氧氣 —— 初中化學第一冊教案
10.氧氣的性質和用途1（新授物質課） 教學目標 知識技能：了解氧氣的物理性質，初步掌握氧氣的化學性質。 能力培養：通過氧氣化學性質的實驗，培養學生觀察、分析及語言表達能力。 科學思想：通過研究氧氣的性質，培養學生嚴謹的科學態度。 科學品質：通過氧氣化學性質的實驗，激發學生的學習興趣，培養學生求實、嚴謹的優良品質。 科學方法：通過實驗探討氧氣的化學性質。 重點 、難點：初步掌握氧氣的化學性質及對實驗現象的準確描述。 教學過程 設計 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 [引入]在我們的生活環境中有空氣，而空氣中有氧氣。 [提問]請你舉例說明日常生活中用到氧氣的地方 [講解]氧氣與人類的生活有密切的聯系，是人類和動物自下而上不可缺少的物質。 傾聽 回答：人和動物呼吸，急救病人。 傾聽 激發興趣。 [提問]氧氣具有哪些性質呢？ [引言]化學上要系統的研究某種物質一般都有一個程序，即先研究它的物理性質、化學性質，再通過性質研究它的用途。 思考、猜想 設疑創設情境。 初步了解研究物質的程序。 [提問]什么是物理性質？ 物理性質包括什么內容？ 回答：1 不經過化學變化表現出來的性質。 復習舊知識為學習新知識打好基礎。 [展示]一瓶氧氣 [討論提綱] 1. 說出氧氣的色態 2 .氧氣有氣味嗎？ 3.已知氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結論？ 4.在1升水中僅溶解30毫升的氧氣怎樣表示氧氣的溶解性？ [講解]如果我們改變條件，氧氣會由氣態變為液態，所以說氣體時必須要注明在通常狀況下。 觀察、討論，一位學生回答（別的學生補充） 1氧氣是無色的氣體 2氧氣是無味的(聞氣味) 3氧氣比空氣重 4氧氣不易溶解于水 領悟 培養學生的面容能力和語言表達能力。 學習聞氣味的方法。 [板書]一、物理性質 1.在通常狀況下氧氣是無色、無味氣體 2.比空氣略重 3.不易溶解于水 4.氧氣
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