一氧化碳的性質
教學設計教學目標：知識與技能：從一氧化碳和二氧化碳分子組成不同，了解這兩種氧化物在性質上的差異。過程與方法：通過化學實驗及其分析，使學生了解一氧化碳的可燃性和還原性。情感態度與價值觀：了解一氧化碳的物理性質，一氧化碳的毒性及其對環境的污染，加強環境保護意識。教學重、難、疑點及解決辦法.1.重點：一氧化碳的化學性質。2.難點：從一氧化碳和二氧化碳分子組成的不同，了解它們在性質上的差異。3.疑點：向爐火中撒少量的水后，為何爐火燒得更旺？4.解決方法：(1)學生閱讀教材，比較一氧化碳和二氧化碳的物理性質，了解一氧化碳物理性質。(2)教師演示試驗，學生觀察實驗現象，通過討論分析，了解一氧化碳的化學性質。(3)結合生活實際，了解一氧化碳的毒性及其對環境的污染，加強環保觀念。教法：采用啟發、實驗、對比、歸納、總結等教學方法。學法：觀察、實驗、聯想、對比、歸納等方法。教具：儲氣裝置、鐵架臺（附鐵夾）、酒精燈、集氣瓶、硬質玻璃管、石灰水、氧化銅、火柴。教學過程：創設問題情境：1、同學們，平常在煤爐里煤層上方是否常看到藍色火焰呢？這是為什么呢？2、同學們是否聽說過煤氣中毒呢？煤氣是什么氣體呢？它為什么可以使中毒呢？師：這些問題看起來很簡單，但讓同學們回答，就不一定能說清楚了。那么同學們想不想弄清這些問題呢？那么，這就需要認真學習一氧化碳的有關性質。板書： 第二節 一氧化碳師：我們已經知道：碳充分燃燒生成co2，不充分燃燒可以生成co，co和co2在分子組成上，它們只相差一個氧原子，這種組成上的差異會給它們性質上帶來什么差異呢？下面，我們來學習co的某些特性。比較一下co和co2組成、結構有什么相同和不同呢？[板書]：一.一氧化碳的物理性質（與co2相比較）復習提問：co2有哪些物理性質呢？學生活動：閱讀教材p97第一段，從顏色、狀態、密度、溶解性等方面比較一下co和co2的物理性質板書：物質性質顏色狀態氣味密度（g/l）（標況） 水溶性（通常）co無氣無1.250難溶co2元氣無1.977可溶師：可見co、co2分子不同，物理性質也有些細微的差別，那么co它的化學性質又有些什么呢？二、化學性質(1)一氧化碳的可燃性教師活動：用一根尖嘴導管導出co，用燃著的火柴去點燃co氣體，并把內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上。學生活動：(1)觀察火焰顏色，當把內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上時，觀察石灰水變化。(2)根據實驗現象，判斷有何物質生成？寫出化學方程式。講解：co和h2都有可燃性，它與o2(或空氣)混合后點燃都有可能發生爆炸，注意點燃前應檢驗co氣體的純度。師：h2既有可燃性，又有還原性，那么co能否象h2一樣也可以與cuo反應呢？[板書]：(2)一氧化碳的還原性教師活動：用一個硬質玻璃管盛放cuo，兩端配有帶導氣管的單孔橡皮塞，先通氣體一會兒，再加熱，反應后，先停止加熱，還要通co氣體直到冷卻。學生活動：觀察黑色氧化銅的變化和澄清石灰水的變化，根據實驗現象，判斷有什么物質生成，并寫出化學方程式。提問：這與h2還原氧化銅的裝置比有何優點呢？為什么實驗完畢后，為什么要用酒精燈處理尾氣？學生活動：學生通過分組討論，對教師提出的問題進行歸納總結。