《迎新年》教案（精選13篇）

《迎新年》教案 篇1

　　活動目的：

　　1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

　　2、進一步掌握談話的'規則。

　　活動準備：

　　每位幼兒帶一件自制的手工作品。

　　幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

　　活動過程：

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

　　2、圍繞話題自由交談。

　　要求幼兒輪流談，不搶著說話。

　　教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

　　3、引導幼兒拓展談話內容。

　　集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

　　教師提問，拓展談話內容：

　　1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？

　　2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？

　　4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的問題：

　　1）你認為誰會給你送禮物？

　　2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

　　5、教師小結：

　　贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

　　活動延伸：

　　讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹

《迎新年》教案 篇2

　　一、活動目的：

　　1、讓學生感受新年的歡樂氣氛。

　　2、通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態度迎接新年的到來。

　　3、使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

　　4.通過主題活動師生共同聯歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

　　二、活動地點：

　　三、活動準備

　　1、布置教室，體現節日氣氛。

　　2、主持人做好準備。

　　3、準備好活動器材和獎品。

　　四、活動過程：

　　1、各小隊集隊、報告人數。

　　2、中隊長報告人數。

　　蔣心怡：“慶元旦迎新年”主題班會現在開始。

　　唐鑒：全體起立、唱《少年先鋒隊隊歌》

　　合：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

　　蔣心怡：讓我們以最大的激情，來迎接生命中新的一年吧！

　　請欣賞劉老師演唱的歌曲《迎新年》。

　　3、唐鑒：請劉老師致新年賀詞。

　　親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。

　　4、蔣心怡：在課外，我們學習到很多有關新年的知識，現在要考考大家，答對者有獎。

　　問題（1）：你知道過年的來歷嗎？

　　問題（2）：人過新年有哪些習俗？

　　問題（3）：你還知道哪些國家是怎樣過新年的？

　　5、唐鑒：平時，同學們在課間最喜歡玩游戲了。可是，在短短的十分鐘內我們常常要忙著完成各學科的作業。今天，讓我們一起放飛心情，在盡情的玩耍中迎接新年的到來吧！

　　第一個游戲：沖破封鎖線。請楊老師宣布游戲規則。（由兩名志愿者上場拉住一條跳繩，再請5名左右志愿者上場，用紅領巾蒙住眼睛，原地旋轉3周，然后去沖破封鎖線，沖到者為勝。失敗者即興表演節目。）

　　6、蔣心怡：同學們，下周就要進行乒乓球比賽了，今天我們就來比一比，看看誰掂球的本領高。請楊老師宣布比賽規則。（將兩張桌子接在一起，志愿者上場，每人一拍一球，掂球繞桌子一周，球落下者失敗，即興表演節目。最后推選優勝者參加乒乓球比賽。）

　　7.（合）：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的節日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。

　　讓我們大家共唱一首《祝你平安》。

　　8.唐鑒：同學們，你們喜歡猜謎嗎？

　　下面就請大家發揮自己的聰明才智，來猜一猜吧。猜中者有獎。請老師宣布猜謎規則。

　　（袋子里有一些紙片，請志愿者上場。每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么。不能說話,只能靠動作表達意思。如果大家猜中了，說明表演成功。有獎。）

　　9、蔣心怡：下面一個游戲：套圈。請楊老師宣布游戲規則。（用手中的圈去套地上的茶葉罐，在規定距離內，砸到者得一分，套中者得兩分，得分最高者獲勝。有獎。也可投筷子。）

　　10.唐鑒：人生旅途就像一輛馬車從起點出發，總會有坎坎坷坷、崎嶇不平。但是只要你勇敢地走過去，努力去拼搏，人生就顯得更加美麗。

　　請大家說說新年的新目標，新愿望。

　　11、蔣心怡：讓我們把美好的祝愿送給同學和老師吧。請同學們各自以匿名方式把對同學和老師的祝福寫在紙條上。請劉老師說明活動方法。（同學們寫好由四人小組長交給主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內容。）

　　12.、唐鑒：平時大家都積累了很多成語，今天我們就來進行有趣的成語連珠。規則是先說個成語，每個小組用最后一個字接成語，接不上的小組推選同學即興表演節目。

　　13、蔣心怡：彈子是男同學愛玩的玩具，今天就讓我們來挑戰，看看誰夾彈子又快有多。請楊老師宣布比賽規則。（每次兩名志愿者上場，各拿一雙筷子，從碗中夾出彈子放進茶葉罐中，在規定時間內，夾得多者獲勝。有獎。）

　　14、唐鑒：同學們，今天玩得開心嗎？

　　童年的世界是單純的'，無憂無慮的。展望未來的一切，我們會更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛、無比歡樂的日子里，讓我們全體師生手拉著手，一起唱一首《快樂的節日》吧。

　　15.（合）：尊敬的老師，親愛的同學們！我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的9送走，迎面走來的是嶄新的0年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。祝福同學們在新的一年中，健康快樂地成長，在學習中取得更大的進步！

　　16.班主任。

　　今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。

　　17.（合）：“慶元旦迎新年”主題班會到此結束！

《迎新年》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

　　2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。

　　活動準備：

　　自制的手工作品，有過送禮物及接受禮物的經驗。

　　活動過程：

　　1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

　　2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發言的`幼兒。

　　3、集體談話。

　　4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

　　5、你認為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

　　6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

《迎新年》教案 篇4

　　設計背景

　　期末在即，春節將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。

　　活動目標

　　1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

　　3、知道我國過年南北方不同習俗。

　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　重點難點

　　1、認識過年我國南北的習俗。

　　2、流利講述自己過年的事。

　　活動準備

　　1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等），并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂：《恭喜發財》。

　　3、福字、各種剪紙等。

　　活動過程

　　1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的`當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。

　　（1）參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”……

　　（2）說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的？”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　　（3）小結：過年真開心真熱鬧。

　　2、布置教室環境。

　　讓幼兒自己動手布置過年的環境。

　　3、活動延伸

　　進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

　　教學反思

　　這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作），不足：操作材料少。

《迎新年》教案 篇5

　　活動目標

　　1.了解版畫的創作方法，嘗試用版畫的形式表現年畫《年年有余》。

　　2.對版畫活動有興趣，體驗版畫活動的快樂。

　　3.能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1.年畫作品《年年有余》圖片。

　　2.版畫工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。

　　活動過程

　　1.欣賞年畫《年年有余》。

　　師:畫中有什么?欣賞這幅畫的時候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?

　　小結:“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過這幅年畫，人們祈愿每一年都大豐收，有富余的財物剩余下來。

　　2.了解版畫，講解示范。

　　(1)欣賞老師版畫《年年有余》作品。

　　師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?

　　(2)介紹作畫材料，示范并交代要求。

　　刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。

　　油墨打散:用滾筒把油墨展開，盡量把色粒勻開。

　　滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。

　　鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫。從一角打開畫紙即可。

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚明晰。

　　(2)提醒幼兒涂油墨時要均勻，拓印時不要移動底板。

　　4.展示作品,欣賞與評價。

　　向同伴介紹自己的作品，分享創造的快樂。

　　活動延伸

　　在美術區域提供版畫材料，供幼兒嘗試繪畫其它版畫作品。

　　活動反思：

　　美術本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個很好聽的詞，新年里很吉祥的一個詞語，但是在畫法上卻一點都不簡單。課前我思索了一番，該怎么畫猜對，經過自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認為這樣就緊扣主題了。但是在自己準備好了一切以后，有老師就詢問我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說了一下，之后那位老師對我發表了意見，認為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫對稱魚時要求兩條魚的方向一致，顏色一致，圖案一致。

　　操作后，我發現了幾個問題：

　　(1)大小不一致。

　　畫一條魚簡單，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了很多，就連我自己去畫頁非常的難，更不用說孩子們了，所以畫出來很多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。

　　(2)方向不一致。

　　自己常常思考，在課堂中我已經講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得肯定自己的方法還不對。

　　(3)顏色不統一。

　　孩子做好畫就會開始涂色，我在巡視時就又發現了這樣的一個問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應該是一樣的。我只看見孩子們在那里隨意用自己喜歡的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來后效果還不錯。

　　在自己班內發現了這樣的問題，自己一時也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術上的教學很有自己的想法，于是我就去問問她是如何上好這堂美術課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒有想到這點上去呢。她教給了我一個很好的辦法：

　　(1)把紙對折，形成對稱的兩半紙。

　　(2)在中間畫上一小條豎線。

　　(3)左邊畫一條線，緊接著右邊馬上畫上一條。

　　就這樣一步一步左右接著畫，出來后效果就會好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。

　　經過這樣的一次請教，我學到了畫對稱畫的好辦法，對自己獲益很大。我還會在下次的班級美術興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學會這種變易方法。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學到了很多自己不懂的知識，讓自己成長了很多。

《迎新年》教案 篇6

　　集體備課工作表年級  一年級   學科 思品   第 四 單元  第  一 節                     

　　備課人

　　集體備課時間

　　10、18

　　內容

　　第一課  快樂的冬天

　　共案

　　個案

　　教案

　　第四單元     我們一起迎新年

　　第一課  快樂的冬天第1課時活動目標：      1、知道冬天的 一些氣候特征，學會觀察.了解周圍的環境變化。2、了解冬季簡單的衛生保健方法，培養初步的生活自理能力。3.知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，初步培養多角度看問題的意識和創造性豐富的能力，增添冬天里的 快樂。活動準備：1、組織學生觀察校內外冬天的景象，觀察挺立在寒風中的松樹、冬青樹、臘梅等，從中感受冬天的生機和美感。2、組成“小小考察隊”，指導學生通過“天氣預報”等渠道記錄有代表性的幾個地方（如北方的哈爾濱、南方的海口及本地）最近一段時期天氣和氣候的變化。活動過程：一、情境創設，導人新課。1、學生仔細觀察課文中的插圖，說說：圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。2、老師帶領學生誦讀“詩園”中的童謠。3、看圖講故事：新年快到了，大家穿新衣、吃水餃，可開心了。可是，東東有一個問題怎么也想不明白，你們仔細看看課文中的圖，知道是什么問題嗎？（一年大三歲？）4、學習“智慧泉”：公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節。師介紹：《為什么在使用公歷的同時還要使用農歷》二、交流我們的記錄，尋找冬爺爺的足跡。1、分小組匯報交流最近一段時間天氣和氣溫的變化。師點評并小結：由于地理位置的差異，我國南、北地區的新年氣溫是不同的。2、童話故事《歡迎冬爺爺》3、冬天，同學們都愛親熱地叫它冬爺爺。冬爺爺今天也帶了許多禮物來到我們中間，你們看，冬爺爺給你們帶來了什么？（課件出示：雪花、臘梅、天竺、松樹等景物。）4、冬爺爺帶來的禮物，你們喜歡嗎？為什么？5、那冬爺爺到底藏在哪兒呢？交流在生活中的發現。6、小朋友們都觀察得很仔細，看來呀，這里到處都有冬爺爺的影子。你找到的冬爺爺是怎樣的呢？請你把他畫下來。 7、交流冬景圖。8、小朋友們都找到了可愛的冬爺爺，那么你們有什么疑問要問冬爺爺嗎？組織討論、釋疑。隨機介紹一些有關冬天的自然現象和淺顯的科學常識。三、總結。冬爺爺給我們帶來了“十萬個為什么”，愿小朋友們都能帶著問題走向生活，去探索大自然的無窮奧秘。 第2課時活動目標：1、了解冬季簡單的衛生保健方法，培養初步的生活自理能力。2、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養學生初步的多角度看問題的意識。幫助學生創造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。教育學生從小不怕冷，培養意志力。活動過程：交流討論1、冬天到了，在短短幾個月的冬季里，有很多節日在等著我們呢！像元旦啦，春節啦，元宵啦——有這么多好玩的節日，我們怎么能不期待呢？可是，有人說天冷會生病的，冬天有好多的苦惱，你同意嗎？為什么？2、誰能當個保健小醫生，教大家幾招冬季保健的方法，讓我們健健康康、快快樂樂過冬天？（1）、學生仔細觀察課文插圖，學習一些冬天的衛生保健知識。（2）匯報交流課前收集到的其他冬季衛生保健知識。3、學習回音壁中的內容：要想新年過得好，身體健康第一條。4、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。{如：打乒乓球、拔河、踢毽子、丟沙包、溜冰、跳牛皮筋等。如有新的游戲介紹，可以讓學生當場演示。}評判小結，強化感悟。1、小組交流：我眼中快樂的冬天、苦惱的冬天。并說說快樂和苦惱的理由。2、全班交流。3、小結：冬爺爺給我們帶來寒冷，就是想考驗考驗我們，看我們是不是勇敢堅強的孩子。快樂是由每個人自己創造的，只要大家不怕冷，堅持體育鍛煉，增強體質，就會把冬天的不愉快從我們身邊趕走。4、大家一起邊唱邊跳《健康歌》結束本課學習。附：

　　為什么在使用公歷的同時還要用農歷我國現在使用的歷法有兩種，一種是國際上通用的公歷，也叫陽歷；另一種是我國特有的農歷，又稱陰歷。公歷起源于古代埃及。地球繞太陽公轉一周的時間，即一個回歸年的長度是365天5小時48分46秒。為了日常生活的方便，取365天為一年。農歷實際上是一種陰陽歷，它以月相變化一周的時間，作為月的標準。12個月共354或355日。為了使它的歷年長度盡量與回歸年一致，采用置閏月的辦法，有閏月的年份包含13個月。農歷還有一個特點，就是設置了二十四節氣。為什么我們在使用公歷的同時還要使用農歷呢？農業生產與二十四節氣的密切關系是原因之一。其次，農歷的月是一個朔望周期，航海和漁業、鹽業等一些部門的生產活動都離不開它。農歷在我國已經有好幾千年的歷史了，可以說是家喻戶曉，婦孺皆知。特別是農歷中的一些節日，例如，春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等等，早已成為我國人民的傳統節日，這也是目前我們仍然使用農歷的原因之一。歡迎冬爺爺豐收晚會剛剛開完，大雁們就要飛去南方度假。秋姑娘從枯葉上看見冬爺爺寫給她的信：“我不久就到，請你準備回家！”蜜蜂知道冬爺爺要來了，采完最后一次花蜜，趕忙去做冬天的甜糕；青蛙和蛇知道冬爺爺要來了，連忙去找個暖和的泥洞，打算好好睡一覺；小松鼠知道冬爺爺要來了，有的在身上加了件“厚毛衣”，有的換上了新皮襖，仿佛它們也懂得冷了要感冒；這時，只有菊花不怕冷，在寒風里堅持站完最后一班崗。夜里北風呼呼叫，冬爺爺披著黑大氅悄悄地來了，隨身帶來成千上萬的小雪花頑皮地滿天飄。小朋友早上起身看見了，叫道：“馬路穿上了雪棉襖，大家快來把雪掃。掃出一條道，堆個雪人大又高。”森林里的孩子更開心，跟著爸爸去打獵，帶著獵狗山上山下跑，歡叫著：“冬爺爺，你真好！”冬日保健小知識1、衣著要注意保暖。但如果氣溫不驟降，不要輕易“全副武裝”。俗話說，多衣多寒，因此穿戴要適度。2、要有充足的睡眠。3、要保持室內、床上空氣流通。寒冬，人們因怕冷而終日關窗閉戶，通宵蒙頭睡覺，是不可取的。室內和被窩里的污濁的空氣既損肺又傷腦，易引發感冒、呼吸道感染等疾病。4、要常到戶外去活動，多曬太陽，做操，跑步，能增強體質。此外，如能天天堅持冷水洗臉，便不宜患傷風感冒。-冬食宜雜。食物要多樣化，精粗搭配，葷素兼吃。不吃或少吃粗糧、蔬菜、瓜果會使人患缺鐵性貧血維生素缺乏癥、牙齦出血等癥。

　　作業安排

　　課后反思

　　集體備課工作表年級  一年級   學科 思品   第 四 單元  第  二 節          

　　備課人

　　集體備課時間

　　10、18

　　內容

　　第二課  歡天喜地過新年

　　共案

　　個案

　　教案

　　第二課  歡天喜地過大年第1課時  活動目標：1、通過活動，知道我國新年的一些風俗習慣，了解與新年有關的民族文化。知道送新年禮物是表達一份心意。2、通過模擬過年的情景，引導他們主動、高興、有創造性地參與藝術實踐活動，感受春節的熱鬧氣氛，體驗新年活動的豐富多彩。3、在活動中培養學生相互合作交流，與人分享快樂的人文素養，培養想象力、創造力和動手能力。能用自己喜歡的方式表達對老師、同學、長輩等的新年祝福。活動過程：一、重溫過年情景，說說看看過年事。1、課件播放歌曲《過新年》導入：小朋友，你們聽著這歡快的歌曲，想到了什么？2、這首歡樂喜慶的歌曲就是向我們描述了歡天喜地過新年的熱鬧場面，今天我們就要在這兒提前過個歡樂年（揭題）3、學習“聰明谷”：中國人往往把“春節”叫過年，這是我國最隆重、最古老的一個傳統節日。4、說記憶中最快樂的一個新年是怎么過的。5、流本地過年的風俗習慣。6、課件演示：新年春節活動的幾組精彩片段。觀看后說說與本地的風俗習慣有哪些相同與不同。7、那么新年及新年的這些風俗習慣是怎么來的呢？老師講解《年的故事》。8、小組交流收集到的關于年的文化活動、風俗習慣等的資料，可以拿出各自準備好的春聯、年畫（可以是買來的，也可以是親自制作的）來介紹。9、全班匯報交流，隨機插入春聯欣賞。10、課件播放《討壓歲錢》（內容附后）。過年過節，向親友“討”壓歲錢好嗎？為什么？引導變壓歲錢為壓歲言。二、激情模擬過年，互動拜年祝福。1、課件播放中央電視臺春節聯歡晚會的新年鐘聲敲響。2、師：孩子們，新年的鐘聲響了，充滿希望和生機的新的一年來到了，你們看，誰跟我們一起過年來了？3、播放歌曲《新年好》，一位由老師扮演的新年老公公閃亮登場，他點點頭，彎彎腰，祝賀大家新年好。4、老公公：孩子們，拜年是新年里的一種傳統，一件大事。在這喜慶的日子里，你想到了給誰拜年？5、老公公：那么你們知道可以用哪些方式拜年？拜年時要注意什么嗎？6、鼓勵小朋友用新學到的方式互相拜年。7、課件出示幾張長輩圖片，學生與長輩互動拜年祝福。（長輩的祝福語在學生回答后可點擊課件演示。）8、老公公：這快樂的時刻，你想用怎樣的方式來慶賀新年呢？讓學生用自己喜歡的方式慶賀新年。三、交流新年感受，進行課后延伸。1、 說說這節課的感受和收獲。2、鼓勵學生嘗試在即將到來的春節中用新學到的方式向同學、朋友、長輩等拜年。

　　附：課件 《要壓歲錢》內容

　　時間：除夕夜。地點：小明家   事情：吃年夜飯。

　　人物：爸爸、媽媽、外公、外婆、爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸等。

　　故事情節：

　　爸爸：（正忙著燒菜。）

　　媽媽：小明，快給外公外婆，叔叔嬸嬸送茶！

　　小明：你自己端吧！（撒腿就往外跑）

　　媽媽：小明你過來！（耳語）你不端茶就別想他們給你壓歲錢。

　　小明：（大聲地）有壓歲錢？真的1

　　媽媽：小聲點，媽媽什么時候騙過你。你端茶的時候要有禮貌些，懂嗎？

　　小明：（端茶上）外公，請用茶！

　　外公：我的外孫長大了，懂禮貌了，你給外公端茶，外公給你個紅包包。

　　小明：（打開一看是100元，高高興興地把錢交給媽媽。）

　　（接著小明依次給叔叔嬸嬸上茶，他們都照例給小明壓歲錢。）

　　客人：（齊）小明這孩子真懂事。

　　爸爸：上菜了，大家入席吧！

　　外公：小明快把你爺爺、奶奶請來一起吃。

　　（爺爺奶奶來了，大家入座吃酒菜，吃畢）

　　媽媽：小明，誰還沒有給你壓歲錢？

　　小明：爺爺、奶奶沒給。

　　媽媽：等會你去向他們要呀！

　　小明：（去向爺爺、奶奶要壓歲錢）爺爺、奶奶，我媽說就你們還沒有給我壓歲錢呢！

　　爺爺：你要多少？

　　小明：您和奶奶給200元吧。

　　爺爺：這分歲酒可真難吃喲！爺爺退休了，沒錢，就給50元行嗎？

　　小明：不行，50元，我不要。

　　媽媽：老頭兒，你就這么一個寶貝孫子，就給他200元吧！

　　小明：（拿到錢后，高高興興地跑開了。）第2課時

　　活動目標：

　　1、了解其他國家過新年的情況。

　　2、能設計并參加一些有意義的新年活動。

　　活動過程：

　　一、       畫面展示，激趣導學。

　　1、教師回顧上節課的內容：同學們，上節課我們知道我們國家的春節是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的，這節課我們來看看其他國家是怎么過新年的。

　　2、教師結合課文插圖（或課件），講述其他國家過新年的方式。

　　3、學生說說自己還知道的其他國家或地區的迎新方式。

　　二、引導活動，感受新年。

　　1、 根據課文插圖和本地實際，教師先向學生推薦幾種有趣的新年活動。

　　2、 學生向伙伴推薦一個自己喜歡的新年活動。（對放鞭炮、贏卡、玩游戲機等危險或有賭博色彩的活動要引導學生通過討論，認清其不安全或不健康的一面，知道活動不但要有趣，還要有意義。）

　　3、 組織玩猜謎語活動。謎面可由教師或學生出，對猜對的同學獎勵新年賀卡一張。

　　4、 唱唱有關祝賀新年的歌曲，鼓勵學生邊唱邊跳的表演。總結。

　　作業安排

　　課后反思

　　集體備課工作表年級  一年級   學科 思品   第 四 單元  第  三 節           

　　備課人

　　集體備課時間

　　內容

　　第三課  明天會更好

　　共案

　　個案

　　教案

　　第三課   明年會更好總教學目標：1、引導學生回顧一年的生活，體驗成長的快樂。2、鼓勵學生有夢想，愿意為實現夢想而努力。3、初步學會有計劃、有目標地安排自己的寒假生活。4、學會安全、健康地度過寒假。第1課時教學目標：1、回顧一年的生活，體驗成長的快樂。2、學會有快樂一起分享，有憂愁一起分擔。3、感悟生活的美好。課前歌曲游戲創設情境1、播放歌曲《明天會更好》2、感受分享：大家一起吃學生各自帶來的水果，體會水果大家吃才甜。或找一個笑話講給大家聽體會有快樂一起分享會更快樂。一、談話導入1、同學們，剛才我們開心嗎？是啊！一個人的快樂拿出來給大家一起分享，那就是大家的快樂了。不知不覺中我們在一起已經一個學期了，在這學期里我們都學會了很多本領，交了很多朋友，有許多開心的事，那你也想象老師一樣把自己的快樂跟大家一起分享嗎？2、現在就讓我們在這優美的音樂聲中想一想自己最快樂的事。（播放歌曲音樂）二、美好的回憶1、你想把自己的快樂第一個告訴誰？2、你的好朋友或者說好同學是誰啊？大聲地、親熱地叫他一聲、你會寫他的名字嗎？會的上黑板寫一寫。3、拉上你的好同學把你最快樂的事告訴他。4、有誰還想把自己的快樂跟大家一起分享的？5、集體交流（快樂在哪里？當時你的心情是怎樣的？表現出了什么？剛才大家的表現是怎么樣的？）三、愉快的排憂1、感謝小朋友帶來這么多快樂讓大家一起分享。是啊，一個人的快樂與大家一起分享就成了大家的快樂，那么一個人的憂愁與大家一起分擔會怎么樣呢？2、誰有傷心的往事啊？說出來讓大家一起幫你。3、集體交流（你為什么傷心？你希望怎么樣？……這樣行嗎？還那么傷心嗎？）4、很多小朋友都有自己的傷心事，那就把你的不愉快都說出來，讓大家來出出主意。（小組交流）5、盡管有那么多不開心的事，但時間一天天過去傷心會成為過去，只要懂得尋求大家的幫助，你的煩惱就不是問題了。四、成功的喜悅1、我們一天天長大，在學習中在生活中我們經歷了許多，也付出了許多，相信每一個小朋友都有讓自己最得意的事，能說出來或展示出來讓大家一起為你自豪嗎？2、成功果展示。（我會干什么/我學會了什么/我來露一手……）五、新年新期盼新的一年即將結束，面對過去的快樂憂愁，我們昂首前進，想象著未來的美好生活，我們感慨萬千。小朋友們，你現在最想說什么啊？把你最想說的話寫在你的學期總結卡上，讓我們在新的一年里快樂前進！（播放歌曲《明天會更好》）第2課時活動目標：1、能大膽地表達出心中的愿望。2、知道美好的愿望需要付諸行動才能實現。課前播放歌曲《花仙子》主題曲一、故事創設情境講述《花仙子》的故事讓學生體會七色花的神奇。二、許愿1、奇妙的七色花可以幫助人實現那夢寐以求的愿望，小朋友們，你想擁有一朵神奇的七色花嗎？你有沒有要實現的愿望啊？2、發給每個學生一朵七色花。3、看看手里的七色花，它可以滿足你明年的七個小小的心愿，你愿意告訴它嗎？4、對著自己的七色花說說心里的愿望。三、心愿心語1、現在誰手里的七色花想把自己小主人的心愿告訴大家，讓大家一起來聽聽，看看我們能不能讓這朵七色花早早開放。2、學生說心愿。3、集體討論（如果你是七色花，你會對自己的小主人說什么？）4、聽了七色花的話，你有什么想說的嗎？5、把你的心愿和你的決心都寫在或畫在七色花的花瓣上吧！讓你的七色花早早開放哦！四、放飛希望播放歌曲《種太陽》放飛七色花（把七色花貼到班級墻報上）第3課時活動目標：1、學會合理安排寒假生活。2、懂得假期生活要安全活動的重要性。3、體會安全度假的愉快。活動過程：一、故事導入1、講故事（一個一年級的小朋友怎么樣度假的故事）2、說說你從剛才的故事中聽懂了什么？（集體交流出假期生活要有安排）二、合理的安排假期生活1、我們也將迎來一個屬于我們的假期了，你想不想象剛才故事中的小朋友一樣把自己的假期生活安排得豐富多彩呢？那你準備在假期里干些什么呢？2、四人小組交流假期打算3、指名說，集體評議（總結出假期生活要安排得合理）4、板書一則合理的假期生活安排表（使學生明白所謂合理即你的安排是切實可行的）5、請學生以此為例修改自己的假期生活表（可用文字也可用畫，也可以用拼音代）三、安全愉快的假期生活1、我們的假期生活都安排好了，那我們要看看按照下面這樣去生活，好不好？（出示書上小小評判員的圖例）你能說說理由嗎？2、是啊，看來我們在每一天的生活中還要注意很多方面：要注意安全，要注意時間，要注意身體……（集體交流得出）3、如果把上面說的這些注意點都做到了，那你一定會開開心心的度過這個假期的。四、假期總動員1、讓我們行動起來吧，讓我們的假期生活豐富多彩，讓我們象在學校里一樣愉快地度過每一天，把我們的假期生活進行精心策劃，修飾漂亮（假期生活安排卡）拿回家，讓爸爸媽媽參考參考，并讓他們做你的監督員，考考自己，看看你在假期里能拿幾顆紅星？在歡快的歌曲聲中修飾自己的假期生活卡（播放歌曲《藍精靈之歌》）

　　作業安排

　　課后反思

《迎新年》教案 篇7

　　主題：

　　快樂過新樂健康長一歲

　　目標：

　　培養幼兒的自我表現能力，增強親子感情，同時讓幼兒認識元旦節日。

　　時間：

　　20xx年12月31日上午9點整。

　　地點：

　　班級教室

　　活動準備：

　　1、糖、湯圓面。

　　2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。

　　3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。

　　4、請我班家長委員會的成員和幼兒一起布置活動室。

　　5、發出邀請，家長參與。

　　活動過程：

　　1、介紹元旦，朗誦《元日》

　　開場歌曲《新年好》。

　　致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風順，雙龍戲珠；三陽開泰，四季發財；五福臨門，六六大順；七星捧月，八面春風；九運當頭，十全十美，恭喜恭喜。

　　2、做元宵。談談說說：我吃過的各種元宵。

　　介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，進行親子才藝表演。

　　3、親子才藝表演。

　　師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》

　　4、開開心心吃元宵。

　　5、制作新年許愿卡。

　　6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《兔子舞》。

　　7、一起掛新年許愿卡。

《迎新年》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

　　2、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

　　活動準備：

　　藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引題

　　2、引導幼兒觀察掛圖上各少數民族的服飾，介紹其服裝特點：

　　如藏族男人喜歡穿藏袍、統靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

　　3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：

　　先畫出每個人的形象，再根據四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。

　　4、提出作畫要求：

　　讓幼兒根據自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的'背景。

　　5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

　　6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結束活動。

　　活動反思：

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。

《迎新年》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。

　　2、讓幼兒感受節日的快樂，學習節日里的交往方式。

　　3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。

　　活動準備：

　　1、布置活動室，創設節日環境；

　　2、排練節目，布置作品小展覽；

　　3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

　　活動方式：

　　室內集體、個別

　　活動過程：

　　一、導入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）

　　二、展開：

　　1、通過提問，理解元旦的意義。

　　師：“對了，是為了慶祝元旦。”

　　提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”

　　2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　3、表演節目。

　　師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”

　　讓我們來表演節目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）

　　4、說說祝福話。

　　請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。

　　三、結束：

　　新年新希望。說說自己的新年目標。

《迎新年》教案 篇10

　　活動名稱：過新年

　　1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日-春節以及習俗。

　　2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

　　3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　活動準備: ppt 課件 ,泡泡泥。

　　活動過程：

　　1、老師講故事，引起幼兒興趣。

　　老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。

　　2、談話導題

　　師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"

　　（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）

　　3、幼兒自由討論

　　師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

　　（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

　　4、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

　　（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

　　5、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

　　6、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

　　7、學習用泡泡你包餃子：

　　（1）泡泡泥揉成球體；

　　（2）把球體壓扁，做成餅狀；

　　（3）把球形的的餡放在餅上；

　　（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

　　（引導幼兒表達積極的新年愿望）

　　活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

《迎新年》教案 篇11

　　主題：

　　“我健康我快樂我成長”

　　新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，無錫市愛爾藝術幼兒園春江校區將開展“我健康我快樂我成長”迎新親子游園活動，我們將和家長朋友們、小朋友們度過一個豐富多彩的迎新年活動：

　　活動目的：

　　1、通過與同伴、老師和家長的共同慶祝新年活動，體驗親情、友情和師生情，感受過新年的快樂。

　　2、知道元旦是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　活動時間：

　　20xx年x月x日9:00~11:30

　　活動地點：

　　無錫市愛爾藝術幼兒園春江校區各教室、多功能廳、內操場及外操場

　　活動準備：

　　1、召開相關會議，確定活動方案

　　2、制定活動詳細方案

　　3、布置活動相關工作

　　活動流程：

　　9:00~10:30各教室、多功能廳、內操場開放游戲，家長自己帶著孩子到各室參加親子游戲。

　　9:30~10:00外操場舉行托班組、中班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽簽決定比賽，決出一隊進行下一輪比賽。

　　10:00~10:30外操場舉行小班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽簽決定比賽，決出一隊進行下一輪比賽。

　　10:30~10:45各室內游戲停止，全體老師、家長、小朋友一起在外操場集中。

　　10:45~11:15“拔河比賽”總決賽

　　(1)教師隊對陣后勤隊

　　(2)家長隊決出冠亞軍

　　11:20~11:30各小朋友到班主任處領取一份新年禮物，結束本次活動。

　　注：9:00~10:30各室游戲正常進行。

《迎新年》教案 篇12

　　【教材分析】

　　《過了臘八就是年》是我國傳統的民間童謠，講述了北方人們迎年、忙年的喜悅。童謠內容富有童趣，寫出了人們迎年時粘滔兒、蒸饅頭的熱鬧與喜慶，表達了人們忙年的喜悅心情。“二十四，掃房子;二十五，做豆”等詩句節奏的律歡快押的，音節和諧，讀起來朗朗上口。本活動通過引導幼兒收集有關人們忙年的圖片和故事，在兩兩結伴的拍手游戲中朗誦童謠，使幼兒感受傳統童謠的語言節奏特點，體驗傳統童謠的樂趣，加深對中國民間傳統文化的認識。

　　【活動目標】

　　1、學說童謠，了解民間童謠是中國民間傳統文化的一種形式。

　　2、能有的律、有節奏地朗通童謠。

　　3、感受迎年和忙年的熱鬧與喜慶，體驗朗誦傳統童謠的樂趣。

　　4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　【活動準備】

　　幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件26，幼兒搜集的有關忙年的圖片、照片、文字等資料，“幼兒學習材料”《擁抱冬天》。

　　【活動建議】

　　1、請幼幾互相介紹自己收集的照片、圖片，初步感受迎年的熱鬧與喜慶。提問：小朋友喜歡過年嗎?快過年了，你們家是怎么迎接新年的

　　2、請幼兒欣賞童謠，初步感知童謠的整體內容。

　　提問：童謠的名字叫什么?人們都做了什么事情來迎接新年?

　　3、請幼兒再次欣賞童謠，理解童謠內容，結合圖片了解一些北方人民迎接新年的習俗和傳說。

　　提同：臘八是哪一天?為什么這一天要喝臘八粥?(助幼兒了解臘八粥的傳說。)農歷二十三是什么節日?為什么要粘滔兒?人們做這些事情的時候，心情怎么樣?(引導幼兒了解在農歷臘月初八以及臘月ニ十三以后的每一天，人們都有一件有特殊意義的事情要做，以表達自己對美好生活的期盼。)

　　4、借助課件，師幼共同朗誦童謠。

　　5、玩“童謠”游戲，感受童謠的節奏和趣味性。

　　(1)請幼兒拍手念、拍腿念、跺腳念童謠。

　　(2)引導幼兒同伴間合作邊玩拍手游戲邊念童謠。

　　教師可以和一個幼兒示范玩拍手游戲，其他幼兒一起念童謠。之后，幼兒兩兩自由結伴邊念童謠玩拍手游戲。

　　【活動延伸】

　　親子閱讀《擁抱冬天》第26-27頁，感受忙年的快樂和喜慶附

　　過了臘八就是年

　　小孩小孩你別悌，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。十三，滔兒粘;ニ十四，掃房子;ニす五，做豆;ニ十六，款豬肉;

　　ニ十七，殺年雞;ニ十八，把面發;ニ十九，蒸慢頭;：三十ル晚上玩一宿;年初一扭一扭。

《迎新年》教案 篇13

　　活動目標：

　　1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。

　　2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

　　3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

　　4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經驗準備：

　　幼兒已經認識各種圖形和圖案

　　活動過程：

　　一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

　　2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）

　　3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識）

　　二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

　　2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！

　　3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。

　　1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

　　2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發現并找出排序的規律）

　　3、我們再來動手設計一次好嗎？

　　4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

　　四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。

　　1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

　　2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）

　　3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。

　　五、老師總結，結束教學活動。（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧！）

　　六、活動延伸：繼續探索新年里的其他活動。

　　課后反思：

　　我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節穿的衣服但不知道它叫什么。）其實我應該在課前讓家長在家多收集一些季節的服裝供幼兒認識，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現回答不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分，準備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設計服裝的這個環節中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設計的服裝都很漂亮。總體來說還是挺完整的，幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據不同的要求將服裝進行分類。

　　經過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。