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教科版小學(xué)一年級下冊語文《送陽光》教案范文

發(fā)布時間:2023-08-27

教科版小學(xué)一年級下冊語文《送陽光》教案范文(通用4篇)

教科版小學(xué)一年級下冊語文《送陽光》教案范文 篇1

  教學(xué)目標:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文;

  2.能夠根據(jù)文中內(nèi)容,回答課后思考題;

  3.了解文中的故事,感悟到關(guān)心他人,幫助他人的行為和品德是高尚美好的。

  教學(xué)重點:

  正確流利的朗讀課文,感悟課文意思。

  教學(xué)難點:

  理解奶奶說的話

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們喜歡陽光嗎?(喜歡)站在陽光下曬太陽,我們會感到渾身舒服,你們知道陽光都給我們帶來什么了?(老師邊說邊出示關(guān)于四季的陽光的圖片)

  你給別人送過陽光嗎?有一個小女孩她要給別人送陽光,你們想知道是怎么回事嗎?師:今天我們就來一起學(xué)習(xí)第5 課《送陽光》(板書課題)

  生齊讀課題,提出問題

  二、初讀課文,整體感知

  1.借助漢字自讀課文,不認識的字借助拼音反復(fù)多讀幾遍,做到不加字、不丟字,要求讀準字音。

  2.再讀課文,將本課要認、寫的字圈出來。

  3.指名讀文,思考:課文寫了一件什么事?同時標出課文的自然段。

  三、細讀課文,感悟內(nèi)容。

  1.小組內(nèi)輪讀課文,然后在組內(nèi)說一說從課文中你知道了什么?

  2.匯報。

  (1)為什么送陽光?(用“因為……所以……”說完整話)

  (2)念叨(指導(dǎo)讀出感情)

  (3)(課件出示圖片)觀察圖上有什么,你看到了什么?

  解決第二個問題怎樣送陽光?

  指名演示

  練讀相應(yīng)段落,換詞練習(xí)( )的陽光

  3.指導(dǎo)學(xué)習(xí):體會人物心里。

  找出體現(xiàn)苗苗送陽光急切心情的詞語。

  出示相應(yīng)句子,讀一下這句話,體會一下苗苗急切的心情好嗎?

  誰能也照著課文的樣子用:“一……就……”這句式說一句話。

  問:陽光到底送到?jīng)]有?奶奶到底收到陽光沒有?請問同學(xué)們自由讀課文最后一個自然段找答案。

  讀文后匯報:陽光沒送到,奶奶收到的陽光不是真正的陽光。

  四、老師總結(jié),課外延伸

  師:你們說得都很有道理,從字面上看奶奶沒有收到真正的陽光,可奶奶收到了比真正陽光還好的東西,你們知道是什么嗎?

  指名說一說

  師:最后老師送給同學(xué)們一句話希望同學(xué)們用你的愛心去幫助每一個有困難的人:一個人,心里有愛,就會熱愛生活,熱愛美好的事物;心里有愛,就會關(guān)愛他人,把他人的冷暖放在心上;心里有愛,內(nèi)心就會永遠充滿燦爛、明媚的陽光。

  板書設(shè)計:

  5 送陽光

  奶奶 :病重 想要陽光

  苗苗:送陽光 陽光不見了

  已經(jīng)送進了奶奶的心里

教科版小學(xué)一年級下冊語文《送陽光》教案范文 篇2

  教學(xué)目標:

  1.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會優(yōu)美的語句。

  2.了解作者在花園中看到的賞心悅目的動物、植物和作者進行的充滿童趣的活動,體會作者童年的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛美好事物的情感。

  教學(xué)重點:

  理解課文內(nèi)容,體會作者要表達的思想感情。

  教學(xué)難點:

  品味富有表現(xiàn)力的寫景狀物的語句和課文片段,領(lǐng)會其含義、作用。

  教學(xué)流程:

  一、談話導(dǎo)入,出示課題。

  同學(xué)們,大家好!我姓王,來自一所很普通的農(nóng)村小學(xué)校,很高興能和同學(xué)們在美麗的佳木斯共同上一節(jié)語文課。孩子們,你們見過花園嗎?那誰來告訴告訴來自農(nóng)村的我,你印象中的花園是什么樣子的嗎?板書“花園”。今天呢,讓我們共同走進一個與眾不同的花園。補充課題。《我和祖父的花園》。學(xué)生齊讀課題。這是誰的花園?再讀課題。教師簡要介紹作者。這篇文章的作者是我們黑龍江省呼蘭縣的現(xiàn)代女作家蕭紅。本篇文章選自她的長篇小說《呼蘭河傳》。那你想知道在這個大花園里都發(fā)生了哪些事嗎?

  二、初讀課文,整體感知。

  1. 學(xué)生自由讀課文。要求讀準字音,讀通句子。

  2. 出示生字、新詞、多音字。掃除讀文障礙。

  3. 交流初讀感受。這個園子,給你留下了什么樣的印象?這是一個什么的園子?

  三、再讀課文,理解感悟。

  1. 快速瀏覽課文,標出自然段,想想我們在園子里進行了怎樣的活動?

  2. 分自然段朗讀課文的1-13自然段。學(xué)生討論交流,說說“我”就在這樣一個生機勃勃的園子里,都做了些什么呢?(栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜、吃黃瓜、追蜻蜓……)

  3. 你覺得課文的哪一部分最有趣?讀給大家聽,說說你的感受。

  4. 老師也有一個有趣的發(fā)現(xiàn)。出示一首小詩,進一步體會作者的思想感情。

  祖父戴一個大草帽,我戴一個小草帽。

  祖父栽花,我就栽花。

  祖父拔草,我就拔草。

  祖父鏟地,我也鏟地。

  祖父澆水,我也搶過來澆。

  祖父笑了,我也笑了。

  我開心地笑了,祖父也開心地笑了。

  ① 你發(fā)現(xiàn)了什么?(這些相似的句子,作者有時把它們放在一起,有時又把它們散落在全文的各個角落里,反復(fù)在用動作的詞,反復(fù)運用相似的句子。)

  ② 這樣的句式是否重復(fù)了呢?

  ③ 讀了這些句子你有什么感受?(形影不離的祖孫倆,一大一小、一前一后、一老一少,當(dāng)蕭紅寫這篇文章的時候,小時候跟在祖父后面玩鬧的一幅幅畫面就接二連三的出現(xiàn)在眼前,每一幅畫面都是讓她感到快樂和自由,當(dāng)這么多的畫面一起呈現(xiàn)在文中的時候,我們感受的就是更多的快樂。)

  ④ 默讀課文,再想一想,“我”在園子里,不僅擁有了快樂和自由,

  還擁有了什么?發(fā)揮你的想象,試著用“當(dāng)……的時候,祖父笑了”來說一段話。

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在你能體會出為什么蕭紅不厭其煩地重復(fù)著同樣的句子嗎?她是在一次次品味祖父的愛啊!

  ⑤ 通過剛才的讀一讀、說一說,你對這個園子是否又有了不同的理解呢?這又是一個 的園子呢?

  師:祖父的愛就像涓涓細流,靜靜地滋潤著蕭紅,悄悄地在她的心中流淌。讓我們再一次從文中的語段中去感受這份讓蕭紅刻骨銘心的愛!

  5. 出示含義深刻的段落,體會句子的含義。

  花開了,就像花睡醒了似的。鳥飛了,就像鳥上天了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了,都有無限的本領(lǐng),要做什么,就做什么;要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。…… ……

  談?wù)勀銓@段話的理解。

  (因為我比其它的事物多了一份祖父的愛,所以我是最自由的!是呀,正是有了祖父的愛,所以我看什么都是快樂和自由的,作者這種借其它的景物來寫自己心情的方法真是巧妙!)

  當(dāng)快樂和自由被濃濃的愛滋養(yǎng)的時候,這份快樂和自由才是最讓人難以忘懷的。學(xué)生再次品讀相應(yīng)的段落。

  我們也試著用這種方法寫一寫吧!出示一段話,學(xué)生試著寫一寫。

  四、聯(lián)系生活,升華情感。

  師:這個園子,哪里還是普通的園子,它在蕭紅的眼里,簡直就是一個快樂的天堂!其實,在我的家鄉(xiāng),農(nóng)村的田園生活也很美。今天,王老師就給同學(xué)們帶來了幾幅我家菜園的照片,你們想不想看一下?歡迎同學(xué)們到老師的家鄉(xiāng)去做客,去尋找蕭紅童年所擁有的那份快樂!

教科版小學(xué)一年級下冊語文《送陽光》教案范文 篇3

  教學(xué)目標:

  知識目標:認識本課10個生字,會寫9個生字。

  能力目標;正確、流利、有感情的朗讀課文

  情感目標;通過閱讀,學(xué)習(xí)苗苗關(guān)心,幫助他人的品質(zhì),養(yǎng)成關(guān)心他人,樂于助人的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  正確、流利,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  能感受文中散發(fā)的濃濃的親情;懂得關(guān)心長輩,學(xué)會體貼長輩。

  教學(xué)準備:

  課件

  教學(xué)流程:

  一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  同學(xué)們,老師給你們帶來一位新朋友,你們想知道他是誰嗎?(老師拉開窗簾陽光進來)看他是誰?(陽光)你們喜歡陽光嗎?陽光會帶給你什么樣的感受?你給別人送過陽光嗎?有一個小女孩要給別人送陽光,你想知道是怎么回事嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)第5課《送陽光》。質(zhì)疑題目

  二、初讀課文,感知課文內(nèi)容

  1.自由朗讀課文,學(xué)生借助拼音讀準字、詞,讀通句子。

  2.同桌互讀、互相糾正(生字認識,標出自然段)

  3.指名讀,思考,這篇課文主要講了一件什么事?

  (設(shè)計意圖:讓學(xué)生能過多種形式的讀,從讀文中讓學(xué)生感受,苗苗對奶奶的關(guān)心。)

  三、細讀,感悟課文內(nèi)容

  1.自由讀課文第一自然段,說說你知道了什么?

  (設(shè)計意圖:體會苗苗要給奶奶送陽光的原因,讓學(xué)生從苗苗身上知道應(yīng)該如何對待老人。)

  體會:念叨的含義,說明了什么

  2.指名學(xué)生朗讀第一自然段,一生把“不能”讀得較重,還皺著眉頭)

  3.指名讀第二、三自然段

  重點指導(dǎo)①苗苗沐浴在陽光的情景。陽光是什么樣的?(陽光照耀著大地,大地沐浴著燦爛的陽光)你覺得陽光美嗎?陽光這么美,你能讀出喜愛、贊美的語氣嗎? 指名讀、男生、女生讀。

  ②當(dāng)苗苗看到裙子里充滿陽光時會怎么想,然后又是怎么做的。

  “一……就……”說明了什么?用“一……就……”說句話。

  比賽朗讀:苗苗想的那句話(讀出苗苗強烈急迫的心情

  4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四自然段

  苗苗把陽光帶回家后發(fā)生了什么?苗苗包得嚴嚴實實的陽光怎么沒有了呢??

  “嚴嚴實實”是什么意思?(生答)你會象這樣說一個詞嗎?老師給你一點提示:出示“干凈”“整齊”指導(dǎo)學(xué)生擴詞。

  苗苗把陽光丟了,心情怎樣啊?(難過,生讀)文文一開始多高興啊,滿心歡喜地給奶奶送陽光,可是,陽光不見了,苗苗的希望落空了,苗苗急得要哭了。誰再來讀一讀。(生讀)是啊,奶奶曬不到太陽了,文文哭地多傷心啊!同桌互相讀一讀,感受文文心情的變化吧!(同桌互讀,體會文文的心情

  5.奶奶為什么說沒有丟?讓學(xué)生展開合理的想象

  (設(shè)計意圖:體會:苗苗是一個什么樣的孩子,奶奶又是一個怎樣的人。讓學(xué)生想苗苗學(xué)習(xí),做一個孝順老人,乖巧懂事的好孩子)

  6.回歸全文:朗讀(全體學(xué)生)

  四、拓展延伸

  1.通完課文后,你有什么感受

  2.你以后會給別人送“陽光”嗎

  五、總結(jié)

  只有我們心中有陽光,才能給別人陽光,希望同學(xué)們能做個有愛心的人,把陽光撒滿世界,讓這個世界充滿愛。

  板書設(shè)計:

  送陽光

  奶奶 :病重 想要陽光

  苗苗:送陽光 陽光不見了 已經(jīng)送進了奶奶的心里

教科版小學(xué)一年級下冊語文《送陽光》教案范文 篇4

  教學(xué)目標:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文;

  2.能夠根據(jù)文中內(nèi)容,回答課后思考題;

  3.了解文中的故事,感悟到關(guān)心他人,幫助他人的行為和品德是高尚美好的。

  教學(xué)重點:

  正確流利的朗讀課文,感悟課文意思。

  教學(xué)難點:

  理解奶奶說的話

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們喜歡陽光嗎?(喜歡)站在陽光下曬太陽,我們會感到渾身舒服,你們知道陽光都給我們帶來什么了?(老師邊說邊出示關(guān)于四季的陽光的圖片)

  你給別人送過陽光嗎?有一個小女孩她要給別人送陽光,你們想知道是怎么回事嗎?師:今天我們就來一起學(xué)習(xí)第5課《送陽光》(板書課題)

  生齊讀課題,提出問題

  二、初讀課文,整體感知

  1.借助漢字自讀課文,不認識的字借助拼音反復(fù)多讀幾遍,做到不加字、不丟字,要求讀準字音。

  2.再讀課文,將本課要認、寫的字圈出來。

  3.指名讀文,思考:課文寫了一件什么事?同時標出課文的自然段。

  三、細讀課文,感悟內(nèi)容。

  1.小組內(nèi)輪讀課文,然后在組內(nèi)說一說從課文中你知道了什么?

  2.匯報。

  (1)為什么送陽光?(用“因為……所以……”說完整話)

  (2)念叨(指導(dǎo)讀出感情)

  (3)(課件出示圖片)觀察圖上有什么,你看到了什么?

  解決第二個問題怎樣送陽光?

  指名演示

  練讀相應(yīng)段落,換詞( )的陽光

  3.指導(dǎo)學(xué)習(xí):體會人物心里。

  找出體現(xiàn)苗苗送陽光急切心情的詞語。

  出示相應(yīng)句子,讀一下這句話,體會一下苗苗急切的心情好嗎?

  誰能也照著課文的樣子用:“一……就……”這句式說一句話。

  問:陽光到底送到?jīng)]有?奶奶到底收到陽光沒有?請問同學(xué)們自由讀課文最后一個自然段找答案。

  讀文后匯報:陽光沒送到,奶奶收到的陽光不是真正的陽光。

  四、老師總結(jié),課外延伸

  師:你們說得都很有道理,從字面上看奶奶沒有收到真正的陽光,可奶奶收到了比真正陽光還好的東西,你們知道是什么嗎?

  指名說一說

  師:最后老師送給同學(xué)們一句話希望同學(xué)們用你的愛心去幫助每一個有困難的人:一個人,心里有愛,就會熱愛生活,熱愛美好的事物;心里有愛,就會關(guān)愛他人,把他人的冷暖放在心上;心里有愛,內(nèi)心就會永遠充滿燦爛、明媚的陽光。

  板書設(shè)計:

  5送陽光

  奶奶:病重想要陽光

  苗苗:送陽光陽光不見了

  已經(jīng)送進了奶奶的心里

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