部編版語文二年級下冊千人糕教學(xué)反思(通用3篇)
部編版語文二年級下冊千人糕教學(xué)反思 篇1
《千人糕》是部編版教材第四冊第二組中的一篇看圖學(xué)文,這篇故事共有十一個(gè)自然段,淺顯易懂。課文通過爸爸地話,告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因,從而使我們懂得:任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會更美好。課文的重點(diǎn)是認(rèn)讀生字、學(xué)會生字,有感情地朗讀課文,了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因。難點(diǎn)是任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會更美好。我講的是本課第一課時(shí)。
一、我的教學(xué)流程
環(huán)節(jié)一揭示課題。
板書課題。我指導(dǎo)課題中“糕”讀音,了解形聲字“糕”,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己日常生活經(jīng)驗(yàn)理解“糕”,達(dá)到音、形、義的結(jié)合。讀準(zhǔn)課題的讀音。學(xué)生看課題質(zhì)疑,走進(jìn)文本。
環(huán)節(jié)二初讀課文感知大意。 我出示默讀的具體要求,默讀課文,生邊讀邊想:一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因,指名看插圖交流。
經(jīng)過皇甫主任對我課的點(diǎn)評和指導(dǎo),我明白了有默讀方法的'具體指導(dǎo)很好,落實(shí)了本課課后習(xí)題的要求,但在低段教學(xué)的初讀課文時(shí)最好采用自由出聲朗讀的形式,這樣可以有效鞏固生字的讀音,默讀可以放在第二課時(shí)文段理解中處理。另外,學(xué)生初讀課文后在看插圖交流“了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因”時(shí)應(yīng)給足學(xué)生交流的時(shí)間,尊重并重視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。
環(huán)節(jié)三隨文識字、讀通課文。
活動一學(xué)習(xí)第一至五自然段。指名讀一至五自然段,學(xué)生說出這部分內(nèi)容所含生字,師出示標(biāo)紅,相機(jī)指導(dǎo)。
出示選一選,在具體語境中識字區(qū)分“買與賣”。出示園地課后習(xí)題兩句話,根據(jù)語境體會相同詞語的不同意思。
在識字教學(xué)環(huán)節(jié),我重視多種形式識字和積累,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際交流自己的。識字方法。學(xué)生在識記生字時(shí)有的用猜謎法記生字,有的用兒歌法記生字,有的用分部件法記生字,有的用換偏旁的方法記生字,有的用熟字稍作變化記生字……
遺憾的是我在教學(xué)區(qū)分形近字“買與賣”時(shí),對本課生字“買”進(jìn)行了追本溯源,出示該漢字的甲骨文,但沒有對“賣”進(jìn)行同樣形式的講解,就出示生活中具體語境讓學(xué)生進(jìn)行選擇,有重視語用的意識,但比較突兀,練習(xí)缺乏梯度。
活動二:老師范讀第六至十一自然段。學(xué)生聽讀。集中識字,夾米糕游戲、小猴過河游戲等多種形式會讀“糕、特、嘛、”等十六個(gè)生字。通過給生詞組詞,達(dá)到對文字的運(yùn)用,正確認(rèn)讀十六個(gè)生字。多種識字形式,學(xué)生比較喜歡。
環(huán)節(jié)四識記字形指導(dǎo)書寫。
通過生觀察識記、師范寫、生練寫、評價(jià)等方式,正確、規(guī)范、端正書寫“能、桌、味、買”4個(gè)字。
在生字教學(xué)中,通過反思我明白最好隨文識字的同時(shí)進(jìn)行書寫,這樣可以保證生字音、形、義的完整性。
二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎?
這篇課文第一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:
1.正確認(rèn)識“糕、特、嘛、買”等16個(gè)字。正確、規(guī)范、端正書寫“能、桌、味、買”4個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.能結(jié)合插圖,說出課文大意,初步了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因。
皇甫主任評點(diǎn)我的課時(shí)提出,整體來說識字教學(xué)比較扎實(shí)有效,不足時(shí)學(xué)生朗讀的時(shí)間少、互動交流的時(shí)間少,這點(diǎn)我將在今后的教學(xué)中著重調(diào)整改善。
三、怎樣完善課堂?
基于皇甫主任的點(diǎn)撥,我意識到了小學(xué)語文是需要“讀出來”,我需要把大量的時(shí)間交給學(xué)生,這樣學(xué)生才能真正“流利地朗讀課文”,才能通過不斷的練習(xí)來“有感情地朗讀課文”。同時(shí),我會多建立一些獎勵機(jī)制,例如:給表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵紅花,給積極回答問題的學(xué)生貼表揚(yáng)貼紙等等,這樣學(xué)生才會更加積極主動的聽老師講課,課堂氣氛活躍起來。
部編版語文二年級下冊千人糕教學(xué)反思 篇2
一是以“讀”為主線,貫穿始終。首先,我指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;然后讓學(xué)生通過默讀,整體感知課文內(nèi)容;在此基礎(chǔ)上,再指導(dǎo)學(xué)生通過分角色朗讀,體會人物心理,逐步走進(jìn)文中人物的情感變化之中。二是探究“千人糕”名字的.含義,體會文章主題。教學(xué)開始,我以課題設(shè)疑,激起學(xué)生對千人糕來歷的興趣,然后在引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充米和糖生產(chǎn)過程的圖文資料,讓學(xué)生對其生產(chǎn)過程有更直觀、具體的感知,從而體會到一塊普通的米糕背后蘊(yùn)藏著許多人的辛勤勞動。最后由“千人糕”向生活中其他勞動成果延伸,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到任何勞動成果都來之不易,要懂得珍惜,實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步深化對課文主題理解的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
部編版語文二年級下冊千人糕教學(xué)反思 篇3
《千人糕》這篇文章,通過孩子經(jīng)常吃到的糕點(diǎn),揭示一個(gè)生活哲理:任何一樣?xùn)|西都是成千上萬的人共同勞動的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使社會變得更加美好。教師主要抓住這個(gè)中心點(diǎn)展開教學(xué)。首先重視朗讀訓(xùn)練,在讀中理解課文,在讀中體會感情。讀的訓(xùn)練要有層次性,初讀時(shí)要求學(xué)生勾畫生字詞;再讀時(shí)要求理解內(nèi)容,知道寫什么;深入讀時(shí)體會感情,讀出情,讀出味。其次通過比較句子,理解句子的'不同,讓學(xué)生感受到任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動,才能創(chuàng)造出來。通過多種形式的教學(xué),學(xué)生不知不覺地就明白了課文蘊(yùn)含的道理。