初三化學教案敘言
[講解]：在化學變化過程中除生成其他物質外，還伴隨發生一些現象，如發光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。這些現象常常可以幫助我們判斷有沒有化學變化發生，但不能作為判斷一個變化是不是化學變化的根據。 [討論]：判斷一個變化是化學變化還是物理變化應依據什么? [練習]：口答課本第5頁習題1、2。 [講解]：通過四個實驗.我們知道水沸騰時能變成水蒸氣，而水蒸氣遇冷又能凝結成小水滴，膽礬是藍色的晶體，鎂帶在空氣中能燃燒，堿式碳酸銅受熱能轉化成三種物質，這些都是物質本身特有的屬性，即物質的性質，引出物理性質和化學性質的概念。 [板書]：三.物理性質與化學性質 1.物理性質： 物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，如顏色、氣味、狀態、沸點、硬度、密度、溶解度等。 2.化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質，如可燃性、熱穩定性、氧化性等。 [討論]：判斷下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物理性質？哪些是化學性質？ a.銅綠受熱時會分解； b.純凈的水是無色無味的液體； c.鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂； d.氧氣不易溶于水且比空氣重； e.木棒受力折斷。 [板書]：四.為什么要學習化學？ [學生活動]：閱讀課本第3、4頁內容，討論：為什么要學習化學？閱讀課本第4頁內容，了解化學工業的過去與現狀。 [板書]：五.如何學好初中化學？ 注意學習化學的方法(抓好預習、聽講、復習、作業四個環節)，重視并做好化學實驗。 1.預習指導：做到初步了解重點、難點、劃出不懂的問題。 2.聽講：邊聽、邊觀察、邊思維、邊記憶，爭取在課堂學會。 3.復習：鞏固所學知識。 (四)總結、擴展 區別一種變化是物理變化還是化學變化，關鍵(依據)是看在變化中是否生成了其他物質。物理變化只是物質的狀態或外形發生改變，沒有生成其他物質；而發生化學變化的特征是在變化中生成了其他物質。 四.布置作業 復習課本1—4頁，劃出概念和記憶要點。