)作，體會老紅軍舍己救人的品質(zhì)。把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高品質(zhì)。

　　6、體會我的心理（第18自然段）：朗讀課文

　　7、現(xiàn)在，相信大家已經(jīng)明白了是什么使小紅軍發(fā)生了那樣巨大的變化。

　　理解光明大路：這里的"光明大路"具有象征意義的，是小紅軍受到老紅軍忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)的感染后，對革命充滿了信心，覺得前途一片光明，明確了前進(jìn)的方向。

　　配樂朗讀第19自然段。

　　三、升華體會

　　1、老紅軍就這樣死了，在文中，作者沒有運(yùn)用“死”字，在課文中找出含有“死”意思的詞語和所在的句子，體會作者想要表達(dá)的意境。

　　2、如果我們來到人民英雄紀(jì)念碑前，去緬懷英雄，你會對英雄說些什么呢？可以是一句贊美的話、一首緬懷的詩、一封懷念的信。

　　四、總結(jié)全文

　　同學(xué)們，正是無數(shù)個(gè)像老紅軍這樣忠于革命、舍己為人的戰(zhàn)士，才使我們的隊(duì)伍堅(jiān)不可摧；也正是有了無數(shù)個(gè)像老紅軍這樣的無名的英雄，拋頭顱，灑熱血，才使我們過上了幸福美好的生活。相信文中邁開大步的小紅軍必定會成為那樣舍己為人的老紅軍，更希望同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國出力，這樣才不辜負(fù)養(yǎng)育我們的祖國。

北京版五年級下冊語文《草地夜行》教案范文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、抓描寫主要人物和次要人物的語句，體會人物特點(diǎn)。

　　2、體會環(huán)境描寫的意思以的作用。

　　3.了解紅軍長征途中過草地時(shí)的艱險(xiǎn)歷程，體會紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人、無所畏懼、勇往直前的崇高精神，對紅軍戰(zhàn)士產(chǎn)生敬佩之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解紅軍長征途中過草地時(shí)的艱險(xiǎn)歷程，體會紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人、無所畏懼、勇往直前的崇高精神.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文最后一個(gè)自然段的含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第30課，齊讀課題。

　　2、課文圍繞“行”怎么展開的？（一人行，并肩行，邊談邊行，背著行，一人行）

　　二、學(xué)習(xí)課文，導(dǎo)出重點(diǎn)

　　茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。

　　小紅軍在什么樣的環(huán)境下，怎樣行軍的？

　　紅軍所過的草地，其實(shí)就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。淺處沒膝，深處沒頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，茫茫無限。長征中，上萬紅軍戰(zhàn)士長眠在草地中……

　　結(jié)合有關(guān)資料，說說紅軍長征過的“草地”是什么樣子的？

　　過草地有三怕:一怕陷進(jìn)泥沼。二怕過河。三怕下雨。

　　“過草地的那七個(gè)晝夜是長征中最艱難的日子。走出草地后，我覺得是從死亡世界回到了人間。”

　　1、引導(dǎo)寫生體會環(huán)境惡劣、行軍艱難，為老紅軍陷入泥潭埋下伏筆。

　　2、你能通過朗讀把小紅軍這種艱難的處境讀出來嗎？

　　風(fēng)，呼呼的刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”-----我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

　　3、就在這可怕的草地上，小紅軍一個(gè)人艱難地行進(jìn)著。課文最后一段還是寫小紅軍一個(gè)人行走，請同學(xué)們迅速瀏覽最后一段，看看：這時(shí)環(huán)境發(fā)生了什么變化？小紅軍又是怎樣行軍的？

　　過渡語：小紅軍此時(shí)依然是一個(gè)人行走，風(fēng)雨交加，困難更大了，然而他卻邁開大步勇敢向前。是什么給了小紅軍無窮的力量？

　　三、深入學(xué)習(xí)，體會重點(diǎn)。

　　1、二人行時(shí)最讓你感動(dòng)的是哪部分，請同學(xué)們默讀這部分，畫出讓你感受深的語句，批注。

　　2、交流；

　　天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒才下起了大雨來。

　　結(jié)合資料：過草地有三怕:一怕陷進(jìn)泥沼。二怕過河。三怕下雨。體會環(huán)境更加惡劣，行軍艱難、危險(xiǎn)，襯托老紅軍舍己為人的品質(zhì)。

　　突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。”

　　突然，他的身子猛地往下一沉。“我掉進(jìn)泥潭里了。”他急忙說，“小鬼，快離開我！”

　　比較；

　　我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！﹍﹍要﹍﹍要記住革命！﹍﹍”

　　★ 引導(dǎo)學(xué)生體會老紅軍在陷入泥潭的一瞬間，首先想到的是小紅軍的安危，充分顯示了老紅軍舍己救人的崇高品質(zhì)。

　　A、 引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會一“頂”、一“甩”兩個(gè)動(dòng)作，及老紅軍的語言。

　　追問：一“頂”、一“甩”這兩個(gè)動(dòng)作，對小紅軍和老紅軍有什么不同的結(jié)果？

　　（可以使小紅軍盡快脫離危險(xiǎn)境地，而老紅軍卻陷得更快、更深。面對死亡，老紅軍毫不猶豫的把生的希望讓給了小紅軍，把死的危險(xiǎn)留給了自己。一“頂”、一“甩”兩個(gè)簡單的動(dòng)詞，使老紅軍舍己救人的光輝形象躍然紙上！）

　　B.體會語言；

　　（在生命的最后一刻，老紅軍拼盡全力喊出“要記住革命”，飽含了希望小紅軍克服困難，走出草地，趕上部隊(duì)，繼續(xù)革命。充分表現(xiàn)了老紅軍忠于革命的崇高精神。）

　　指導(dǎo)朗讀：誰能將這震撼人心的一幕通過朗讀再現(xiàn)出來？

　　在聽同學(xué)們讀時(shí)，你們的腦海中浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的畫面了嗎 ？讓我們再帶著想象讀一讀。（學(xué)生自由讀）

　　3、師生對讀：從相識到永別，是那么短暫，我甚至還來不及熟悉他的音容笑貌，他的一切對于我來說是那么陌生。但是他的一言一行卻深深地印在我的心上。

　　讓我們一起來回憶一下吧！

　　教師引讀：

　　當(dāng)天色漸漸暗下來，草地上到處都潛伏著危機(jī)，老紅軍是怎么說的？ 生讀怎么做的？

　　當(dāng)天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了，草地上伸手不見五指，風(fēng)雨交加。我一再請求他放下我，他卻是怎么做的？

　　當(dāng)他突然深陷泥潭，情急之中，脫口而出的是？

　　當(dāng)我們二人身處險(xiǎn)境，危在旦夕時(shí)，他又是怎么做的？

　　他拼盡最后一絲氣力，大聲說？

　　茫茫的草海上又只剩下我一個(gè)人了。舍生忘死幫助我的老紅軍永遠(yuǎn)地去了，被這可惡的草地吞噬得無影無蹤了。此時(shí)，我的心情是怎樣的呢？

　　風(fēng)呼呼的刮著……黑暗籠罩著大地。

　　4、教師過渡：同樣是這片茫茫無邊的草地，同樣是這位孤身一人的小紅軍戰(zhàn)士。此時(shí)環(huán)境更加惡劣，前方的道路更加艱險(xiǎn)，然而他為什么卻邁開大步勇敢向前呢？這個(gè)問題現(xiàn)在能解決了嗎？

　　風(fēng)，呼呼的刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”-----我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

　　（是老紅軍忠于革命，舍己為人的高貴品質(zhì)和“要記住革命”的囑咐鼓舞了小紅軍的斗志，增強(qiáng)了信心，增添了力量。）

　　5、重點(diǎn)體會；

　　這段話寫了哪些內(nèi)容？為什么要這樣寫？

　　追問：

　　1、分明是在茫茫無邊的草地上，分明是在風(fēng)雨交加的漆黑之夜，為什么小紅軍仿佛看見了一條光明大路呢?

　　（這里的光明大路具有象征意義的，是小紅軍受到老紅軍忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)的感染后，對革命充滿了信心，覺得前途一片光明，明確了前進(jìn)的方向。）

　　2、這段中幾次出現(xiàn)了“要記住革命”，有什么不同？（第一次是老紅軍對小紅軍的囑托；第二次“要記住革命”已成為小紅軍的堅(jiān)定信念。）

北京版五年級下冊語文《草地夜行》教案范文 篇3

　　教材特點(diǎn)：

　　這是一篇長征時(shí)期紅軍過草地時(shí)的感人故事。講述了一位老紅軍為了幫助一個(gè)小戰(zhàn)士趕上隊(duì)伍，陷入泥潭壯烈犧牲的動(dòng)人事跡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解紅軍長征過草地時(shí)的艱險(xiǎn)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士無所畏懼，勇于自我犧牲的崇高精神。

　　2、按事情發(fā)展過程給課文分段，概括段落大意；學(xué)習(xí)分清主次，歸納課文的主要內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會分清主次歸納課文主要內(nèi)容的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：概括各段段落大意。

　　教學(xué)過程：

　　一、從課題入手，抓住“行”的線索，按提示給課文分段

　　（我艱難行----à我倆并肩行--à他幫助我行--à他背我行、掉進(jìn)泥潭---à我向前行）

　　按事情發(fā)展順序，以及以上提示可分為五段：

　　第一段（1--2）講“我”掉了隊(duì)，一個(gè)人在茫茫草海艱難地向前走。

　　第二段（3--5）講迎面走來一位同志，和“我”并肩朝前走。

　　第三段（6-11）講“我”了解到這位同志曾鼓動(dòng)過金寨*，產(chǎn)生敬佩之清，便緊緊地跟著他走。

　　第四段（12-17）講黑夜天下起大雨，老紅軍戰(zhàn)士背著“我”走，不幸陷入泥潭，被草地奪去了生命。

　　第五段（18）講“我”記住老紅軍戰(zhàn)士的話，鼓起勇氣向前走。

　　二、讀課文，請你用分清主次的方法歸納主要內(nèi)容

　　（講述了紅軍長征過草地時(shí)，一位老紅軍戰(zhàn)士為了幫助一個(gè)小戰(zhàn)士趕上隊(duì)伍，陷入泥潭壯烈犧牲的動(dòng)人事跡。

　　三、學(xué)習(xí)1---3段，理解老紅軍的優(yōu)秀品質(zhì)

　　默讀第一段，畫出擺在小戰(zhàn)士面前困難的詞語：

　　1 草海茫茫（路途遙遠(yuǎn)）

　　2 稀爛的路（道路難行）

　　3 干糧吃光（饑餓威脅）

　　4 一步一挨（疲憊勞累）

　　5 像一座小山（喘不過氣來）

　　困難重重，草地難行，多么需要人幫助啊！

　　讀第二段思考：“迎面走來”什么意思，老紅軍為什么“沖我大聲嚷”？（轉(zhuǎn)身回過來，找掉隊(duì)的戰(zhàn)士，沖我嚷是關(guān)心，愛護(hù)我）

　　朗讀老紅軍和小紅軍的對話，體會老紅軍的焦急心情，并畫出老紅軍外貌的句子，說說作用。（魁梧、又黃又瘦、兩眼深陷、饑餓疲乏）

　　分角色朗讀第三段，特會小紅軍的心情及老紅軍的思想品德。

　　我對老紅軍為什么會產(chǎn)生敬佩之情？（我跟老紅軍邊走邊談，知道了老紅軍是個(gè)老革命，感情貼近了，產(chǎn)生了敬佩之情。）

　　這位老紅軍的任務(wù)是什么？他說了些什么？做了些什么？請你讀課文，找出問題的答案。

　　你對老紅軍這個(gè)人有什么認(rèn)識？

　　（忠于革命 、工作認(rèn)真、熱心助人）

　　四、學(xué)習(xí)第四段，畫出描寫老紅軍的神態(tài)、語言、動(dòng)作的詞語，特會人物品質(zhì)。

　　神態(tài)　　 語言　　　　　 行動(dòng)

　　焦急 我背你走　　 不容分說背起我就走

　　火了 別磨蹭了　　 仍舊一步一滑地背著我向前走

　　急忙 快離開我　　 一沉

　　大聲 要記住革命　 一頂一甩

　　舍己為人　　　　忠于革命

　　老紅軍犧牲了，我的心情怎樣？

　　悲痛：心像刀絞一樣，淚不住地往下流。

　　敬佩：多么堅(jiān)強(qiáng)。

　　感慨：為了……為了……奪去

　　五 讀第五段，思考：老紅軍犧牲前的話，給了我怎樣的力量和作用？（以老紅軍為榜樣，鼓起了勇氣，滿懷信心，步伐堅(jiān)定地大步向前。

　　板書：

　　草地夜行

　　（1）----à（2）----à（3）----à（4）----à（5）

　　一步　　 我倆　 我緊　　他背　　　 邁開

　　一挨　　 并肩　 跟他　　起我　　　 大步

　　走----à　 走----à 走----à　 走----à　 走

　　老紅軍舍己為人

　　課后作業(yè)：

　　一組詞：

　　1 形近字組詞

　　煮（ ）陜（ ）暴（ ）掀（ ）豪（ ）

　　著（ ）狹（ ）瀑（ ）欣（ ）毫（ ）

　　劣（ ）喪（ ）絞（ ）惡（ ）

　　雀（ ）來（ ）較（ ）嚴(yán)（ ）

　　2 多音字組詞

　　落　　惡

　　3 造句

　　敬佩：__________________

北京版五年級下冊語文《草地夜行》教案范文 篇4

　　一、幾點(diǎn)啟示：

　　《草地夜行》一課講的是紅軍過草地時(shí)發(fā)生的一件感人的事，但因?qū)W生對這一歷史背景生疏，故此很難感悟到老紅軍戰(zhàn)士那種舍己救人的精神。為此，我采取了因需而教的教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生初讀課文時(shí)提出的問題：“紅軍所過的草地與我們現(xiàn)在所看到的草原有什么不同”這一問題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。我首先出示了兩幅圖：風(fēng)景如畫的草原；紅軍長征時(shí)走過的茫茫草海。使學(xué)生從感性上了解到紅軍所過的草地與我們現(xiàn)在所看到草原的截然不同。接著讓學(xué)生根據(jù)收集的有關(guān)資料說說紅軍走過的草地是什么樣的？使學(xué)生進(jìn)一步了解到紅軍過草地的艱辛；然后引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟課文結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會感悟小紅軍過草地時(shí)遇到了哪些困難。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開想象紅軍過草地時(shí)的困境。由此為學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會人物的情感作了鋪墊。

　　二、值得注意的問題：

　　應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在讀中感悟的指導(dǎo)

北京版五年級下冊語文《草地夜行》教案范文 篇5

　　語文閱讀題需要通過大量的練習(xí)才能提高語感，希望大家能夠?yàn)樘岣唛喿x題的能力而不斷努力。小編整理了《草地夜行》閱讀答案，希望能幫助到您。

　　《草地夜行》原文

　　茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉!就是在這稀泥地上躺一會兒也好啊!迎面走來一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊?照這樣，3年也走不到陜北!”他 這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了!從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧!槍不是還在我的肩膀上嗎?”

　　他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。

　　“小同志，你的老家在哪兒?”他問我。

　　“金寨斑竹園!聽說過嗎?”

　　“啊，斑竹園!有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子。”

　　一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來過幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂。回家來掀開帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。

　　我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作?我怎么從來沒見過你呀?”“我嗎?在軍部。現(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼。”他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去。“咱們得快點(diǎn)走呀!你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。”

　　聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。

　　他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走!”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨贈(zèng)了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說，背起我就往前走。

　　天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

　　突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我!”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。”

　　我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲!……要……要記住革命!……”

　　我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。

　　我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志!為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命!

　　風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命!”我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命!我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

　　《草地夜行》閱讀題目：

　　1、“小鬼”是在什么情況下碰到老同志的?

　　2、老同志是在什么情況下陷入泥潭的?

　　3、“小鬼”懷著怎樣的心情向前趕路?

　　4、他“仿佛看見了一條光明大路”，“光明大路”指的是什么?答：

　　《草地夜行》參考答案：

　　1.“我”是在沒有干糧的惡劣的環(huán)境下遇到老同志的。

　　2.老同志在走一步滑一的情況下陷進(jìn)泥潭里的。

　　3、“我”懷著萬分痛心的心情繼續(xù)趕路。

　　4.“光明大路”指的是去陜北方向的路。