凡爾賽---華盛頓體系

第三課  

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：

了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。

二、知識結(jié)構(gòu)：

1、凡爾賽體系

（1）巴黎和會：1919年1—6月、巴黎、凡爾賽宮             

（2）各國意圖

       美：奪取霸權(quán)；英：維持霸權(quán)；法：重樹霸權(quán)；

意：擴(kuò)大領(lǐng)土；日：稱霸亞太

（3）巴黎和約：   

對德《凡爾賽和約》：疆界領(lǐng)土、海外殖民地、限制軍備、支付賠款

對奧、保、匈、土和約

（4）凡爾賽體系

含義：以英法為主導(dǎo)的帝國主義戰(zhàn)勝國在歐洲、中東和非洲的戰(zhàn)后國際關(guān)系新秩序

影響：改變歐洲、中東等地的政治格局；體系內(nèi)部隱含著許多矛盾

2、國際聯(lián)盟

由來：十四點建議、盟約列入和約

成立：1920年初；日內(nèi)瓦；《國際聯(lián)盟盟約》

宗旨：保證國際和平，促進(jìn)國際合作

實質(zhì)：英法操縱下的維護(hù)凡爾賽體系的工具

3、華盛頓體系

（1）華盛頓會議

背景：美日英要重新分割亞太地區(qū)的勢力范圍

內(nèi)容：《四國條約》、《五國條約》、“中日協(xié)定”、《九國公約》

（2）含義：以美國為主導(dǎo)、在抑制英日、宰割中國的基礎(chǔ)上建立的帝國主義在亞太地區(qū)的新秩序

（3）影響：東亞、太平洋政治格局變化；體系內(nèi)部存在著各種矛盾

三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入

1、導(dǎo)言框中《福熙車廂》的介紹，回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。

（戰(zhàn)爭的結(jié)束，并沒使帝國主義之間的爭斗停止。）

2、引導(dǎo)回憶中國“五四運動”的導(dǎo)火索。

（巴黎和會上中國外交的失敗，巴黎和會召開的目的，導(dǎo)入課文。）

3、歷史影片《我的1919》片段。

一、戰(zhàn)后的“新秩序”

想一想：參加會議的27個國家地位為什么不同？

（揭示帝國主義處理國際關(guān)系的原則就是國家的經(jīng)濟(jì)和軍事等實力。）

議一議：針對《凡爾賽和約》的內(nèi)容，受益者是誰？對德國將會產(chǎn)生什么樣的影響？

（揭示列強(qiáng)召開會議的真正目的；和約中對德國軍事和殖民地的問題，將會激起德國復(fù)仇的情緒。）

說一說：凡爾賽體系的含義。

（凡爾賽體系，這個問題的綜合性、概括性較強(qiáng)，是本課的教學(xué)難點。教師應(yīng)首先側(cè)重講明凡爾賽體系的概念：1919～1920年，協(xié)約國在同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構(gòu)成的對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。凡爾賽體系最重要的影響在于它“確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序”。

在這一問題的教學(xué)中，教師應(yīng)對“新秩序”進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v述：

首先，凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)以前的歐洲》和《第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲》兩幅歷史地圖，比較兩幅地圖中歐洲各國疆域的具體變化，以加深對“歐洲統(tǒng)治的新秩序”的理解。德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小，原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨立國家；

其次，凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序，奧斯曼帝國已經(jīng)解體，它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū)，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地；

最后，凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。）