五年級上語文教學反思集合(精選4篇)
五年級上語文教學反思集合 篇1
今天所執教的《三峽之秋》是五年級上冊“以城鄉美景”為主題而編排的一篇閱讀課文。
針對“課程總目標”對閱讀的要求:“培養熱愛祖國語言文字的情感,增強學習語文的自信心,養成良好的語文學習習慣,初步掌握學習語文的基本方法。在發展語言能力的同時,發展思維能力,學習科學的思想方法。能主動進行探究性學習,激發想象力和創造潛能,在實踐中學習和運用語文。具有獨立閱獨的能力,學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感,注意情感體驗,發展感受和理解的能力!
“第三學段目標”關于閱讀的要求是:“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思。在閱讀中了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出看法,作出自己的判斷!
為了落實教學目標,突破重點、突破難點。我設計了五個教學環節。下面,我就圍繞這五個環節,反思一下我的教學特點和學生的學習效果。
★激趣導入理解文題環節。
利用語言喚起了學生對以往學習過的寫景散文的回憶,為學這篇寫景的文章作了鋪墊。通過指導審題,使學生明確了文章的體裁和內容。
★預習檢測、反饋學情環節。
通過檢查,反饋了學生朗讀的預習情況,相機指導了光暈、顯露等生活中易讀錯或難讀的詞。明確了本文的寫作順序、景物內容和三峽不同時段的'特點。為下文的閱讀掃清了障礙。
★抓住特點,指導朗讀環節。
通過組織學生運用自主學習、合作交流、展示匯報的學習方式。運用讀語段、畫語句、品特點、悟寫法的方法。通過教師的點撥、指導、訓練,使學生習得了有順序、抓特點、多修辭、用對比的寫景方法。再通過層層深入的朗讀指導,使學生感受到了山河的壯美。激發了對三峽的熱愛與贊美之情,突破了本課的教學重點,突破了學習的難點。并且在這一過程中,學生熟讀積累了語言,培養了朗讀,理解了詞句。
在實施本節課時,也存在很多不足:
學生依提示獨立學習,然后合作學習。在展示匯報時,形式單一,沒有充分尊重學生的主體地位,發揮合作的力量。
重建的方案:對中午長江美景的感悟,就在小組合作學習時,提醒學生要分工明確。在展示匯報時,以小組形式進行,引導學生按提示的要求,把句子是怎樣抓住長江特點,表現這一時段三峽特點,運用了什么修辭方法說具體,然后練習有感情朗讀,并對朗讀作以指導。
五年級上語文教學反思集合 篇2
《富饒的海洋》這一篇科普知識性極強的科學小品文,課文通過生動有趣的語言,介紹了海洋孕育生命的過程及對人類的貢獻。如果泛泛而談,也能解決課文內容,但是,我選擇了借助網絡這一現代信息技術給學生創設出一個“探索、了解”廣闊的學習平臺。
一進入課堂,我首先緊扣題目,談海洋,借助形象的圖象,幫助學生感知大海的美麗。并在指導讀課題中,就初步讓學生體會到作者對海洋的熱愛和贊嘆之情,奠定了學文感情基礎,尊重了學生的主體地位,引導學生自主掌握了生字詞語。同時通過引導學生抓住文章的關鍵語句,幫助學生歸納、概括課文的主要內容已經重點,理清了文章的條理。
以學生為主體,引導學生小組合作探究,在學生自我感悟的`基礎上,我抓住了關鍵的問題進行引導,讓學生在不斷的反饋、讀文中,逐漸深入感受海洋的富饒以及海洋對人類所作出的具體貢獻,激發了學生對海洋的熱愛、贊嘆和感激之情。
課堂是一門藝術,終身學習是一名教師義不容辭的職責!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,爭取在每一次的課堂中,吸取教訓,取長補短。
五年級上語文教學反思集合 篇3
教學本課我充分借助各種教學手段,注重形象感悟引導學生通過自己在電視、電影、書包中看到的實例,感悟課文中詩句的意思,而沒有孤立地講句析句;此外是充分地指導學生在感情讀中感悟,這當中教師注意采用了多種讀的方式,如示范讀、男女生接讀、分句讀等,指導學生讀出不同的語氣。如第一、二行中要讀出紅軍“不怕難”的語氣,語氣要讀得堅決,充滿信心;讀第三、四行時要讀出五嶺的綿延,烏蒙的氣勢磅礴;第五行要讀出紅軍的歡快心情;第六行讀時語氣低沉些,以表示對犧牲戰士的緬懷之情。這樣不僅指導了學生的.感情朗讀,也為背誦全詩打下基礎,更有利于培養學生的語感。
指導讀中發現學困生在讀的能力比較差,特別是新轉入的學生,對這些同學的朗讀還有待多指導,首先加強對詞句讀的鞏固,再重視對課文的朗讀。
五年級上語文教學反思集合 篇4
《大拇指湯姆》選自《英國童話故事》,主要講述了善良才會帶來幸福的道理。童話故事中農夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐,最終得到了兒子,也得到了幸福。故事內容比較長,但是所選的事例卻較清晰,學生通過閱讀和教師的引導后,一起總結出了本課所寫的幾個小故事標題:掉進面糊的.奇遇;?诿撾U;魚肚里的發現和受寵。通過師生的一起分析歸納,我們深刻感到了童話中的每個人物、每個角色都是善良的,他們的心都存在善良誠實的一面,所以我在課文教學總結的時候說:“同學們,只有善良誠實的人,才能夠得到快樂和幸福!本課最成功的地方是我引發學生產生積極的思考,并且通過課件的制作能夠激發學生的學習興趣,能夠充分調動學生的學習積極性,板書設計新穎。
這節課欠缺的地方是:寓言故事與童話故事的概念沒有說清楚,朗讀的時間掌握的不好,并且沒有變換朗讀的方式。