九上第20課《人類邁入“電氣時代”》教學實錄

同學們知道了解說詞的寫作要求，下面開始分組活動。全班同學分成4個大組，一、二、三、四組分別為發電機、電燈、汽車、飛機撰寫解說詞。此外，每組還要另選一個自己感興趣的成果并為其配上解說詞。

學生分成4個大組，每個大組又由學生自由組合成若干小組進行合作探究，教師巡回指導。

（三）  學生解說 深入探討

下面請欣賞第一組的同學為發電機配的解說詞。

學生朗讀發電機解說詞。

教師評析。

請同學們談談下面幾個問題：

1.電是如何發明的？它又是如何進入實際生產領域的？

2.電力作為一種新能源，比蒸汽動力具有哪些優點？

3.你家有哪些家用電器？它們有什么作用？如果沒有電，我們的生活將會怎樣？

學生回答：略。

教師小結：第二次工業革命開始的時間是19世紀70年代，主要標志是電力的廣泛應用。

電力的廣泛使用，改善了生產和生活條件，使人類由“蒸汽時代”邁入“電氣時代”。

下面請大家歡迎第二組的同學朗讀電燈解說詞。

學生朗讀電燈解說詞。

教師評析。

同學們猜一猜，在沒有電燈之前，我們的先人在夜晚采用哪些方法照明？和電燈相比，它們有哪些不足之處？

學生回答。

愛迪生一生有一千多項發明，被譽為“發明大王”，許多人稱他是個“天才”，他是怎樣回答的？我們應該怎樣向他學習？

學生回答。

下面請第三組的同學出示關于汽車的解說詞。

教師評析。

19世紀時，馬車是主要的交通工具，汽車和馬車相比，具有哪些優越性？

學生回答。

有人說，汽車的發明給我們帶來很多便利，應該積極發展汽車工業。但是也有人認為汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此，應該停止發展汽車工業。你是怎樣認為的？請同學們討論后積極發言。

學生回答，教師小結。

下面請第四組的同學宣讀飛機解說詞。

教師評析。

請同學們回憶一下，我國的飛機是在什么時候由誰最先研制成功的？說明了什么？

最早研制成功的汽車、飛機的動力機是什么？

學生回答。

教師小結：火車、輪船、汽車、飛機至今仍然是我們最常用的交通工具，最初的火車、輪船是用蒸汽機作動力的，最早研制成功的汽車、飛機是以內燃機為動力的。

同學們的解說詞都寫得很好，下課后再相互交流。

工業革命成果展是在英國倫敦舉辦，同學們想一想，我們將要參觀的第二次工業革命成就展可能會在哪里舉辦呢？為什么？

學生回答：可能會在美國紐約、華盛頓，也有可能在德國柏林。因為在第二次工業革命中，在電力技術發展方面，美國和德國走在其他國家前面。

教師小結。

（四）拓展延伸  收官設疑

在第二次工業革命中，美國和德國更多地采用新技術、新設備，起點高發展快，后來居上。下面請同學們分析1870年至19xx年主要資本主義國家在工業生產比重中的變化，思考討論幾個問題：

英   國

法 國

美  國

德 國

1870年

31.8%

10%

23.3%

13.2%

19xx年

14%

6%

35.8%

15.7%

1.聯系表格數據，比較兩次工業革命的成果，談談它們能夠給我們哪些有益的啟迪？

2.表格數據的變化反映了什么問題？你認為英國“日不落帝國”會受到挑戰嗎？

學生回答，教師歸納：

兩次工業革命表明，科學技術是巨大的生產力；科學技術推動社會進步；振興經濟首先要振興科技；我國要實施科教興國戰略、人才強國戰略；我們要學習科學家勇于創新、努力探求科學奧秘的精神品質等。