第二冊原子量

課    題 3: 第三節,   元素及元素符號.

教學目標  : 1. 了解元素概念的涵義;

           2. 學會用元素概念區分單質, 化合物, 氧化物.

教學重點 : 元素概念, 元素與原子的區別與聯系.

教學難點  : 元素概念的形成及應用.

教學過程  :

1.    口答 : 什么是分子 ? 什么是原子 ? 本質區別是什么 ?

2.    什么是原子量 ?

引入新課 : 利用原子量概念以一種碳原子……………

這種碳原子指的是原子核內有6個質子和6個中子的碳 – 12, 此外還有6

 個質子, 7個中子的碳 – 13, 還有6個質子, 8個中子的碳 – 14, 它們核內中子

 數雖不相同, 但它們的核電荷數 ( 即質子數 ) 都是6 . 引出元素定義 :

 講授新課 : 元素.

1.    定義 : 具有相同核電荷數( 即質子數 ) 相同的同一類原子的總稱.

         一類原子, 指核電荷數相同, 中子數不相同的原子總數.

講解 : 無論是木炭中的碳原子, 還是二氧化碳分子里的碳原子, 它們的核電

       荷數( 即質子數 )都是6, 說明它們都含有碳元素. 又如: 二氧化碳分

       子里的氧原子與氧氣分子里的氧原子其核電荷數都是8, 稱為氧元素.

提問 : 二氧化碳由幾種元素組成 ? ( 追問四氧化三鐵呢 ? 氯酸鉀呢 ? ).

2.    元素的分類 :

       目前已發現100多種元素, 可將它們分為 :

 閱讀 P36 圖四, 答 :

     地殼中含量最多的元素是哪種 ? 含量最多的非金屬元素是哪兩種 ?

 含量最多的金屬元素是哪兩種 ?

3.    元素符號的讀法, 寫法 :

P38 表 2 – 3 . 講解元素的名稱. ( 象形 ), 元素符號的讀法 ( 看偏旁 ),

寫法 ( 一大二小 ).

4.    元素符號的意義 :

(1). 表示一種元素.

(2). 表示這種元素的一個原子.

 例如 : ;       2H : 表示兩個氫原子.

5.    -- 元素 1 --
 
元素與原子的區別與聯系 :

6.    單質和化合物, 氧化物 :

提問 : 什么是純凈物, 什么是混合物 ?

單質 : 由同種元素組成的純凈物. 如: O2 , N2 , Cu , Fe , He,等.

化合物 : 由不同種元素組成的純凈物. 如: CO2 , SO2 , KMn04 ,等.

氧化物 : 兩種元素組成的化合物中, 如其中一種是氧元素.

         如: H2O, CO2 , Fe3O4 , SO2 , 等.

單質與化合物的比較 :

                  單質                  化合物

   相同點                    都是純凈物

   不同點      同種元素組成           不同元素組成

說明 : 單質中只含一種元素, 但只含一種元素的物質卻不一定是單質.
       如 : O3 和 O2 組成的混合物只含一種元素.

     化合物中一定含有不同種元素, 但含不同元素組成的物質不一定

  是化合物. 如 : H2 和O2 的混合氣體含兩種不同元素, 但不是化合物.

   歸納物質的分類 :

 教學后記 : 本節要注意區分元素與原子, 單質與化合物, 化合物與氧化物

            的關系. 元素符號的讀寫一堂不可能掌握太多, 須分放在以后

-- 元素 2 --
 
            的教學中去.