一氧化碳的性質（精選2篇）
一氧化碳的性質 篇1
教學設計教學目標：知識與技能：從一氧化碳和二氧化碳分子組成不同，了解這兩種氧化物在性質上的差異。過程與方法：通過化學實驗及其分析，使學生了解一氧化碳的可燃性和還原性。情感態度與價值觀：了解一氧化碳的物理性質，一氧化碳的毒性及其對環境的污染，加強環境保護意識。教學重、難、疑點及解決辦法.1.重點：一氧化碳的化學性質。2.難點：從一氧化碳和二氧化碳分子組成的不同，了解它們在性質上的差異。3.疑點：向爐火中撒少量的水后，為何爐火燒得更旺？4.解決方法：(1)學生閱讀教材，比較一氧化碳和二氧化碳的物理性質，了解一氧化碳物理性質。(2)教師演示試驗，學生觀察實驗現象，通過討論分析，了解一氧化碳的化學性質。(3)結合生活實際，了解一氧化碳的毒性及其對環境的污染，加強環保觀念。教法：采用啟發、實驗、對比、歸納、總結等教學方法。學法：觀察、實驗、聯想、對比、歸納等方法。教具：儲氣裝置、鐵架臺（附鐵夾）、酒精燈、集氣瓶、硬質玻璃管、石灰水、氧化銅、火柴。教學過程：創設問題情境：1、同學們，平常在煤爐里煤層上方是否常看到藍色火焰呢？這是為什么呢？2、同學們是否聽說過煤氣中毒呢？煤氣是什么氣體呢？它為什么可以使中毒呢？師：這些問題看起來很簡單，但讓同學們回答，就不一定能說清楚了。那么同學們想不想弄清這些問題呢？那么，這就需要認真學習一氧化碳的有關性質。板書： 第二節 一氧化碳師：我們已經知道：碳充分燃燒生成co2，不充分燃燒可以生成co，co和co2在分子組成上，它們只相差一個氧原子，這種組成上的差異會給它們性質上帶來什么差異呢？下面，我們來學習co的某些特性。比較一下co和co2組成、結構有什么相同和不同呢？[板書]：一.一氧化碳的物理性質（與co2相比較）復習提問：co2有哪些物理性質呢？學生活動：閱讀教材p97第一段，從顏色、狀態、密度、溶解性等方面比較一下co和co2的物理性質板書：物質性質顏色狀態氣味密度（g/l）（標況） 水溶性（通常）co無氣無1.250難溶co2元氣無1.977可溶師：可見co、co2分子不同，物理性質也有些細微的差別，那么co它的化學性質又有些什么呢？二、化學性質(1)一氧化碳的可燃性教師活動：用一根尖嘴導管導出co，用燃著的火柴去點燃co氣體，并把內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上。學生活動：(1)觀察火焰顏色，當把內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上時，觀察石灰水變化。(2)根據實驗現象，判斷有何物質生成？寫出化學方程式。講解：co和h2都有可燃性，它與o2(或空氣)混合后點燃都有可能發生爆炸，注意點燃前應檢驗co氣體的純度。師：h2既有可燃性，又有還原性，那么co能否象h2一樣也可以與cuo反應呢？[板書]：(2)一氧化碳的還原性教師活動：用一個硬質玻璃管盛放cuo，兩端配有帶導氣管的單孔橡皮塞，先通氣體一會兒，再加熱，反應后，先停止加熱，還要通co氣體直到冷卻。學生活動：觀察黑色氧化銅的變化和澄清石灰水的變化，根據實驗現象，判斷有什么物質生成，并寫出化學方程式。提問：這與h2還原氧化銅的裝置比有何優點呢？為什么實驗完畢后，為什么要用酒精燈處理尾氣？學生活動：學生通過分組討論，對教師提出的問題進行歸納總結。目的意圖：使學生認識到這樣做的優點是：不易使co逸散到空氣中，用用酒精燈處理尾氣是為了避免co污染空氣。講解：co在反應中奪取了cuo中的o，使cuo還原成cu，同時生成co2。反應說明co具有還原性，這個特性與h2、c相似。 coh2c 可燃性2co+o22co2藍色火焰2h2+o2 2h2o淡藍色火焰c+o2co2 還原性co+cuo cu+co2h2+cuo cu+h2oc+2cuo cu+co2知識拓展：雖然co、co2化學性質不同，但在一定條件下，它們可以相互轉化， 2co+o22co2 co2+c 2co其實如果我們用煤爐做飯取暖時，在煤爐里就反復發生co和co2轉化。當煤爐下方通入足量的空氣時，碳充分燃燒生成co2，co2上升遇到熾熱碳生成co，若煤層上方溫度足夠高，co就與氧氣燃燒生成co2，若溫度不夠高，co就釋放到空氣中，污染房中的空氣，可能引起中毒。（3）一氧化碳的毒性學生活動：(1)閱讀教材第117頁，理解co中毒的生理過程。(2)分組討論教材第100頁的習題3。教師活動：在學生討論的基礎上進行總結。提問：既然co易使人中毒，日常生活中有人說：“我年輕，嗅覺靈敏，當聞到煤氣是，就把火爐從房間內搬出去”。還有人說：“在房間內防一盆水就可以防止煤氣中毒了”他們的說法對嗎？為什嗎？學生活動：對教師提出的問題進行總結。 課堂反饋練習1、一氧化碳是 色， 味的氣體， 溶于水，密度比空氣的密度 2、下列物質中，碳元素的化合價相同的一組的是（ ）a.co和co2 b.co2和na2co3 c.c和co d.co caco33、一氧化碳可以排水法收集是因為它（ ）a.無色 無氣味 b.密度比空氣密度小c.難溶于水 d.能溶于水4、co燃燒時發出 ，色火焰，同時 ，co燃燒的化學反應方程式為 ，根據這一性質，它可以做 。5、co能跟氧化銅反應，生成銅和二氧化碳，說明co具有 性，在該反應中作 劑，反應的方程式是 。6、下列氣體中有毒的是（ ）a.h2 b.n2 c. co d.co27、下列物質燃燒后只生成co2的是（ ）a.碳 b.一氧化碳 c. 石蠟 d. 氫氣8、co燃燒時火焰的顏色是（ ）a.黃色 b. 蘭色 c.紫色 d. 淡蘭色9、下列氣體中難溶于水的一組是（ ）a.o2 和 co2 b.h2和co2 c.co和co2 d. h2 和 co課堂小總：1.co和co2性質的差異。2.co和h2化學性質的相似性。布置作業：1.教材p120習題6。2.用什么方法鑒別空氣、o2、h2、co和co2？
一氧化碳的性質 篇2
課后聽了李老師的指點諸位同行的建議和意見，使自己看到了自己的許多的不足之處，在以后的教學中應盡可能去發揮自己的長處而克服掉自己的不足的地方，同時也學到了很多的東西。也就是說，只想不去做是不可以的，空想也是不可以的 ，自己要去實踐，才能在課堂上更能讓學生們很好的去動手實踐真正去當學習的主人。
我始終這樣認為，也是我的一慣做法，課堂上自己要活躍，學生才可能活躍，才最大可能把學生的熱情，積極性，主動性，調動起來，給他們一個充滿樂趣的時間和空間。
調動學生思維積極性、培養其創新能力、增強其學習意識，將是好為人師的永恒追求。