第一冊氧氣的制法
課題3 制取氧氣
[教學目標 ]:
1.了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理,初步學會通過化學實驗制取新物質的方法。
2.認識催化劑、催化作用及分解反應。
3.練習連接儀器的基本操作,動手制取氧氣并試驗氧氣的性質。
[教學重點]:氧氣的制法及實驗操作。
[教學難點 ]:催化劑的概念
[教學時數]:2課時
第一課時
復習提問:現有一瓶無色氣體,怎樣證明這瓶氣體是不是氧氣?
氧氣有哪些性質和用途?
引入課題:氧氣這么重要,如何制取氧氣呢?
探討:你知道怎樣制取氧氣?試想一想要得到大量氧氣,可以以什么為原料?
閱讀:P38-39,大量制取氧氣要考慮哪些因素?有哪些方法?這些方法在過程中是發生了什么變化?這些方法能否用于實驗室中制取氧氣?為什么?
實驗室采用什么方法制取氧氣較好呢?
設問:如何挑選原材料?
實驗探究:過氧化氫在什么條件會產生氧氣?學生填寫表格并匯報:
實驗
現象
原因
1.
2.
3.
討論:如何使上述實驗2檢驗出氧氣?
通過上述三個實驗你認為哪個方法比較適合用于實驗室制氧氣?為什么?
設疑:二氧化錳在反應中起什么作用?
閱讀:P35催化劑、催化作用
提問:怎樣將上述實驗中發生的化學反應表達出來?試寫出文字表達式。
講解:高錳酸鉀也可通過化學反應制得氧氣?
演示:加熱高錳酸鉀并用帶火星的木條檢驗?
板書:寫出反應的文字表達式
討論:這三個化學反應是否是化合反應呢?為什么?它們有沒有相似的地方?
小結:分解反應類型
提問:它們與化合反應有什么區別?
反應類型
反應物
生成物
化合反應
分解反應
課堂小結:學習完本節課后你有什么收獲?
鞏固練習:P40 1 、 2
第二課時
復習提問:實驗室制取氧氣一般用的是什么藥品?其反應原理的文字表達式怎樣書寫?
設問:如果以高錳酸鉀為原料制取氧氣,你會用到什么儀器?這些儀器如何組裝成裝置?
活動與探究:1.學生觀察圖2-17制取氧氣的裝置圖,回答下列問題:
⑴. 圖中使用了哪些儀器?與你的設計相同嗎?
⑵. 哪部分是發生裝置?哪部分是收集裝置?
⑶. 在安裝裝置時應注意哪些問題?為什么?
2.如何實現制取氧氣呢?(制取氧氣的操作步驟)
⑴. 制取氣體的裝置如果漏氣,會不會影響實驗?如何解決?
⑵. 加熱固體藥品,應注意哪些方面?
⑶. 結束制取氧氣實驗時,應怎樣操作?
⑷. 小結加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟。
3.氧氣的性質實驗
⑴. 木炭在氧氣中燃燒
① 如何使木炭燃燒起來?
② 怎樣操作才能充分利用集氣瓶中的氧氣?
③ 如何檢驗生成物?
⑵.鐵絲在氧氣中燃燒
① 如何點燃鐵絲?
② 怎樣把握鐵絲伸入集氣瓶的電動機及速率?
③ 為什么集氣瓶中行要預留一些水?
分組合作完成實驗:
課堂小結:學生反思實驗的得失?
作業 :完成探究報告 。
課后反思
[1]
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