部編版語文二年級下冊千人糕教學(xué)反思（通用3篇）

部編版語文二年級下冊千人糕教學(xué)反思 篇1

　　《千人糕》是部編版教材第四冊第二組中的一篇看圖學(xué)文，這篇故事共有十一個(gè)自然段，淺顯易懂。課文通過爸爸地話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。課文的重點(diǎn)是認(rèn)讀生字、學(xué)會生字，有感情地朗讀課文，了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因。難點(diǎn)是任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。我講的是本課第一課時(shí)。

　　一、我的教學(xué)流程

　　環(huán)節(jié)一揭示課題。

　　板書課題。我指導(dǎo)課題中“糕”讀音，了解形聲字“糕”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己日常生活經(jīng)驗(yàn)理解“糕”，達(dá)到音、形、義的結(jié)合。讀準(zhǔn)課題的讀音。學(xué)生看課題質(zhì)疑，走進(jìn)文本。

　　環(huán)節(jié)二初讀課文感知大意。 我出示默讀的具體要求，默讀課文，生邊讀邊想：一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，指名看插圖交流。

　　經(jīng)過皇甫主任對我課的點(diǎn)評和指導(dǎo)，我明白了有默讀方法的'具體指導(dǎo)很好，落實(shí)了本課課后習(xí)題的要求，但在低段教學(xué)的初讀課文時(shí)最好采用自由出聲朗讀的形式，這樣可以有效鞏固生字的讀音，默讀可以放在第二課時(shí)文段理解中處理。另外，學(xué)生初讀課文后在看插圖交流“了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因”時(shí)應(yīng)給足學(xué)生交流的時(shí)間，尊重并重視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。

　　環(huán)節(jié)三隨文識字、讀通課文。

　　活動一學(xué)習(xí)第一至五自然段。指名讀一至五自然段，學(xué)生說出這部分內(nèi)容所含生字，師出示標(biāo)紅，相機(jī)指導(dǎo)。

　　出示選一選，在具體語境中識字區(qū)分“買與賣”。出示園地課后習(xí)題兩句話，根據(jù)語境體會相同詞語的不同意思。

　　在識字教學(xué)環(huán)節(jié)，我重視多種形式識字和積累，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際交流自己的。識字方法。學(xué)生在識記生字時(shí)有的用猜謎法記生字，有的用兒歌法記生字，有的用分部件法記生字，有的用換偏旁的方法記生字，有的用熟字稍作變化記生字……

　　遺憾的是我在教學(xué)區(qū)分形近字“買與賣”時(shí)，對本課生字“買”進(jìn)行了追本溯源，出示該漢字的甲骨文，但沒有對“賣”進(jìn)行同樣形式的講解，就出示生活中具體語境讓學(xué)生進(jìn)行選擇，有重視語用的意識，但比較突兀，練習(xí)缺乏梯度。

　　活動二：老師范讀第六至十一自然段。學(xué)生聽讀。集中識字，夾米糕游戲、小猴過河游戲等多種形式會讀“糕、特、嘛、”等十六個(gè)生字。通過給生詞組詞，達(dá)到對文字的運(yùn)用，正確認(rèn)讀十六個(gè)生字。多種識字形式，學(xué)生比較喜歡。

　　環(huán)節(jié)四識記字形指導(dǎo)書寫。

　　通過生觀察識記、師范寫、生練寫、評價(jià)等方式，正確、規(guī)范、端正書寫“能、桌、味、買”4個(gè)字。

　　在生字教學(xué)中，通過反思我明白最好隨文識字的同時(shí)進(jìn)行書寫，這樣可以保證生字音、形、義的完整性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎？

　　這篇課文第一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

　　1.正確認(rèn)識“糕、特、嘛、買”等16個(gè)字。正確、規(guī)范、端正書寫“能、桌、味、買”4個(gè)生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.能結(jié)合插圖，說出課文大意，初步了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因。

　　皇甫主任評點(diǎn)我的課時(shí)提出，整體來說識字教學(xué)比較扎實(shí)有效，不足時(shí)學(xué)生朗讀的時(shí)間少、互動交流的時(shí)間少，這點(diǎn)我將在今后的教學(xué)中著重調(diào)整改善。

　　三、怎樣完善課堂？

　　基于皇甫主任的點(diǎn)撥，我意識到了小學(xué)語文是需要“讀出來”，我需要把大量的時(shí)間交給學(xué)生，這樣學(xué)生才能真正“流利地朗讀課文”，才能通過不斷的練習(xí)來“有感情地朗讀課文”。同時(shí)，我會多建立一些獎勵機(jī)制，例如：給表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵紅花，給積極回答問題的學(xué)生貼表揚(yáng)貼紙等等，這樣學(xué)生才會更加積極主動的聽老師講課，課堂氣氛活躍起來。

部編版語文二年級下冊千人糕教學(xué)反思 篇2

　　一是以“讀”為主線，貫穿始終。首先，我指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；然后讓學(xué)生通過默讀，整體感知課文內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生通過分角色朗讀，體會人物心理，逐步走進(jìn)文中人物的情感變化之中。二是探究“千人糕”名字的.含義，體會文章主題。教學(xué)開始，我以課題設(shè)疑，激起學(xué)生對千人糕來歷的興趣，然后在引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充米和糖生產(chǎn)過程的圖文資料，讓學(xué)生對其生產(chǎn)過程有更直觀、具體的感知，從而體會到一塊普通的米糕背后蘊(yùn)藏著許多人的辛勤勞動。最后由“千人糕”向生活中其他勞動成果延伸，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到任何勞動成果都來之不易，要懂得珍惜，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步深化對課文主題理解的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

部編版語文二年級下冊千人糕教學(xué)反思 篇3

　　《千人糕》這篇文章，通過孩子經(jīng)常吃到的糕點(diǎn)，揭示一個(gè)生活哲理：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬的人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使社會變得更加美好。教師主要抓住這個(gè)中心點(diǎn)展開教學(xué)。首先重視朗讀訓(xùn)練，在讀中理解課文，在讀中體會感情。讀的訓(xùn)練要有層次性，初讀時(shí)要求學(xué)生勾畫生字詞；再讀時(shí)要求理解內(nèi)容，知道寫什么；深入讀時(shí)體會感情，讀出情，讀出味。其次通過比較句子，理解句子的'不同，讓學(xué)生感受到任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。通過多種形式的教學(xué)，學(xué)生不知不覺地就明白了課文蘊(yùn)含的道理。