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長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷鋒的故事》教案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-27

長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷鋒的故事》教案設(shè)計(jì)(通用4篇)

長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷鋒的故事》教案設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.學(xué)習(xí)本文的 要求會(huì)寫的字和要求會(huì)認(rèn)的字。

  3.理解課文內(nèi)容,弄清文中介紹了關(guān)于雷鋒的幾個(gè)故事,學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.理解“人的生命是有限的,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……”這句話的深刻含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.閱讀雷鋒日記

  2.電影《雷鋒》

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1.板書:雷鋒的故事。

  2.讀題:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

  3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學(xué)習(xí)雷鋒。你能說(shuō)說(shuō)雷鋒在你心中是怎樣的一個(gè)形象嗎?

  二、整體把握課文

  1.默讀課文,看看課文中向我們講了關(guān)于雷鋒的幾個(gè)故事。并畫出文中的生字新詞。

  2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

  三、作業(yè)

  熟讀課文,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀《雷鋒日記》。利用午休時(shí)間組織學(xué)生觀看電影《雷鋒》。

  板書計(jì)劃

  雷鋒的故事

  崇高 傳誦 短暫 詼諧

  熱淚盈眶 省吃儉用 無(wú)時(shí)無(wú)刻 扶老攜幼

  第二課時(shí)

  一、整體入手

  1.板書:雷鋒的故事。

  2.讀題:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

  3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學(xué)習(xí)雷鋒。你能說(shuō)說(shuō)雷鋒在你心中是怎樣的一個(gè)形象嗎?

  二、深入學(xué)習(xí)課文(自主學(xué)習(xí))

  1.學(xué)生朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)雷鋒的這句名言:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……”是怎眼理解的。

  2.下面的三個(gè)小故事中,每個(gè)故事中最令你感動(dòng)的是什么?

  三、指導(dǎo)朗讀。

  文中哪些描寫讓你格外感動(dòng),你想怎樣讀來(lái)表達(dá)你體會(huì)到的感情。

  四、思維拓展,深化主題

  1.在你閱讀雷鋒日記或是觀看雷鋒的電影時(shí),還有沒(méi)有給你留下深刻印象的事例了?請(qǐng)你給同學(xué)們講一講。

  2.我們從小就學(xué)雷鋒,你們?cè)瓉?lái)怎樣看這件事?現(xiàn)在是否有了新的認(rèn)識(shí)?學(xué)雷鋒我們到底應(yīng)該學(xué)些什么?

  3.開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  討論:現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì),按勞取酬,還是否需要學(xué)雷鋒。

  五、作業(yè)

  以“呼喚雷鋒精神”為主題,寫一篇小練筆。

  板書計(jì)劃

  雷鋒的故事

  為災(zāi)區(qū)寄錢 到車站做好事 冒雨幫助母子三人

  全心全意為人民服務(wù)

長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷鋒的故事》教案設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1 知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)兩個(gè)生字“攜”“詼”,認(rèn)識(shí)“瓢”“喃”。有感情地朗讀課文。

  2 過(guò)程與方法:概括故事的內(nèi)容,試著給每個(gè)故事加上小標(biāo)題。

  3 情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解故事的內(nèi)容,體會(huì)雷鋒的精神,學(xué)習(xí)雷鋒熱愛(ài)人民、助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事思想感情,學(xué)習(xí)雷鋒的高貴品質(zhì)。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  可以讓學(xué)生搜集雷鋒的事跡、圖片、故事,以便課上、課下進(jìn)行交流。

  教學(xué)方法:讀中感悟

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、學(xué)生交流預(yù)習(xí),展示自己的課件

  二、學(xué)習(xí)生字。

  三、練習(xí)朗讀課文。

  1、自己練讀,再以小組為單位練習(xí)朗讀。

  以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。

  2、默讀,抓住故事的主要內(nèi)容,再和組內(nèi)的同學(xué)交流。

  第二課時(shí)

  一、題入手,導(dǎo)入新課。

  二、入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

  1、由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容,再串聯(lián)起來(lái)想,文章的主要內(nèi)容。

  2、通讀全文,說(shuō)出文章的主要內(nèi)容。要按照一定的順序來(lái)說(shuō)出沒(méi)個(gè)故事的內(nèi)容。

  3、這篇課文主要寫了雷鋒的幾個(gè)故事?

  概括課文的主要內(nèi)容。開(kāi)篇引入雷鋒的名言,揭示了雷鋒高尚的思想境界——全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。接著講述雷鋒的三個(gè)故事。先講雷鋒為災(zāi)區(qū)寄100元錢的事和他對(duì)這件事的看法。接著講了一次過(guò)春節(jié),雷鋒帶領(lǐng)全班到撫順瓢兒屯車站做好事。最后講了雷鋒出差去沈陽(yáng)途中,冒雨幫助母子三人,并把他們送回家的事。這三個(gè)故事集中體現(xiàn)了雷鋒熱愛(ài)人民,助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)。

  4、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

  由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容,再串聯(lián)起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。

  讀了文章,你認(rèn)為哪一個(gè)故事給你留下深刻的印象?小組間討論研究。

  5、熟讀課文,體會(huì)作者的思想感情。

  6、指導(dǎo)朗讀

  你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人,有感情地朗讀這些語(yǔ)句。

  三、總結(jié)全文

  四、作業(yè):完成課后習(xí)題。

  五、板書設(shè)計(jì):(略)

  六、課后小結(jié):

長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷鋒的故事》教案設(shè)計(jì) 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)生字“暫、踐、扶、攜”“詼、饅、眶”。正確讀寫“崇高、傳誦、短暫、詼諧、熱淚盈眶、省吃儉用、無(wú)時(shí)無(wú)刻、扶老攜幼”等詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,概括故事的內(nèi)容,試著給每個(gè)故事加上小標(biāo)題。

  3、了解故事的內(nèi)容,體會(huì)雷鋒的精神,學(xué)習(xí)雷鋒熱愛(ài)人民、助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事思想感情,學(xué)習(xí)雷鋒的高貴品質(zhì)。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  可以讓學(xué)生搜集雷鋒的事跡、圖片、故事,以便課上、課下進(jìn)行交流。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、請(qǐng)大家看黑板,(雷鋒圖片)一起大聲喊出他的名字。誰(shuí)能用三五句話簡(jiǎn)要地介紹他。

  2、師補(bǔ)充:就在1963年的3月5日,毛澤東題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此,全國(guó)上下掀起了一陣學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮,每年的3月5日也就成了學(xué)雷鋒紀(jì)念日。這節(jié)課,就讓我們走進(jìn)課文,走進(jìn)雷鋒的故事中去。(師板書課題)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、指名讀課文,師提出要求,注意把課文讀通讀順。

  2、在這節(jié)課中,有幾個(gè)生字需要我們好好認(rèn)識(shí),來(lái),看看它們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一組生字有什么特點(diǎn)?

  踐、扶、攜”“詼、饅、眶(它們的偏旁和字義都有密切的聯(lián)系。)

  三、默讀課文,學(xué)習(xí)三個(gè)小故事。

  1、課文講了哪幾個(gè)故事?請(qǐng)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

  雷鋒捐款以及對(duì)這件事的看法。

  一次過(guò)春節(jié),雷鋒帶領(lǐng)全班到瓢兒屯車站做好事。

  雷鋒出差沈陽(yáng)途中,冒雨幫助母子三人,并把他們送回家的事。

  2、學(xué)習(xí)用段意歸并法來(lái)說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

  四、加小標(biāo)題。

  1、說(shuō)說(shuō)小標(biāo)題有哪些特點(diǎn)?(語(yǔ)句簡(jiǎn)練、能概括文章的主要內(nèi)容或提煉中心思想。)

  2、加小標(biāo)題有哪些好辦法呢?(找關(guān)鍵詞或句、自己概括主要內(nèi)容或提煉中心思想。)

  3、生加小標(biāo)題。

  五、感悟雷鋒精神

  1、師:有人說(shuō)雷鋒是傻子,而雷鋒卻說(shuō)自己愿意當(dāng)這樣的傻子,你認(rèn)為這兩個(gè)傻子意思一樣嗎?(對(duì),第二個(gè)傻子就是全心全意為人民服務(wù)的精神的代名詞。)

  2、那么,從這三個(gè)故事的哪些地方你感受到雷鋒的精神呢?

  3、是的,有人說(shuō),一個(gè)人一輩子做一件好事不難,難的是一輩子做好事。雷鋒就是這樣,走到哪里好事做到哪些,因?yàn)樗?jīng)這樣說(shuō):“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”

  4、理解雷鋒說(shuō)的話。

  5、師:有人說(shuō),1962年一個(gè)普通的士兵去世了,但是他留下了一個(gè)名字叫雷鋒,留下了一種精神叫雷鋒精神。其實(shí),雷鋒精神不僅僅指全心全意為人民服務(wù)的精神。它還包括哪些精神?(愛(ài)崗敬業(yè)的精神、刻苦學(xué)習(xí)的精神、勤儉節(jié)約的精神……)

  六、暢談新時(shí)代需不需要雷鋒精神?

  七、師小結(jié):同學(xué)們,今天我們認(rèn)識(shí)了一位戰(zhàn)士,請(qǐng)記住他的名字叫(雷鋒)。請(qǐng)記住,他活的時(shí)候是一面旗幟,躺下時(shí)是一座豐碑。

  八、布置作業(yè)

  閱讀《雷鋒的日記》

長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷鋒的故事》教案設(shè)計(jì) 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解故事的內(nèi)容,體會(huì)雷鋒的精神,學(xué)習(xí)雷鋒熱愛(ài)人民、助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

  2.概括故事的內(nèi)容,試著給每個(gè)故事加上小標(biāo)題。

  3.學(xué)會(huì)兩個(gè)生字“攜”“詼”,認(rèn)識(shí)“瓢”“喃”。

  4.有感情地朗讀課文。

  二、基礎(chǔ)知識(shí):

  攜(攜帶)(攜手)(扶老攜幼)

  詼(詼諧)

  三、教材分析:

  1.教材特點(diǎn):

  這篇課文的內(nèi)容是從雷鋒日記中節(jié)選出來(lái)的。開(kāi)篇引入雷鋒的名言,揭示了雷鋒高尚的思想境界?全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界。接著講述雷鋒的三個(gè)故事。先講雷鋒為災(zāi)區(qū)寄100元錢的事和他對(duì)這件事的看法。接著講了一次過(guò)春節(jié),雷鋒帶領(lǐng)全班到撫順瓢兒屯車站做好事。最后講了雷鋒出差去沈陽(yáng)途中,冒雨幫助母子三人,并把他們送回家的事。這三個(gè)故事集中體現(xiàn)了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)人民,助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)。這三個(gè)故事雖然文字比較淺顯,但蘊(yùn)含的道理比較深刻,教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事的思想感情,學(xué)習(xí)雷鋒的高貴品質(zhì)。

  2.教學(xué)重點(diǎn):

  教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事的思想感情,學(xué)習(xí)雷鋒的高貴品質(zhì)。

  3.教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)故事的思想感情。

  4.教學(xué)突破點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中能夠體現(xiàn)雷鋒精神的人和事來(lái)展開(kāi)討論,切實(shí)體會(huì)到英雄高尚的思想境界,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教法設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  (一)學(xué)生交流預(yù)習(xí),展示自己的課件

  (二)學(xué)習(xí)生字

  (三)練習(xí)朗讀課文

  1.自己練讀,再以小組為單位練習(xí)朗讀。

  2.默讀,抓住故事的主要內(nèi)容,再和組內(nèi)的同學(xué)交流。

  第二課時(shí)

  (一)初讀課文,導(dǎo)入新課

  (二)指導(dǎo)朗讀,感知大意

  (三)學(xué)習(xí)課文

  1.由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容,再串聯(lián)起來(lái)想,文章的主要內(nèi)容。

  2.通讀全文,說(shuō)出文章的主要內(nèi)容。要按照一定的順序來(lái)說(shuō)出沒(méi)個(gè)故事的內(nèi)容。

  (四)總結(jié)全文

  1.這篇課文主要寫了雷鋒的幾個(gè)故事?

  概括課文的主要內(nèi)容。開(kāi)篇引入雷鋒的名言,揭示了雷鋒高尚的思想境界——全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。接著講述雷鋒的三個(gè)故事。先講雷鋒為災(zāi)區(qū)寄 100元錢的事和他對(duì)這件事的看法。接著講了一次過(guò)春節(jié),雷鋒帶領(lǐng)全班到撫順瓢兒屯車站做好事。最后講了雷鋒出差去沈陽(yáng)途中,冒雨幫助母子三人,并把他們送回家的事。這三個(gè)故事集中體現(xiàn)了雷鋒熱愛(ài)人民,助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)。

  2.深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

  由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容,再串聯(lián)起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。

  讀了文章,你認(rèn)為哪一個(gè)故事給你留下深刻的印象?小組間討論研究。

  3.熟讀課文,體會(huì)作者的思想感情。

  4.指導(dǎo)朗讀

  你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人,請(qǐng)你有感情地朗讀這些語(yǔ)句。

  板書設(shè)計(jì):

  雷鋒的故事

  無(wú)私奉獻(xiàn)

  平凡中見(jiàn)偉大

  全心全意為人民服務(wù)

  資料索引與精華:

  1940年12月18日,雷鋒出生在湖南省望城縣簡(jiǎn)家塘(今雷鋒村)一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。1956年到縣委當(dāng)通信員;1958年到農(nóng)場(chǎng)開(kāi)拖拉機(jī);1958.?1959年到鞍鋼化工總長(zhǎng)開(kāi)推土機(jī);1960年1月8日參軍入伍;1962年雷鋒因公殉職。雷鋒走到那里,就把好事做到那里,他用平凡而偉大的一生譜寫了一首首壯麗的贊歌。雖然只活了22歲,但他崇高的思想品德和全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,卻永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。

長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷鋒的故事》教案設(shè)計(jì)(通用4篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    一、說(shuō)教材我說(shuō)的課文是小學(xué)語(yǔ)文人教版第十二冊(cè)中的《手指》。這篇課文通過(guò)寫五個(gè)手指的不同特點(diǎn),告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L(zhǎng),各有所短,以及團(tuán)結(jié)就是力量的道理。...

  • 魯教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《狼》教案(精選16篇)

    【教學(xué)目的】1.了解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性,懂得對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),才能取得勝利。2.朗誦文言課文。3.積累文言詞匯。4.理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語(yǔ)現(xiàn)象。5.理解句意、文意。...

  • 冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《再見(jiàn)了,親人》教案范文(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生懂得中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的“比山高比海深”的戰(zhàn)斗友誼是牢不可破的。2.學(xué)會(huì)生字新詞。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用反問(wèn)句表達(dá)強(qiáng)烈感情的寫法;會(huì)把陳述句改成反問(wèn)句,反問(wèn)句改成陳述句。4.有感情地朗讀課文。本課建議安排兩教時(shí)。...

  • 滬教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《過(guò)故人莊》教案(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)古人的思想情懷,提高文化修養(yǎng),陶冶情操。2、了解作者及背景,理解全詩(shī)大意,領(lǐng)悟全詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。3、閱讀本課,初步掌握閱讀古詩(shī)的一般方法,培養(yǎng)鑒賞古詩(shī)的能力。...

  • 湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《草蟲(chóng)的村落》教案(精選14篇)

    教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)“暄”等6個(gè)生字,積累“熙熙攘攘、意味深長(zhǎng)”等詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過(guò)豐富的想象表達(dá)獨(dú)特的感受。3、有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語(yǔ)句。...

  • 教案模板
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