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大班音樂活動示范課教案

發布時間:2023-01-27

大班音樂活動示范課教案(精選4篇)

大班音樂活動示范課教案 篇1

  教學目的與要求:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  2.通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

  3.激發幼兒對生命的關注和熱愛。

  教學重點:

  初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  教學難點:

  理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

  活動準備:

  教學掛圖、課件、白紙和彩筆。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.教師談話,調動幼兒學習的積極性。

  你們喜歡太陽嗎?為什么?(因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮),世界上有幾個太陽呢,(教案出自:屈老師教案網)有個小朋友認為一個太陽不夠,他想種太陽,為什么呢,我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

  二、基本部分

  1.播放課件,引導幼兒欣賞歌曲。

  提問:(1)小朋友的愿望是什么?

  (2)他為什么要播種太陽呢?

  (3)他想把太陽送給誰?為什么?

  2.教師再次引導幼兒欣賞歌曲,(教案出自:屈老師教案網)幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想、希望的情感。

  提問:

  (1)這首歌曲聽上去怎樣?

  (2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候,他的心情是怎樣的?

  (3)這首歌曲是幾拍子的?

  3.出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會為止。

  4. 教師引導幼兒再次欣賞歌曲,并鼓勵幼兒大膽跟唱。

  5.教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想象,并大膽表達出來。

  (1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?

  (2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

  6.教師根據幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導幼兒欣賞,鼓勵幼兒和教師一起演唱。

  三、結束部分

  1.教師總結,對幼兒進行感恩教育。

  2.下課休息。

大班音樂活動示范課教案 篇2

  一、活動目標:

  1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

  2、隨音樂演奏,表現樂曲歡快的情緒。

  3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

  二、活動準備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  三、活動過程:

  1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

  2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)

  我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

  3、幼兒自由打擊。

  (1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

  (2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

  (3)師小結:重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

  4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節奏:

  (1)師出示《加油干》的圖譜,引導幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

  (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現內心的愉悅心情。

  (3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

  (4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

  (5)請個別幼兒合作演奏。

  5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。

大班音樂活動示范課教案 篇3

  活動目標:

  1、欣賞樂曲《孤獨牧羊人》感受樂曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂句,并按樂句變化進行舞蹈。

  2、通過情景的創設和圖形譜,讓孩子了解音樂結構和創編舞蹈動作。

  3、在自由活動的情況下,通過游戲促進幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作,體驗與同伴游戲的樂趣。

  4、讓幼兒懂得做事情要堅持到底,還要做個愛學習的好孩子。

  活動準備:音樂、磁帶、畫紙,城門、各種禮物、魔術棒。

  活動過程:

  一、熱身活動:游戲《釣魚》嘿咻咻

  二、情景講述《去魔法城》引起幼兒興趣及學習欲望。

  師:小朋友你們說說這個魔法棒是誰送給我的呀?(小魔仙)。

  三、幼兒欣賞音樂,感受音樂,能理解圖譜。

  師:咦?這張藏寶圖上怎么什么都沒有啊?

  師:別著急藏寶圖的路線圖和開門的魔語都藏在音樂里的,我們聽著音樂來畫藏寶圖的路線圖,你們伸出你的小手指來和我一起畫行嗎?

  (教師在幼兒欣賞音樂的同時畫出圖譜,可以請孩子們和老師一起手指畫)

  師:你們知道開門時候的魔語是什么了嗎?

  師:你們看看路上有幾道大門?每次到了大門的時候就要說出魔語“嘿 嘿︱嘿咻 咻”直到大門打開我們找到小魔仙給我們的寶貝。

  四、分段了解音樂結構和創編舞蹈動作。

  1、觀察音樂的結構。

  師:先是爬四座山,跳過四個臺階,開大門。

  2、創編各種去的動作。

  師:我們要去很遠很遠的魔法城怎么去呢?(幼兒討論)

  師:小朋友想了很多辦法,誰來做做騎馬、開車 開飛機的動作?

  3、聽著音樂孩子練習連貫動作。在身體上練習,結合圖譜

  五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

  1、聽音樂老師和孩子們一起走圖形譜。

  2、師:“孩子們現在我們有藏寶圖,也知道怎么去魔法城了準備好了嗎?我們要出發了。”課室和聽課老師處有些山洞門的圖片,孩子自己找門舞蹈,使舞蹈具有流動感,增加孩子和客人的交流。

  六、滲透德育教育。

  最后一座魔法城。

  師:最后一扇大門的時候大家念魔語“嘿 嘿︱嘿咻 咻”哇!我們終于找到寶貝了,看看有些什么?這是書和文具,小魔仙說你們要多看書,愛學習才會越來越聰明;這是一些水果和蔬菜,小魔仙說你們要多吃水果和蔬菜不挑食身體才會棒棒的;哇!這是什么呀?棒棒糖,小魔仙說你們的小嘴要像吃了棒棒糖一樣的甜,懂禮貌。走我們回去分寶貝了,來和客人老師說再見。

  七、結束活動。

大班音樂活動示范課教案 篇4

  活動目標:

  1、欣賞樂曲《孤獨牧羊人》感受樂曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂句,并按樂句變化進行舞蹈。

  2、通過情景的創設和圖形譜,讓孩子了解音樂結構和創編舞蹈動作。

  3、在自由活動的情況下,通過游戲促進幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作,體驗與同伴游戲的樂趣。

  4、讓幼兒懂得做事情要堅持到底,還要做個愛學習的好孩子。

  活動準備:音樂、磁帶、畫紙,城門、各種禮物、魔術棒。

  活動過程:

  一、熱身活動:游戲《釣魚》嘿咻咻

  二、情景講述《去魔法城》引起幼兒興趣及學習欲望。

  師:小朋友你們說說這個魔法棒是誰送給我的呀?(小魔仙)。

  三、幼兒欣賞音樂,感受音樂,能理解圖譜。

  師:咦?這張藏寶圖上怎么什么都沒有啊?

  師:別著急藏寶圖的路線圖和開門的魔語都藏在音樂里的,我們聽著音樂來畫藏寶圖的路線圖,你們伸出你的小手指來和我一起畫行嗎?

  (教師在幼兒欣賞音樂的同時畫出圖譜,可以請孩子們和老師一起手指畫)

  師:你們知道開門時候的魔語是什么了嗎?

  師:你們看看路上有幾道大門?每次到了大門的時候就要說出魔語“嘿 嘿︱嘿咻 咻”直到大門打開我們找到小魔仙給我們的寶貝。

  四、分段了解音樂結構和創編舞蹈動作。

  1、觀察音樂的結構。

  師:先是爬四座山,跳過四個臺階,開大門。

  2、創編各種去的動作。

  師:我們要去很遠很遠的魔法城怎么去呢?(幼兒討論)

  師:小朋友想了很多辦法,誰來做做騎馬、開車 開飛機的動作?

  3、聽著音樂孩子練習連貫動作。在身體上練習,結合圖譜

  五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

  1、聽音樂老師和孩子們一起走圖形譜。

  2、師:“孩子們現在我們有藏寶圖,也知道怎么去魔法城了準備好了嗎?我們要出發了。”課室和聽課老師處有些山洞門的圖片,孩子自己找門舞蹈,使舞蹈具有流動感,增加孩子和客人的交流。

  六、滲透德育教育。

  最后一座魔法城。

  師:最后一扇大門的時候大家念魔語“嘿 嘿︱嘿咻 咻”哇!我們終于找到寶貝了,看看有些什么?這是書和文具,小魔仙說你們要多看書,愛學習才會越來越聰明;這是一些水果和蔬菜,小魔仙說你們要多吃水果和蔬菜不挑食身體才會棒棒的;哇!這是什么呀?棒棒糖,小魔仙說你們的小嘴要像吃了棒棒糖一樣的甜,懂禮貌。走我們回去分寶貝了,來和客人老師說再見。

  七、結束活動。

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