中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 教案模板 > 人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案(通用9篇)

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-15

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案(通用9篇)

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),體會(huì)作者對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理好,并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入

  1、同學(xué)們,你們還記得第三單元中的《一夜的工作》是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?(何其芳)何其芳是我國(guó)的詩(shī)人,今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)她寫(xiě)的一首詩(shī)。

  2、揭題:《生活是多么廣闊》 (板書(shū)課題)

  3、有感情地齊讀課題。

  二、初讀詩(shī)歌,把詩(shī)歌讀準(zhǔn)確。

  1、請(qǐng)同學(xué)們自己小聲朗讀課文,注意長(zhǎng)句的停頓。

  生活是多么廣闊

  何其芳

  生活是多么廣闊。

  生活是海洋。

  凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。

  去參加歌詠隊(duì),去演戲,

  去建設(shè)鐵路,去做飛行師,

  去坐在實(shí)驗(yàn)室里,去寫(xiě)詩(shī),

  去高山上滑雪,

  去架一只船顛簸在波濤上,

  去北極探險(xiǎn),去熱帶搜集植物,

  去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。

  去過(guò)極尋常的日子,

  去在平凡的事物中睜大你的眼睛,

  去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火,

  去以心發(fā)現(xiàn)心。

  生活是多么廣闊。

  生活又多么芬芳。

  凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。

  2、抽讀,糾正讀得不好的地方;全班齊讀。

  注意這幾個(gè)句子的停頓:“凡是有生活的地方/就有快樂(lè)和寶藏”“去在平凡的事物中/睜大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快樂(lè)和寶藏”

  三、品讀詩(shī)歌,領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

  1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆米约合矚g的方式讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)體會(huì)到了什么,把你體會(huì)最深的句子作上記號(hào),并簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)你體會(huì)到了什么。

  2、交流反饋

  3、全班集體交流對(duì)詩(shī)的理解,并提出問(wèn)題。

  重點(diǎn)的句子:

  “去過(guò)極尋常的日子”,意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈,驚險(xiǎn)離奇;

  “去在平凡的事物中睜大你的眼睛”,意思是,去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物,美好的心靈,去發(fā)掘生活的意義;

  “去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火,去以心發(fā)現(xiàn)心”,就是要在生活中滿(mǎn)腔熱忱地對(duì)待他人,真誠(chéng)地幫助他人

  4、理解了這些句子,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)體會(huì)一下,這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?(表達(dá)了作者熱愛(ài)生活的思想感情)那么我們?cè)诶首x的時(shí)候,就應(yīng)該讀出作者對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的感情來(lái),你能行嗎?試試看吧。

  5、指名讀,教師范讀,分男女生讀。

  四、結(jié)束語(yǔ)。

  我真誠(chéng)的希望同學(xué)們能和老師一起,做一個(gè)真正熱愛(ài)生活的人,每天帶著一顆快樂(lè)的心,在平平凡凡的生活中,發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,創(chuàng)造價(jià)值,讓自己的生命在時(shí)間的長(zhǎng)河里留下閃亮的印跡。

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能讀懂詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。

  2、理解詩(shī)意,能用自己的話說(shuō)說(shuō)第三節(jié)意思。

  3、引導(dǎo)學(xué)生模仿第二節(jié)續(xù)寫(xiě)詩(shī)句,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)寫(xiě)作的興趣。

  4、有感情的朗誦這首詩(shī)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能讀懂詩(shī)歌,理解第三小節(jié)意思。

  2、引導(dǎo)學(xué)生模仿寫(xiě)詩(shī)句。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件;《三個(gè)人的時(shí)光》配樂(lè)曲

  四、教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一) 激趣談話,導(dǎo)入新課

  1、激趣談話:有人說(shuō),生活是一支歌,一支飽含人生酸甜苦辣的歌;也有人說(shuō),生活是一幅畫(huà),一幅五彩繽紛的畫(huà)。同學(xué)們,你認(rèn)為生活是什么呢?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎?

  2、學(xué)生談對(duì)生活的理解。現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)生活的畫(huà)面,看看這些畫(huà)反映的都是一種怎樣的生活?

  出示多媒體課件:出示圖片,相機(jī)提問(wèn):這幾幅圖畫(huà)的是什么?分別介紹圖意。

  3、介紹作者

  師:是呀,生活是多么的豐富多彩,絢麗多姿!有一位詩(shī)人寫(xiě)了這樣一首關(guān)于生活的詩(shī)《生活是多么廣闊》。你們知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?(何其芳)何其芳,是我國(guó)的詩(shī)人,他于1942年在延安寫(xiě)下了這首詩(shī)《生活是多么廣闊》。下面就讓我們來(lái)一起欣賞這首詩(shī)。

  (二)初讀詩(shī)歌

  1、齊讀課題:提問(wèn):讀了課題后你想知道什么?(為什么說(shuō)生活是多么廣闊?) 同學(xué)們,你們可能想知道生活是怎樣的廣闊?生活是怎樣的豐富多彩?我們來(lái)仔細(xì)讀讀這首詩(shī)。

  2、小組內(nèi)讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通句子。找出自己不懂的詞互相交流。

  3、詩(shī)人在第一小節(jié)中說(shuō):“生活是多么廣闊,生活是海洋,凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏”。

  那么,廣闊的不僅僅是海洋,還有什么呢?(天空、草原、星空----)誰(shuí)能仿造課文第一小節(jié)說(shuō)一說(shuō)?指兩名學(xué)生說(shuō)。

  4、齊讀詩(shī)歌,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?詩(shī)人用什么詞語(yǔ)來(lái)概括了他感受到的生活? (廣闊、芬芳)

  5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一小節(jié)?你的理由是什么?生活是怎樣的廣闊呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  (三)再讀詩(shī)歌(根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行閱讀教學(xué))

  1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

  (1)分小組自由讀第二小節(jié)。

  (2)出示多媒體課件,請(qǐng)一小組同學(xué)有感情讀第二小節(jié)。

  (3)同學(xué)們,生活還可以怎樣的廣闊呢?詩(shī)人生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代,而我們生活在和平年代,我們又應(yīng)當(dāng)有怎樣廣闊的生活呢?想想,我們?cè)谡n外做些什么呢?長(zhǎng)大以后想做什么呢?

  我們也來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人,寫(xiě)一寫(xiě)反映自己生活的詩(shī)句。 (4)學(xué)生自己嘗試寫(xiě)詩(shī)。

  (5)小組成員共同創(chuàng)作詩(shī)歌。

  (6)小組推薦代表在班上展示自己的作品。

  教師引語(yǔ):有一位哲人這樣說(shuō)過(guò),交換一個(gè)蘋(píng)果你還是得到一個(gè)蘋(píng)果,可是交換一個(gè)快樂(lè)你就會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)。你愿意做這樣的人嗎?下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己快樂(lè)的生活抒發(fā)出來(lái),和大家分享,好嗎?

  (師生評(píng)議) (設(shè)計(jì)亮點(diǎn):小組成員共同創(chuàng)作詩(shī)歌讓小組成員體會(huì)到了與人合作的快樂(lè),也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。然后推薦代表交流展示,又讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力得到了鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。)

  小結(jié):你們都說(shuō)得真好,看,我們的生活也是多么豐富,多么廣闊。生活的廣闊蘊(yùn)含于什么之中呢?作者是怎樣理解生活的呢?讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  (1)課件出示第三小節(jié),指名有感情朗讀。 (2)小組內(nèi)理解含義深刻的句子。 a、小組內(nèi)交流討論。 b、班上匯報(bào)。

  (3)創(chuàng)設(shè)情境朗讀第三小節(jié): 請(qǐng)你告訴老師說(shuō)—— 請(qǐng)你對(duì)著同桌熱情地說(shuō)——

  請(qǐng)你撫著自己的胸口自言自語(yǔ)地說(shuō)——

  最后請(qǐng)你大聲地對(duì)這個(gè)世界上的每一位朋友說(shuō)——

  老師:孩子們,現(xiàn)在的你快樂(lè)嗎?激動(dòng)嗎?所以(齊讀最后小節(jié))

  (情境朗讀讓學(xué)生受到了語(yǔ)言文字的熏陶,也更好地領(lǐng)悟到作者要表達(dá)的思想感情。) (4)補(bǔ)充時(shí)代背景:

  過(guò)渡:同學(xué)們,你們知道嗎?何其芳先生當(dāng)時(shí)在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí),中國(guó)處在一個(gè)什么樣的局勢(shì)下嗎?本詩(shī)寫(xiě)于1942年,詩(shī)人身處延安,當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的炮聲在中國(guó)大地上轟響,由于國(guó)民黨長(zhǎng)期對(duì)邊區(qū)實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖政策,當(dāng)時(shí)延安的各種物資嚴(yán)重匱乏,所有機(jī)關(guān)、學(xué)校的物質(zhì)生活都相當(dāng)艱難困苦。住的是窯洞,伙食標(biāo)準(zhǔn)一般是,每人每天一斤小米、一錢(qián)油、兩錢(qián)鹽。主食主要是小米飯,基本上沒(méi)有什么副食,肉更是難得吃上一次,幾乎頓頓是鹽水煮土豆、白菜湯或南瓜湯。每個(gè)月有一兩次饅頭或肉丁燴面條,就算是改善伙食了。在這樣艱苦,物質(zhì)極為匱乏的情況下,而解放區(qū)的天空卻一片湛藍(lán),一天清晨,作者坐在窯洞門(mén)口,望見(jiàn)山底下浮著白霧,空氣中帶著露水似的微冷,黎明在變成白天,就像花朵在慢慢開(kāi)放,山底下工人們打石頭的聲音飄蕩在山谷里,詩(shī)人并沒(méi)有畏難情緒,渾身上下每個(gè)細(xì)胞都透著熱情沖動(dòng),反而覺(jué)得生活是那樣的美好,情不自禁地唱出“生活是多么廣闊”的激昂詩(shī)句,原因是什么呢?詩(shī)人渴望自己也像年輕人一樣充滿(mǎn)旺盛的生命活力。當(dāng)時(shí)詩(shī)人還有感而發(fā),他一口氣寫(xiě)了兩首,其中一首就是我們今天學(xué)習(xí)的《生活是多么廣闊》,還有一首就是《我為少男少女歌唱》,所以有人說(shuō):他是新中國(guó)的百靈。有人說(shuō):他是文章能手。有人說(shuō):他是一位自覺(jué)的藝術(shù)家。這就是何其芳先生。

  (5)播放配樂(lè)曲《三個(gè)人的時(shí)光》,請(qǐng)大家一起有感情的朗讀這首詩(shī)。

  師:如果說(shuō)讀書(shū)是和文字對(duì)話,那么朗讀就是和作者的心靈對(duì)話,同學(xué)們,讓我們穿越時(shí)空,一起回到那熱火朝天的1942年,回到我們的革命圣地延安,再次重溫詩(shī)人那蕩滌我們心靈,鼓舞我們生活力量的動(dòng)人華章吧。讓我們帶著這種感情再讀這篇課文吧。

  教師總結(jié):

  今天我們跟隨詩(shī)人一起體驗(yàn)了生活的快樂(lè),真不簡(jiǎn)單,我們用眼睛攝像,用心靈感悟,用嘴巴訴說(shuō),平凡的日子不平凡,這就是感悟生活快樂(lè)的真諦所在。同時(shí),這節(jié)課我們也過(guò)了把當(dāng)詩(shī)人的癮。其實(shí),寫(xiě)詩(shī)和作文一樣,生活即作文。下面,老師根據(jù)平時(shí)的寫(xiě)作積累的方法,也可以說(shuō)是小竅門(mén),我把它毫無(wú)保留地送給大家。(課件出示:1、生活是習(xí)作的源泉;2、要表達(dá)出真情實(shí)感。)

  (四)課外閱讀推薦

  1、《假如給我三天光明》

  2、《魔法灰姑娘》

  3、《鋼鐵是怎樣煉成的》 (設(shè)計(jì)亮點(diǎn):課外拓展是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的又一渠道。小學(xué)生課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的閱讀量還很不夠,我們教師應(yīng)該在每篇課文學(xué)完后進(jìn)行有意識(shí)地激勵(lì),補(bǔ)充課外讀物,這樣來(lái)挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道。)

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案 篇3

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

  (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

  通過(guò)反復(fù)誦讀課文,理解什么是生活?怎樣才能感受到生活的快樂(lè)?充分理解第三節(jié)的含義。

  (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。

  2.通過(guò)有感情地朗讀培養(yǎng)學(xué)生理解詩(shī)意的能力。

  (三)德育滲透點(diǎn)

  通過(guò)朗讀詩(shī),體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

  (一)教師教法

  啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

  (二)學(xué)生學(xué)法

  自讀感悟,討論。

  三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

  (一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)是理解詩(shī)的第二、三節(jié),在理解其內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在第二節(jié)的適當(dāng)?shù)胤剑a(bǔ)上幾句結(jié)合自己生活的詩(shī)句。

  2.難點(diǎn)是理解第三節(jié)詩(shī)句的含義。

  (二)疑點(diǎn)

  作者是怎樣理解生活的?第三節(jié)的含義。

  (三)解決辦法

  通過(guò)閱讀、質(zhì)疑、解疑來(lái)解決重、難點(diǎn);教師點(diǎn)撥疑點(diǎn)。

  四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  (一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入新課,組織學(xué)生自讀及討論,在學(xué)生交流中點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)、布置作業(yè)。

  (二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1.課前預(yù)習(xí)課文。

  2.課上自讀、提問(wèn)、討論、交流。

  3.課下閱讀相關(guān)詩(shī)歌。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖片、板書(shū)設(shè)計(jì)、思考題等。

  六、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

  教學(xué)步驟

  一、激趣談話,課件導(dǎo)入新課(6分)

  1、激趣談話

  2、出示多媒體課件:出示圖1、圖2、圖3……。

  這幾幅圖畫(huà)的是什么? 分別介紹圖意。

  他們的生活是多么的豐富多彩,絢麗多姿,多有意義!他們和你們一樣都很熱愛(ài)生活,說(shuō)到生活,使我想起了一位詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)了這樣一首詩(shī):“生活是多么廣闊,……”。這首詩(shī)為我們描繪了一幅美麗的生活圖景。你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?今天我要給你們介紹一位詩(shī)人,他叫何其芳,是我國(guó)的詩(shī)人,他于 1941年在延安寫(xiě)下了這首詩(shī)《生活是多么廣闊》。好,下面就讓我們來(lái)一起欣賞這首詩(shī)吧。

  板書(shū):1 生活是多么廣闊

  請(qǐng)孩子們齊讀一遍課題。提問(wèn):讀了課題后你想知道什么?(為什么說(shuō)生活是多么廣闊?……)

  孩子們,你們可能想知道生活是怎樣的廣闊?生活是怎樣的豐富多彩?我們來(lái)看看這位詩(shī)人是怎么說(shuō)的?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第163頁(yè)。先讀一讀這首詩(shī),看誰(shuí)讀得好,讀得認(rèn)真,看誰(shuí)能回答這些問(wèn)題?

  (二)整體感知(8分)

  1.自由朗讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通句子。有不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。

  2.指名讀詩(shī)。糾正讀音(“藏”是多音字)。請(qǐng)大家評(píng)議讀得怎么樣?

  3.齊讀。提問(wèn):(1)這首詩(shī)分為幾節(jié)?(2)每小節(jié)講了什么內(nèi)容?

  4.分小組討論。全班交流。

  (三)再讀探究,突出重點(diǎn)(師生共議)(23分)

  1.指名讀第一節(jié)。

  第一節(jié)講了什么?(第一節(jié)講了詩(shī)人對(duì)生活總的感受——生活無(wú)限廣闊。)

  2.生活是怎樣的廣闊呢?指名讀第二小節(jié),

  (1)師生共議,邊議邊板書(shū)。

  板書(shū):

  參加歌泳隊(duì) 演戲

  建設(shè)鐵路 做飛行師

  生活豐富多彩 坐在實(shí)驗(yàn)室里 寫(xiě)詩(shī)

  生活多么廣闊 滑雪 駕船

  探險(xiǎn) 搜集植物

  露宿…………

  孩子們,你們?cè)谡n外做些什么呢?長(zhǎng)大以后你們想做什么呢? 孩子們,我們也來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人,請(qǐng)你們來(lái)為第二節(jié)補(bǔ)充幾句反映自己生活的詩(shī)句。把自己的生活寫(xiě)成詩(shī),讓我們來(lái)看看你們的生活是怎樣的?讓孩子們思考大膽地說(shuō)。

  你們都說(shuō)得真好,看,我們的生活也是多么豐富,多么廣闊。生活的廣闊蘊(yùn)含于什么之中呢?作者是怎樣理解生活的呢?讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  3.學(xué)習(xí)第三節(jié)。

  (1)齊讀,分小組讀。

  (2)師:你們讀了這一小節(jié),看看你們讀懂了哪一句?還有哪些沒(méi)有讀懂的?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

  (3)板書(shū):

  過(guò)極尋常的日子

  尋常的日子 在平凡的事物中睜大你的眼睛 生活的快樂(lè)

  善于生活 以自己的火點(diǎn)燃旁人的火 和寶藏

  以心發(fā)現(xiàn)心

  (4)師生共同討論這幾句詩(shī)的含義。

  “去過(guò)極尋常的日子”,意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈,驚險(xiǎn)離奇;

  “去在平凡的事物中睜大你的眼睛”,意思是去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物,美好的心靈,去發(fā)掘生活的意義;

  “去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火”,意思是在生活中我們將自己的熱情與希望傳達(dá)給周?chē)娜恕?/p>

  “去以心發(fā)現(xiàn)心”,意思是用心去感知與發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)。注意向別人學(xué)習(xí),從別人身上受到啟發(fā)。

  如果我們這樣做了,那么“凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。

  (4)師總結(jié):第三節(jié)說(shuō)明在極尋常的日子里,只要善于生活,也有快樂(lè)和寶藏。

  3.學(xué)習(xí)第四節(jié)。

  (1)齊讀第四節(jié)。問(wèn):這小節(jié)在文中起什么作用?與哪一節(jié)相呼應(yīng)?

  (2)師:第四小節(jié)是總結(jié)全文,講生活不僅無(wú)限廣闊,而且十分美好。同第一節(jié)呼應(yīng)。

  這首詩(shī)在寫(xiě)法上的結(jié)構(gòu)是怎樣安排呢?

  第一節(jié):總起——引出“生活是多么廣闊“

  第二節(jié):分述——拓展“生活”邊界

  生活是多么廣闊 第三節(jié):升華——“廣闊”蘊(yùn)含于“平凡”之中

  第四節(jié):總結(jié)——有……就有……

  師總結(jié):這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“生活是多么廣闊”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的感受,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。

  (3)孩子們,你們學(xué)了這首詩(shī)有什么收獲,有什么感受呢?

  (4)請(qǐng)大家一起有感情的朗讀這首詩(shī)。(配樂(lè))

  (四)擴(kuò)展(3分)

  1.課外延伸:請(qǐng)孩子們也來(lái)學(xué)寫(xiě)詩(shī),把自己生活中發(fā)現(xiàn)的事物也用詩(shī)的形式寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)好后在同學(xué)之間互相交流、互相學(xué)習(xí)。

  2、孩子們,時(shí)間過(guò)得真快呀,我們剛見(jiàn)面,又要分別了,劉老師想一首詩(shī)送給你們,作為我們這次的見(jiàn)面禮:

  我為晏陽(yáng)三小的孩子們歌唱

  我為孩子們歌唱。

  我歌唱早晨,

  我歌唱希望,

  我歌唱那些屬于未來(lái)的事物,

  我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。

  我的歌呵,

  你飛吧,

  飛到孩子們的心中,

  去找你停留的地方。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  1 閱讀段段通 結(jié)構(gòu)圖示

  第一節(jié):總起——引出“生活是多么廣闊“

  第二節(jié):分述——拓展“生活”邊界

  生活是多么廣闊 第三節(jié):升華——“廣闊”蘊(yùn)含于“平凡”之中

  第四節(jié):總結(jié)——有……就有……

  2、板書(shū):

  參加歌泳隊(duì) 演戲

  建設(shè)鐵路 做飛行師

  生活豐富多彩 坐在實(shí)驗(yàn)室里 寫(xiě)詩(shī)

  生活多么廣闊 滑雪 駕船

  探險(xiǎn) 搜集植物

  露宿…………

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能讀懂詩(shī)歌,理解詩(shī)句。

  2、 仿寫(xiě)詩(shī)句,激發(fā)寫(xiě)作興趣。

  3、 感情朗讀。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  理解詩(shī)句并仿寫(xiě)。

  教學(xué)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 交待學(xué)習(xí)目標(biāo)

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)綜合復(fù)習(xí)《生活是多么廣闊》,這是一首詩(shī)歌,詩(shī)歌的檢測(cè)內(nèi)容是朗讀解、仿寫(xiě)。

  二、 結(jié)合閱讀題自學(xué)

  生結(jié)合課后題進(jìn)行自學(xué),師巡視指導(dǎo)。

  三、 交流檢查

  (一) 交流理解的詩(shī)句

  1、 同桌交流。

  2、 全班交流。

  指名說(shuō),先說(shuō)詩(shī)句,再說(shuō)怎樣理解。

  “平凡的事物”列舉生活中的事例,如給爺爺奶奶端飯,這件小事可以看出你是一個(gè)孝順的孩子,這就是折射出的美好的心靈。

  (二) 仿寫(xiě)詩(shī)句

  1、 分析例句

  去干什么,或者去什么地方干什么。

  從多方面體現(xiàn)了生活的豐富多彩。

  2、 生寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

  3、 生起立朗誦給大家聽(tīng)。

  4、 指名朗讀給大家聽(tīng)。

  四、 拓展《我為少男少女們歌唱》

  讀,體會(huì):從中感受到什么?

  五、 作業(yè)

  推薦何其芳的其它詩(shī)歌《歡樂(lè)》《語(yǔ)言》《秋天》《秋天》

  六、 小結(jié)。

  閱讀的時(shí)候也可以從朗讀、理解、仿寫(xiě)三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練,咱們的閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)越來(lái)越高。

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案 篇5

  教時(shí):一個(gè)教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1. 注意句中停頓和速度的變化。

  2. 體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1. 指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,把每個(gè)字都讀正確。

  2. 對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理好,并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  3. 重點(diǎn)朗讀第二、第三小節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別,并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、步了解課文內(nèi)容,把每個(gè)字都讀正確。

  二、幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理妥當(dāng),并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  三、點(diǎn)朗讀第二節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。

  四、重點(diǎn)朗讀第三節(jié),并體會(huì)這些詩(shī)句的深刻意義。

  第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠(chéng)心愿。

  五、全班進(jìn)行朗讀的討論、評(píng)點(diǎn)、表演等。

  六、作業(yè) :

  1. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)、解釋

  2. 朗讀課文

  3. 預(yù)習(xí)《我的老師》

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案 篇6

  之一

  佚名

  教時(shí):一個(gè)教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1. 注意句中停頓和速度的變化。

  2. 體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1. 指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,把每個(gè)字都讀正確。

  2. 對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理好,并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  3. 重點(diǎn)朗讀第二、第三小節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別,并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、步了解課文內(nèi)容,把每個(gè)字都讀正確。

  二、幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理妥當(dāng),并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  三、點(diǎn)朗讀第二節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。

  四、重點(diǎn)朗讀第三節(jié),并體會(huì)這些詩(shī)句的深刻意義。

  第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠(chéng)心愿。

  五、全班進(jìn)行朗讀的討論、評(píng)點(diǎn)、表演等。

  六、作業(yè) :

  1. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)、解釋

  2. 朗讀課文

  3. 預(yù)習(xí)《我的老師》

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案 篇7

  教時(shí):一個(gè)教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1. 注意句中停頓和速度的變化。

  2. 體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1. 指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,把每個(gè)字都讀正確。

  2. 對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理好,并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  3. 重點(diǎn)朗讀第二、第三小節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別,并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、步了解課文內(nèi)容,把每個(gè)字都讀正確。

  二、幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理妥當(dāng),并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  三、點(diǎn)朗讀第二節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。

  四、重點(diǎn)朗讀第三節(jié),并體會(huì)這些詩(shī)句的深刻意義。

  第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠(chéng)心愿。

  五、全班進(jìn)行朗讀的討論、評(píng)點(diǎn)、表演等。

  六、作業(yè) :

  1. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)、解釋

  2. 朗讀課文

  3. 預(yù)習(xí)《我的老師》

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案 篇8

  《生活是多么廣闊》啟發(fā)年輕人去發(fā)掘人生的寶藏,并勉勵(lì)他們將尋常的生活與偉大的目標(biāo)結(jié)合起來(lái),以堅(jiān)實(shí)的勞動(dòng)去接近美好的未來(lái)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》優(yōu)質(zhì)教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》優(yōu)質(zhì)教案一

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

  (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

  通過(guò)反復(fù)誦讀課文,理解什么是生活?怎樣才能感受到生活的快樂(lè)?充分理解第三節(jié)的含義。

  (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。

  2.通過(guò)有感情地朗讀培養(yǎng)學(xué)生理解詩(shī)意的能力。

  (三)德育滲透點(diǎn)

  通過(guò)朗讀詩(shī),體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

  (一)教師教法

  啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

  (二)學(xué)生學(xué)法

  自讀感悟,討論。

  三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

  (一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)是理解詩(shī)的第二、三節(jié),在理解其內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在第二節(jié)的適當(dāng)?shù)胤剑a(bǔ)上幾句結(jié)合自己生活的詩(shī)句。

  2.難點(diǎn)是理解第三節(jié)詩(shī)句的含義。

  (二)疑點(diǎn)

  作者是怎樣理解生活的?第三節(jié)的含義。

  (三)解決辦法

  通過(guò)閱讀、質(zhì)疑、解疑來(lái)解決重、難點(diǎn);教師點(diǎn)撥疑點(diǎn)。

  四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  (一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入新課,組織學(xué)生自讀及討論,在學(xué)生交流中點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)、布置作業(yè)。

  (二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1.課前預(yù)習(xí)課文。

  2.課上自讀、提問(wèn)、討論、交流。

  3.課下閱讀相關(guān)詩(shī)歌。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖片、板書(shū)設(shè)計(jì)、思考題等。

  六、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

  教學(xué)步驟

  一、激趣談話,課件導(dǎo)入新課(6分)

  1、激趣談話

  2、出示多媒體課件:出示圖1、圖2、圖3……。

  這幾幅圖畫(huà)的是什么? 分別介紹圖意。

  他們的生活是多么的豐富多彩,絢麗多姿,多有意義!他們和你們一樣都很熱愛(ài)生活,說(shuō)到生活,使我想起了一位詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)了這樣一首詩(shī):“生活是多么廣闊,……”。這首詩(shī)為我們描繪了一幅美麗的生活圖景。你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?今天我要給你們介紹一位詩(shī)人,他叫何其芳,是我國(guó)的詩(shī)人,他于 1941年在延安寫(xiě)下了這首詩(shī)《生活是多么廣闊》。好,下面就讓我們來(lái)一起欣賞這首詩(shī)吧。

  板書(shū):1 生活是多么廣闊

  請(qǐng)孩子們齊讀一遍課題。提問(wèn):讀了課題后你想知道什么?(為什么說(shuō)生活是多么廣闊?……)

  孩子們,你們可能想知道生活是怎樣的廣闊?生活是怎樣的豐富多彩?我們來(lái)看看這位詩(shī)人是怎么說(shuō)的?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第163頁(yè)。先讀一讀這首詩(shī),看誰(shuí)讀得好,讀得認(rèn)真,看誰(shuí)能回答這些問(wèn)題?

  (二)整體感知(8分)

  1.自由朗讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通句子。有不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。

  2.指名讀詩(shī)。糾正讀音(“藏”是多音字)。請(qǐng)大家評(píng)議讀得怎么樣?

  3.齊讀。提問(wèn):(1)這首詩(shī)分為幾節(jié)?(2)每小節(jié)講了什么內(nèi)容?

  4.分小組討論。全班交流。

  (三)再讀探究,突出重點(diǎn)(師生共議)(23分)

  1.指名讀第一節(jié)。

  第一節(jié)講了什么?(第一節(jié)講了詩(shī)人對(duì)生活總的感受——生活無(wú)限廣闊。)

  2.生活是怎樣的廣闊呢?指名讀第二小節(jié),

  (1)師生共議,邊議邊板書(shū)。

  板書(shū):

  參加歌泳隊(duì) 演戲

  建設(shè)鐵路 做飛行師

  生活豐富多彩 坐在實(shí)驗(yàn)室里 寫(xiě)詩(shī)

  生活多么廣闊 滑雪 駕船

  探險(xiǎn) 搜集植物

  露宿…………

  孩子們,你們?cè)谡n外做些什么呢?長(zhǎng)大以后你們想做什么呢? 孩子們,我們也來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人,請(qǐng)你們來(lái)為第二節(jié)補(bǔ)充幾句反映自己生活的詩(shī)句。把自己的生活寫(xiě)成詩(shī),讓我們來(lái)看看你們的生活是怎樣的?讓孩子們思考大膽地說(shuō)。

  你們都說(shuō)得真好,看,我們的生活也是多么豐富,多么廣闊。生活的廣闊蘊(yùn)含于什么之中呢?作者是怎樣理解生活的呢?讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  3.學(xué)習(xí)第三節(jié)。

  (1)齊讀,分小組讀。

  (2)師:你們讀了這一小節(jié),看看你們讀懂了哪一句?還有哪些沒(méi)有讀懂的?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

  (3)板書(shū):

  過(guò)極尋常的日子

  尋常的日子 在平凡的事物中睜大你的眼睛 生活的快樂(lè)

  善于生活 以自己的火點(diǎn)燃旁人的火 和寶藏

  以心發(fā)現(xiàn)心

  (4)師生共同討論這幾句詩(shī)的含義。

  “去過(guò)極尋常的日子”,意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈,驚險(xiǎn)離奇;

  “去在平凡的事物中睜大你的眼睛”,意思是去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物,美好的心靈,去發(fā)掘生活的意義;

  “去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火”,意思是在生活中我們將自己的熱情與希望傳達(dá)給周?chē)娜恕?/p>

  “去以心發(fā)現(xiàn)心”,意思是用心去感知與發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)。注意向別人學(xué)習(xí),從別人身上受到啟發(fā)。

  如果我們這樣做了,那么“凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。

  (4)師總結(jié):第三節(jié)說(shuō)明在極尋常的日子里,只要善于生活,也有快樂(lè)和寶藏。

  3.學(xué)習(xí)第四節(jié)。

  (1)齊讀第四節(jié)。問(wèn):這小節(jié)在文中起什么作用?與哪一節(jié)相呼應(yīng)?

  (2)師:第四小節(jié)是總結(jié)全文,講生活不僅無(wú)限廣闊,而且十分美好。同第一節(jié)呼應(yīng)。

  這首詩(shī)在寫(xiě)法上的結(jié)構(gòu)是怎樣安排呢?

  第一節(jié):總起——引出“生活是多么廣闊“

  第二節(jié):分述——拓展“生活”邊界

  生活是多么廣闊 第三節(jié):升華——“廣闊”蘊(yùn)含于“平凡”之中

  第四節(jié):總結(jié)——有……就有……

  師總結(jié):這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“生活是多么廣闊”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的感受,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。

  (3)孩子們,你們學(xué)了這首詩(shī)有什么收獲,有什么感受呢?

  (4)請(qǐng)大家一起有感情的朗讀這首詩(shī)。(配樂(lè))

  (四)擴(kuò)展(3分)

  1.課外延伸:請(qǐng)孩子們也來(lái)學(xué)寫(xiě)詩(shī),把自己生活中發(fā)現(xiàn)的事物也用詩(shī)的形式寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)好后在同學(xué)之間互相交流、互相學(xué)習(xí)。

  2、孩子們,時(shí)間過(guò)得真快呀,我們剛見(jiàn)面,又要分別了,劉老師想一首詩(shī)送給你們,作為我們這次的見(jiàn)面禮:

  我為晏陽(yáng)三小的孩子們歌唱

  我為孩子們歌唱。

  我歌唱早晨,

  我歌唱希望,

  我歌唱那些屬于未來(lái)的事物,

  我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。

  我的歌呵,

  你飛吧,

  飛到孩子們的心中,

  去找你停留的地方。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  1 閱讀段段通 結(jié)構(gòu)圖示

  第一節(jié):總起——引出“生活是多么廣闊“

  第二節(jié):分述——拓展“生活”邊界

  生活是多么廣闊 第三節(jié):升華——“廣闊”蘊(yùn)含于“平凡”之中

  第四節(jié):總結(jié)——有……就有……

  2、板書(shū):

  參加歌泳隊(duì) 演戲

  建設(shè)鐵路 做飛行師

  生活豐富多彩 坐在實(shí)驗(yàn)室里 寫(xiě)詩(shī)

  生活多么廣闊 滑雪 駕船

  探險(xiǎn) 搜集植物

  露宿…………

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》優(yōu)質(zhì)教二

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),體會(huì)作者對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理好,并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入

  1、同學(xué)們,你們還記得第三單元中的《一夜的工作》是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?(何其芳)何其芳是我國(guó)的詩(shī)人,今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)她寫(xiě)的一首詩(shī)。

  2、揭題:《生活是多么廣闊》 (板書(shū)課題)

  3、有感情地齊讀課題。

  二、初讀詩(shī)歌,把詩(shī)歌讀準(zhǔn)確。

  1、請(qǐng)同學(xué)們自己小聲朗讀課文,注意長(zhǎng)句的停頓。

  生活是多么廣闊

  何其芳

  生活是多么廣闊。

  生活是海洋。

  凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。

  去參加歌詠隊(duì),去演戲,

  去建設(shè)鐵路,去做飛行師,

  去坐在實(shí)驗(yàn)室里,去寫(xiě)詩(shī),

  去高山上滑雪,

  去架一只船顛簸在波濤上,

  去北極探險(xiǎn),去熱帶搜集植物,

  去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。

  去過(guò)極尋常的日子,

  去在平凡的事物中睜大你的眼睛,

  去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火,

  去以心發(fā)現(xiàn)心。

  生活是多么廣闊。

  生活又多么芬芳。

  凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。

  2、抽讀,糾正讀得不好的地方;全班齊讀。

  注意這幾個(gè)句子的停頓:“凡是有生活的地方/就有快樂(lè)和寶藏”“去在平凡的事物中/睜大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快樂(lè)和寶藏”

  三、品讀詩(shī)歌,領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

  1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆米约合矚g的方式讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)體會(huì)到了什么,把你體會(huì)最深的句子作上記號(hào),并簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)你體會(huì)到了什么。

  2、交流反饋

  3、全班集體交流對(duì)詩(shī)的理解,并提出問(wèn)題。

  重點(diǎn)的句子:

  “去過(guò)極尋常的日子”,意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈,驚險(xiǎn)離奇;

  “去在平凡的事物中睜大你的眼睛”,意思是,去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物,美好的心靈,去發(fā)掘生活的意義;

  “去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火,去以心發(fā)現(xiàn)心”,就是要在生活中滿(mǎn)腔熱忱地對(duì)待他人,真誠(chéng)地幫助他人

  4、理解了這些句子,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)體會(huì)一下,這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?(表達(dá)了作者熱愛(ài)生活的思想感情)那么我們?cè)诶首x的時(shí)候,就應(yīng)該讀出作者對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的感情來(lái),你能行嗎?試試看吧。

  5、指名讀,教師范讀,分男女生讀。

  四、結(jié)束語(yǔ)。

  我真誠(chéng)的希望同學(xué)們能和老師一起,做一個(gè)真正熱愛(ài)生活的人,每天帶著一顆快樂(lè)的心,在平平凡凡的生活中,發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,創(chuàng)造價(jià)值,讓自己的生命在時(shí)間的長(zhǎng)河里留下閃亮的印跡。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》優(yōu)質(zhì)教案三

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能讀懂詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。

  2、理解詩(shī)意,能用自己的話說(shuō)說(shuō)第三節(jié)意思。

  3、引導(dǎo)學(xué)生模仿第二節(jié)續(xù)寫(xiě)詩(shī)句,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)寫(xiě)作的興趣。

  4、有感情的朗誦這首詩(shī)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能讀懂詩(shī)歌,理解第三小節(jié)意思。

  2、引導(dǎo)學(xué)生模仿寫(xiě)詩(shī)句。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件;《三個(gè)人的時(shí)光》配樂(lè)曲

  四、教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一) 激趣談話,導(dǎo)入新課

  1、激趣談話:有人說(shuō),生活是一支歌,一支飽含人生酸甜苦辣的歌;也有人說(shuō),生活是一幅畫(huà),一幅五彩繽紛的畫(huà)。同學(xué)們,你認(rèn)為生活是什么呢?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎?

  2、學(xué)生談對(duì)生活的理解。現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)生活的畫(huà)面,看看這些畫(huà)反映的都是一種怎樣的生活?

  出示多媒體課件:出示圖片,相機(jī)提問(wèn):這幾幅圖畫(huà)的是什么?分別介紹圖意。

  3、介紹作者

  師:是呀,生活是多么的豐富多彩,絢麗多姿!有一位詩(shī)人寫(xiě)了這樣一首關(guān)于生活的詩(shī)《生活是多么廣闊》。你們知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?(何其芳)何其芳,是我國(guó)的詩(shī)人,他于1942年在延安寫(xiě)下了這首詩(shī)《生活是多么廣闊》。下面就讓我們來(lái)一起欣賞這首詩(shī)。

  (二)初讀詩(shī)歌

  1、齊讀課題:提問(wèn):讀了課題后你想知道什么?(為什么說(shuō)生活是多么廣闊?) 同學(xué)們,你們可能想知道生活是怎樣的廣闊?生活是怎樣的豐富多彩?我們來(lái)仔細(xì)讀讀這首詩(shī)。

  2、小組內(nèi)讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通句子。找出自己不懂的詞互相交流。

  3、詩(shī)人在第一小節(jié)中說(shuō):“生活是多么廣闊,生活是海洋,凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏”。

  那么,廣闊的不僅僅是海洋,還有什么呢?(天空、草原、星空----)誰(shuí)能仿造課文第一小節(jié)說(shuō)一說(shuō)?指兩名學(xué)生說(shuō)。

  4、齊讀詩(shī)歌,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?詩(shī)人用什么詞語(yǔ)來(lái)概括了他感受到的生活? (廣闊、芬芳)

  5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一小節(jié)?你的理由是什么?生活是怎樣的廣闊呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  (三)再讀詩(shī)歌(根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行閱讀教學(xué))

  1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

  (1)分小組自由讀第二小節(jié)。

  (2)出示多媒體課件,請(qǐng)一小組同學(xué)有感情讀第二小節(jié)。

  (3)同學(xué)們,生活還可以怎樣的廣闊呢?詩(shī)人生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代,而我們生活在和平年代,我們又應(yīng)當(dāng)有怎樣廣闊的生活呢?想想,我們?cè)谡n外做些什么呢?長(zhǎng)大以后想做什么呢?

  我們也來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人,寫(xiě)一寫(xiě)反映自己生活的詩(shī)句。 (4)學(xué)生自己嘗試寫(xiě)詩(shī)。

  (5)小組成員共同創(chuàng)作詩(shī)歌。

  (6)小組推薦代表在班上展示自己的作品。

  教師引語(yǔ):有一位哲人這樣說(shuō)過(guò),交換一個(gè)蘋(píng)果你還是得到一個(gè)蘋(píng)果,可是交換一個(gè)快樂(lè)你就會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)。你愿意做這樣的人嗎?下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己快樂(lè)的生活抒發(fā)出來(lái),和大家分享,好嗎?

  (師生評(píng)議) (設(shè)計(jì)亮點(diǎn):小組成員共同創(chuàng)作詩(shī)歌讓小組成員體會(huì)到了與人合作的快樂(lè),也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。然后推薦代表交流展示,又讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力得到了鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。)

  小結(jié):你們都說(shuō)得真好,看,我們的生活也是多么豐富,多么廣闊。生活的廣闊蘊(yùn)含于什么之中呢?作者是怎樣理解生活的呢?讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  (1)課件出示第三小節(jié),指名有感情朗讀。 (2)小組內(nèi)理解含義深刻的句子。 a、小組內(nèi)交流討論。 b、班上匯報(bào)。

  (3)創(chuàng)設(shè)情境朗讀第三小節(jié): 請(qǐng)你告訴老師說(shuō)—— 請(qǐng)你對(duì)著同桌熱情地說(shuō)——

  請(qǐng)你撫著自己的胸口自言自語(yǔ)地說(shuō)——

  最后請(qǐng)你大聲地對(duì)這個(gè)世界上的每一位朋友說(shuō)——

  老師:孩子們,現(xiàn)在的你快樂(lè)嗎?激動(dòng)嗎?所以(齊讀最后小節(jié))

  (情境朗讀讓學(xué)生受到了語(yǔ)言文字的熏陶,也更好地領(lǐng)悟到作者要表達(dá)的思想感情。) (4)補(bǔ)充時(shí)代背景:

  過(guò)渡:同學(xué)們,你們知道嗎?何其芳先生當(dāng)時(shí)在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí),中國(guó)處在一個(gè)什么樣的局勢(shì)下嗎?本詩(shī)寫(xiě)于1942年,詩(shī)人身處延安,當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的炮聲在中國(guó)大地上轟響,由于國(guó)民黨長(zhǎng)期對(duì)邊區(qū)實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖政策,當(dāng)時(shí)延安的各種物資嚴(yán)重匱乏,所有機(jī)關(guān)、學(xué)校的物質(zhì)生活都相當(dāng)艱難困苦。住的是窯洞,伙食標(biāo)準(zhǔn)一般是,每人每天一斤小米、一錢(qián)油、兩錢(qián)鹽。主食主要是小米飯,基本上沒(méi)有什么副食,肉更是難得吃上一次,幾乎頓頓是鹽水煮土豆、白菜湯或南瓜湯。每個(gè)月有一兩次饅頭或肉丁燴面條,就算是改善伙食了。在這樣艱苦,物質(zhì)極為匱乏的情況下,而解放區(qū)的天空卻一片湛藍(lán),一天清晨,作者坐在窯洞門(mén)口,望見(jiàn)山底下浮著白霧,空氣中帶著露水似的微冷,黎明在變成白天,就像花朵在慢慢開(kāi)放,山底下工人們打石頭的聲音飄蕩在山谷里,詩(shī)人并沒(méi)有畏難情緒,渾身上下每個(gè)細(xì)胞都透著熱情沖動(dòng),反而覺(jué)得生活是那樣的美好,情不自禁地唱出“生活是多么廣闊”的激昂詩(shī)句,原因是什么呢?詩(shī)人渴望自己也像年輕人一樣充滿(mǎn)旺盛的生命活力。當(dāng)時(shí)詩(shī)人還有感而發(fā),他一口氣寫(xiě)了兩首,其中一首就是我們今天學(xué)習(xí)的《生活是多么廣闊》,還有一首就是《我為少男少女歌唱》,所以有人說(shuō):他是新中國(guó)的百靈。有人說(shuō):他是文章能手。有人說(shuō):他是一位自覺(jué)的藝術(shù)家。這就是何其芳先生。

  (5)播放配樂(lè)曲《三個(gè)人的時(shí)光》,請(qǐng)大家一起有感情的朗讀這首詩(shī)。

  師:如果說(shuō)讀書(shū)是和文字對(duì)話,那么朗讀就是和作者的心靈對(duì)話,同學(xué)們,讓我們穿越時(shí)空,一起回到那熱火朝天的1942年,回到我們的革命圣地延安,再次重溫詩(shī)人那蕩滌我們心靈,鼓舞我們生活力量的動(dòng)人華章吧。讓我們帶著這種感情再讀這篇課文吧。

  教師總結(jié):

  今天我們跟隨詩(shī)人一起體驗(yàn)了生活的快樂(lè),真不簡(jiǎn)單,我們用眼睛攝像,用心靈感悟,用嘴巴訴說(shuō),平凡的日子不平凡,這就是感悟生活快樂(lè)的真諦所在。同時(shí),這節(jié)課我們也過(guò)了把當(dāng)詩(shī)人的癮。其實(shí),寫(xiě)詩(shī)和作文一樣,生活即作文。下面,老師根據(jù)平時(shí)的寫(xiě)作積累的方法,也可以說(shuō)是小竅門(mén),我把它毫無(wú)保留地送給大家。(課件出示:1、生活是習(xí)作的源泉;2、要表達(dá)出真情實(shí)感。)

  (四)課外閱讀推薦

  1、《假如給我三天光明》

  2、《魔法灰姑娘》

  3、《鋼鐵是怎樣煉成的》 (設(shè)計(jì)亮點(diǎn):課外拓展是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的又一渠道。小學(xué)生課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的閱讀量還很不夠,我們教師應(yīng)該在每篇課文學(xué)完后進(jìn)行有意識(shí)地激勵(lì),補(bǔ)充課外讀物,這樣來(lái)挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道。)

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  ⒈知識(shí)與能力

  ⑴正確、有感情地朗讀這首詩(shī)。

  ⑵能感悟詩(shī)歌所表達(dá)的情感,能理解第三小節(jié)的意思。

  ⒉過(guò)程與方法

  自由讀詩(shī),整體感知;品讀詩(shī)歌,重點(diǎn)感悟;誦讀詩(shī)歌,升華情感。

  ⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀

  體會(huì)作者對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷;培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度和熱愛(ài)生活的感情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  ⒈指導(dǎo)對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理好,并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  ⒉重點(diǎn)朗讀第二、第三小節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別,并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣談話,導(dǎo)入新課

  ⒈激趣談話:有人說(shuō):生活是一首歌,譜寫(xiě)著悲歡離合的曲調(diào);也有人說(shuō):生活是一幅畫(huà),畫(huà)面豐富多彩。你對(duì)生活有怎樣的理解和認(rèn)識(shí)?你認(rèn)為生活是什么?談?wù)勀銓?duì)生活的理解。

  ⒉解題:是呀,生活是多么的豐富多彩,絢麗多姿!說(shuō)到生活,有一位詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)了這樣一首詩(shī)《生活是多么廣闊》。(板書(shū)課題)

  齊讀課題:提問(wèn):讀了課題后你想知道什么?(為什么說(shuō)生活是多么廣闊?)

  ⒊這首詩(shī)為我們描繪了一幅美麗的生活圖景。你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?(何其芳)何其芳,是我國(guó)著名的詩(shī)人,他于1942年在延安寫(xiě)下了這首詩(shī)《生活是多么廣闊》。好,下面就讓我們來(lái)一起欣賞這首詩(shī)吧。

  二、自由讀詩(shī),整體感知

  ⒈自由朗讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  ⒉指名分節(jié)朗讀課文,同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊思考,通過(guò)剛才的朗讀你明白了什么?

  ⑴指導(dǎo)長(zhǎng)句的停頓,如:

  凡是有生活的地方/就有快樂(lè)和寶藏

  去在平凡的事物中/睜大你的眼睛

  ⑵誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

  三、品讀詩(shī)歌,重點(diǎn)感悟

  ⒈感悟第一小節(jié)

  ⑴指名讀,談體會(huì):生活很廣闊,它像海洋一樣。(第一節(jié)講了詩(shī)人對(duì)生活總的感受——生活無(wú)限廣闊。)

  ⑵老師:難道廣闊的就只是海洋嗎?還可以怎么說(shuō)?

  句式練習(xí):生活是多么廣闊。生活是( )。凡是有生活的地方就有( )和( )。

  ⑶重點(diǎn)理解:

  ①理解“芬芳”一詞。一般來(lái)說(shuō),芬芳形容什么?那么這里的“生活又多么芬芳”怎么理解?

  ②“凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。”這里的“寶藏”指什么?可以讓學(xué)生自主解讀。

  ⒉感悟第二小節(jié)

  ⑴生活是怎樣的廣闊呢?指名讀第二小節(jié)。

  ⑵重點(diǎn)感悟:詩(shī)中描寫(xiě)的生活有哪些?讀了以后有什么新發(fā)現(xiàn)和新感受?除了詩(shī)中描寫(xiě)的一些生活內(nèi)容,你覺(jué)得還可以描寫(xiě)哪些生活?那么詩(shī)人為什么只挑選了詩(shī)中的內(nèi)容呢?你有什么想法?

  ⑶指導(dǎo)朗讀:那么怎么讀出熱情呢?一般我們說(shuō),讀詩(shī)是有快慢節(jié)奏的,有抑揚(yáng)頓挫的,怎樣讀才能讀出詩(shī)中所體現(xiàn)的熱情呢?指名讀、齊讀。

  ⑷師:第二節(jié)詩(shī)中,詩(shī)人充分地向我們表達(dá)了生活的豐富多彩,生活是多么廣闊這樣一個(gè)意思。

  ⒊感悟第三小節(jié)

  ⑴重點(diǎn)理解以下句子:

  ①“去在平凡的事物中睜大你的眼睛”,意思是:要留心觀察,注意發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物,美好的心靈。

  ②“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火”,意思是:要在生活中滿(mǎn)腔熱忱地幫助別人。

  ③“去以心發(fā)現(xiàn)心”,意思是:要真心待人,真誠(chéng)待人。

  ⑵師范讀、指導(dǎo)讀。

  ⑶如果我們這樣做了,那么“凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏”。

  ⑷補(bǔ)充時(shí)代背景:

  同學(xué)們,你們知道嗎?何其芳先生當(dāng)時(shí)在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí),中國(guó)處在一個(gè)什么樣的局勢(shì)下嗎?本詩(shī)寫(xiě)于1942年,詩(shī)人身處延安,當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的炮聲在中國(guó)大地上轟響,由于國(guó)民黨長(zhǎng)期對(duì)邊區(qū)實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖政策,當(dāng)時(shí)延安的各種物資嚴(yán)重匱乏,所有機(jī)關(guān)、學(xué)校的物質(zhì)生活都相當(dāng)艱難困苦。住的是窯洞,伙食標(biāo)準(zhǔn)一般是,每人每天一斤小米、一錢(qián)油、兩錢(qián)鹽。主食主要是小米飯,基本上沒(méi)有什么副食,肉更是難得吃上一次,幾乎頓頓是鹽水煮土豆、白菜湯或南瓜湯。每個(gè)月有一兩次饅頭或肉丁燴面條,就算是改善伙食了。在這樣艱苦,物質(zhì)極為匱乏的情況下,而解放區(qū)的天空卻一片湛藍(lán),一天清晨,作者坐在窯洞門(mén)口,望見(jiàn)山底下浮著白霧,空氣中帶著露水似的微冷,黎明在變成白天,就像花朵在慢慢開(kāi)放,山底下工人們打石頭的聲音飄蕩在山谷里,詩(shī)人并沒(méi)有畏難情緒,渾身上下每個(gè)細(xì)胞都透著熱情沖動(dòng),反而覺(jué)得生活是那樣的美好,情不自禁地唱出“生活是多么廣闊”的激昂詩(shī)句,原因是是什么呢?詩(shī)人渴望自己也像年輕人一樣充滿(mǎn)旺盛的生命活力。當(dāng)時(shí)詩(shī)人還有感而發(fā),他一口氣寫(xiě)了兩首,其中一首就是我們今天學(xué)習(xí)的《生活是多么廣闊》,還有一首就是《我為少男少女歌唱》,所以有人說(shuō):他是新中國(guó)的百靈。有人說(shuō):他是文章能手。有人說(shuō):他是一位自覺(jué)的藝術(shù)家。這就是何其芳先生。

  ⒋朗讀第四小節(jié)。

  四、誦讀詩(shī)歌,升華情感

  ⒈齊讀詩(shī)歌,嘗試背誦。

  ⒉從整首詩(shī)中,你感受到了詩(shī)人怎樣的情懷?對(duì)生活充滿(mǎn)熱情和希望。假如我們要在詩(shī)的最后加一句,同樣用“去——”以此表達(dá)詩(shī)人的情懷,你覺(jué)得可以怎么說(shuō)?

  為什么詩(shī)的最后沒(méi)有加上這些語(yǔ)言呢?除了韻律方面的要求以外,詩(shī)是很耐人尋味的,有些是要細(xì)細(xì)體會(huì)的,這樣的詩(shī)才有價(jià)值,才能傳誦,才能體現(xiàn)詩(shī)的魅力。

  ⒊歸納章旨:《生活是多么廣闊》這首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的感受,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。

  ⒋試著寫(xiě)詩(shī)

  第二節(jié)作者用11個(gè)“去——”寫(xiě)出了生活的'廣闊,我們也來(lái)學(xué)學(xué)作者,做做小詩(shī)人,仿照“去——”寫(xiě)寫(xiě)自己豐富多彩的生活。寫(xiě)在練習(xí)紙上,交流、反饋。

  ⒌請(qǐng)大家一起有感情的朗讀這首詩(shī)。(配樂(lè))

  師:如果說(shuō)讀書(shū)是和文字對(duì)話,那么朗讀就是和作者的心靈對(duì)話,同學(xué)們,讓我們穿越時(shí)空,一起回到那熱火朝天的1942年,回到我們的革命圣地延安,再次重溫詩(shī)人那蕩滌我們心靈,鼓舞我們生活力量的動(dòng)人華章吧。讓我們帶著這種感情再讀這篇課文吧,

  ⒍總結(jié):同學(xué)們,作為新時(shí)代的我們,應(yīng)該追求活潑清純,追求理想,熱愛(ài)生活,更應(yīng)該積極投身生活的洪流,體驗(yàn)人生的價(jià)值。

  五、布置作業(yè)

  ⒈課外閱讀何其芳我們的少男少女們寫(xiě)的一首詩(shī)《我為少男少女們歌唱》。

  ⒉背誦這首詩(shī)。

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》教案(通用9篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案優(yōu)秀(精選16篇)

    一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的三首古詩(shī)和三篇現(xiàn)代文,今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下本單元的三篇古詩(shī)和三篇現(xiàn)代文,想一想:每篇課文的最后都有什么要求?(用較快...

  • 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《頂碗少年》教案(精選15篇)

    【教材簡(jiǎn)析】文章描寫(xiě)了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了,但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬,一切重新開(kāi)始;第二次,碗又掉下來(lái)了,少年又鎮(zhèn)定下來(lái),手捧著新碗,又深深向觀眾鞠了一躬;第三次,終于把碗穩(wěn)住了,...

  • 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)反思(通用7篇)

    課文《跨越百年的美麗》是梁衡同名散文的節(jié)選,這是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類(lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。...

  • 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。2、朗讀課文,用自己的話講一講這個(gè)故事。3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是怎樣把場(chǎng)面寫(xiě)具體的。4、聯(lián)系上下文和自己的積累,推向課文中詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)。...

  • 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《使至塞上》教案(精選16篇)

    一、說(shuō)教材《使至塞上》是一首邊塞詩(shī),在七年級(jí)教材第二單元,這首詩(shī)是中考必考篇目之一,放在七年級(jí)學(xué)習(xí),希望七年級(jí)的學(xué)生能以中考的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。掌握中考題型,掌握學(xué)習(xí)方法。...

  • 《寓言二則》北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(精選14篇)

    教材分析《寓言二則》中包括《東施效顰》和《楚王好細(xì)腰》兩則寓言。《東施效顰》這則寓言選自《莊子》。它用簡(jiǎn)潔精練的文言文展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)美女子?xùn)|施為了追求美而盲目效仿西施,反而丑態(tài)百出的事。...

  • 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(精選12篇)

    教學(xué)要求1、語(yǔ)文與生活:認(rèn)識(shí)農(nóng)具,了解它們的用途,加深對(duì)古詩(shī)的理解。2、誦讀與欣賞:了解《夏日絕句》的大意,感受詩(shī)人的滿(mǎn)腔激憤感慨之情,了解詩(shī)人鮮明的人生價(jià)值取向。3、寫(xiě)好鋼筆字:訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)硬筆行楷,并培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。...

  • 人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《手指》教案(精選16篇)

    (一)、圖片激趣,揭示課題多媒體出示課件,觀看圖片。師:我們剛才看到的都是關(guān)于手指的圖片,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課《手指》。(二)、作者簡(jiǎn)介:(課件出示,學(xué)生默讀)豐子愷(1898~1975)現(xiàn)代散文家、畫(huà)家。...

  • 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《頂碗少年》教案(通用14篇)

    一、觀看錄像,導(dǎo)入新課1、觀看視頻錄像(09年春晚雜技表演《抖杠》)。2、說(shuō)說(shuō)你在觀看時(shí)的感受。導(dǎo)語(yǔ):今天我們就一起來(lái)欣賞一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演。一位普通的頂碗少年給作者留下了深刻的印象,以至二十多年過(guò)去了仍記憶猶新。...

  • 人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《匆匆》教案(精選17篇)

    教學(xué)任務(wù):1、學(xué)習(xí)本課2個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“蒸融 徘徊、旋轉(zhuǎn) 挪移”等詞語(yǔ)。2、帶著自己的理解正確流利有感情的朗讀課文,品味字里行間流露的感情,在讀中學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)方式。...

  • 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿(通用17篇)

    一、說(shuō)教材我說(shuō)的課文是小學(xué)語(yǔ)文人教版第十二冊(cè)中的《手指》。這篇課文通過(guò)寫(xiě)五個(gè)手指的不同特點(diǎn),告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L(zhǎng),各有所短,以及團(tuán)結(jié)就是力量的道理。...

  • 魯教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《狼》教案(精選16篇)

    【教學(xué)目的】1.了解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性,懂得對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),才能取得勝利。2.朗誦文言課文。3.積累文言詞匯。4.理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語(yǔ)現(xiàn)象。5.理解句意、文意。...

  • 冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《再見(jiàn)了,親人》教案范文(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生懂得中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的“比山高比海深”的戰(zhàn)斗友誼是牢不可破的。2.學(xué)會(huì)生字新詞。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用反問(wèn)句表達(dá)強(qiáng)烈感情的寫(xiě)法;會(huì)把陳述句改成反問(wèn)句,反問(wèn)句改成陳述句。4.有感情地朗讀課文。本課建議安排兩教時(shí)。...

  • 滬教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《過(guò)故人莊》教案(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)古人的思想情懷,提高文化修養(yǎng),陶冶情操。2、了解作者及背景,理解全詩(shī)大意,領(lǐng)悟全詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。3、閱讀本課,初步掌握閱讀古詩(shī)的一般方法,培養(yǎng)鑒賞古詩(shī)的能力。...

  • 湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《草蟲(chóng)的村落》教案(精選14篇)

    教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)“暄”等6個(gè)生字,積累“熙熙攘攘、意味深長(zhǎng)”等詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過(guò)豐富的想象表達(dá)獨(dú)特的感受。3、有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。...

  • 教案模板
主站蜘蛛池模板: 亚洲一区国产精品 | 日韩亚洲一区在线 | 99热免费 | 九九在线播放 | 欧美性大战久久久久久 | 97免费人妻无码视频 | 日日干狠狠操 | 久久久噜噜噜www成人网 | 中文字幕亚洲欧美日韩2019 | 午夜免费国产体验区免费的 | 啪啪免费网 | 综合在线一区 | 久久久久久亚洲精品无码 | 欧美日韩爱爱 | 午夜精品白在线观看 | 伸进她的小内裤疯狂揉摸小说 | 亚洲xxxx视频 | 黄色精品久久 | 久久99精品久久久久久久夜夜爽 | 不卡在线亚洲一区二区三区 | 91超碰在线免费观看 | 国产va香港va天堂va青草 | 一级成人免费视频 | 国产91对白叫床清晰播放 | 亚洲国产香蕉碰碰人人 | 精品资源成人 | 男女人xx视频 | 99久久国产自偷自偷免费一区 | 亚洲国产精品免费在线观看 | 国产精品久久人妻无码网站一丁 | 国产精品亚亚洲欧关中字幕 | 国产69精品久久久久男男系列 | 又黄又湿啪啪响18禁男男 | 冥王星之恋泰剧在线观看 | 99成人免费视频 | 97精品国产97久久久久久春色 | 大陆黄色一级片 | 国产最爽的乱淫视频国语对白 | 一本AV高清一区二区三区 | 成人依依网 | 老师黑色丝袜被躁翻了AV |