凡爾賽---華盛頓體系
第三課
一、課程標(biāo)準(zhǔn):
了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。
二、知識結(jié)構(gòu):
1、凡爾賽體系
(1)巴黎和會:1919年1—6月、巴黎、凡爾賽宮
(2)各國意圖
美:奪取霸權(quán);英:維持霸權(quán);法:重樹霸權(quán);
意:擴(kuò)大領(lǐng)土;日:稱霸亞太
(3)巴黎和約:
對德《凡爾賽和約》:疆界領(lǐng)土、海外殖民地、限制軍備、支付賠款
對奧、保、匈、土和約
(4)凡爾賽體系
含義:以英法為主導(dǎo)的帝國主義戰(zhàn)勝國在歐洲、中東和非洲的戰(zhàn)后國際關(guān)系新秩序
影響:改變歐洲、中東等地的政治格局;體系內(nèi)部隱含著許多矛盾
2、國際聯(lián)盟
由來:十四點建議、盟約列入和約
成立:1920年初;日內(nèi)瓦;《國際聯(lián)盟盟約》
宗旨:保證國際和平,促進(jìn)國際合作
實質(zhì):英法操縱下的維護(hù)凡爾賽體系的工具
3、華盛頓體系
(1)華盛頓會議
背景:美日英要重新分割亞太地區(qū)的勢力范圍
內(nèi)容:《四國條約》、《五國條約》、“中日協(xié)定”、《九國公約》
(2)含義:以美國為主導(dǎo)、在抑制英日、宰割中國的基礎(chǔ)上建立的帝國主義在亞太地區(qū)的新秩序
(3)影響:東亞、太平洋政治格局變化;體系內(nèi)部存在著各種矛盾
三、教學(xué)過程:
導(dǎo)入
1、導(dǎo)言框中《福熙車廂》的介紹,回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。
(戰(zhàn)爭的結(jié)束,并沒使帝國主義之間的爭斗停止。)
2、引導(dǎo)回憶中國“五四運動”的導(dǎo)火索。
(巴黎和會上中國外交的失敗,巴黎和會召開的目的,導(dǎo)入課文。)
3、歷史影片《我的1919》片段。
一、戰(zhàn)后的“新秩序”
想一想:參加會議的27個國家地位為什么不同?
(揭示帝國主義處理國際關(guān)系的原則就是國家的經(jīng)濟(jì)和軍事等實力。)
議一議:針對《凡爾賽和約》的內(nèi)容,受益者是誰?對德國將會產(chǎn)生什么樣的影響?
(揭示列強(qiáng)召開會議的真正目的;和約中對德國軍事和殖民地的問題,將會激起德國復(fù)仇的情緒。)
說一說:凡爾賽體系的含義。
(凡爾賽體系,這個問題的綜合性、概括性較強(qiáng),是本課的教學(xué)難點。教師應(yīng)首先側(cè)重講明凡爾賽體系的概念:1919~1920年,協(xié)約國在同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后,又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約,由這些和約構(gòu)成的對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系,被稱作凡爾賽體系。凡爾賽體系最重要的影響在于它“確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序”。
在這一問題的教學(xué)中,教師應(yīng)對“新秩序”進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v述:
首先,凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序,教師要注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)以前的歐洲》和《第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲》兩幅歷史地圖,比較兩幅地圖中歐洲各國疆域的具體變化,以加深對“歐洲統(tǒng)治的新秩序”的理解。德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小,原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨立國家;
其次,凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序,奧斯曼帝國已經(jīng)解體,它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū),在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地;
最后,凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序,英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。)