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氧氣 —— 初中化學第一冊教案

氧氣 —— 初中化學第一冊教案


10.氧氣的性質和用途1(新授物質課)

教學目標 

知識技能:了解氧氣的物理性質,初步掌握氧氣的化學性質。

能力培養:通過氧氣化學性質的實驗,培養學生觀察、分析及語言表達能力。

科學思想:通過研究氧氣的性質,培養學生嚴謹的科學態度。

科學品質:通過氧氣化學性質的實驗,激發學生的學習興趣,培養學生求實、嚴謹的優良品質。

科學方法:通過實驗探討氧氣的化學性質。

重點  、難點:初步掌握氧氣的化學性質及對實驗現象的準確描述。

教學過程 設計

[引入]在我們的生活環境中有空氣,而空氣中有氧氣。

[提問]請你舉例說明日常生活中用到氧氣的地方

[講解]氧氣與人類的生活有密切的聯系,是人類和動物自下而上不可缺少的物質。

  傾聽

 

  回答:人和動物呼吸,急救病人。

   傾聽

 

 

激發興趣。

[提問]氧氣具有哪些性質呢?

[引言]化學上要系統的研究某種物質一般都有一個程序,即先研究它的物理性質、化學性質,再通過性質研究它的用途。

 

  思考、猜想

 

設疑創設情境。

初步了解研究物質的程序。

[提問]什么是物理性質?

     物理性質包括什么內容?

回答:1 不經過化學變化表現出來的性質。

復習舊知識為學習新知識打好基礎。

[展示]一瓶氧氣

[討論提綱]

1. 說出氧氣的色態

   2 .氧氣有氣味嗎?

   3.已知氧氣的密度是1.429/升,空氣的密度是1.293/升,你從中得到什么結論?

4.在1升水中僅溶解30毫升的氧氣怎樣表示氧氣的溶解性?

[講解]如果我們改變條件,氧氣會由氣態變為液態,所以說氣體時必須要注明在通常狀況下。

 

觀察、討論,一位學生回答(別的學生補充)

1氧氣是無色的氣體

2氧氣是無味的(聞氣味)

3氧氣比空氣重

4氧氣不易溶解于水

 

  領悟

 

 

 

培養學生的面容能力和語言表達能力。

學習聞氣味的方法。

[板書]一、物理性質

    1.在通常狀況下氧氣是無色、無味氣體

    2.比空氣略重

    3.不易溶解于水

    4.氧氣 液態氧 固態氧

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