第17課 第三次科技革命
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)對人類社會進步的巨大促進作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。使學(xué)生清楚認識到，現(xiàn)代國際間的競爭，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。由此培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激勵學(xué)生積極應(yīng)對中國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，為中華民族的騰飛做出貢獻。
知識與能力
學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)了解第三次科技革命浪潮興起的背景和情況，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實。體會、理解第三次科技革命的特點以及第三次科技革命對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動和對世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及國際經(jīng)濟格局產(chǎn)生的重要影響。
在了解第三次科技革命時，學(xué)生還應(yīng)認識到科技是一把雙刃劍，在科技發(fā)展中應(yīng)當(dāng)關(guān)注人類生存環(huán)境質(zhì)量，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害。學(xué)會用已學(xué)過的知識、已形成的能力去解決新的問題，形成新的認識。
過程與方法
通過讓學(xué)生結(jié)合自己的了解暢談第三次科技革命對人類生活的改變，以強化學(xué)生對科技革命的感受和體會，或結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，讓學(xué)生對比分析第三次科技革命的特點。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。
通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、處理歷史材料，思考、總結(jié)第三次科技革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史史實，概括、提煉歷史觀點的能力。
重點與難點
重點：第三次科技革命的特點。第三次科技革命是人類文明史上繼蒸氣技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域的又一次重大飛躍，與前兩次工業(yè)革命相比，具有以下特點：第一，這次技術(shù)革命中出現(xiàn)的新技術(shù)，不是單一的技術(shù)，而是技術(shù)群。它以原子能、電子計算機和空間技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及諸多領(lǐng)域。第二，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短，如電子計算機的更新?lián)Q代和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展。第三，科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域相互滲透，相互促進，構(gòu)成了改造客觀世界的強大生產(chǎn)力，如生物工程這一綜合性科學(xué)技術(shù)的興起。第四，科學(xué)技術(shù)對社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的影響越來越大，科學(xué)進步日漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的決定因素。
難點：第三次科技革命的影響。第三次科技革命不僅極大地推動了人類社會經(jīng)濟、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且也影響了人類生活方式和思維方式，使人類的社會生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展，主要表現(xiàn)在：第一，第三次科技革命推動了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，并使社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，第二，第二產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重下降，第三產(chǎn)業(yè)的比重不斷上升。第三，科技進步使人類生活如衣、食、住、行等方面發(fā)生重大變化。第四，世界各國都在大力發(fā)展科技，提高自己在國際格局中的地位，科技競爭在國際競爭中的地位愈加重要。對中國而言，既存在機遇，也面臨挑戰(zhàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：搜集、整理有關(guān)第三次科技革命的特點、影響等方面的文字、數(shù)據(jù)、圖片資料，制成幻燈片，以備學(xué)生分析、思考、體會之用。在教學(xué)過程中采取多種方法進行引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
學(xué)生準(zhǔn)備：查找、了解有關(guān)第三次科技革命的重大科技成果，結(jié)合自身體會形成自己的感受，做好發(fā)言、交流的準(zhǔn)備。
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學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動
教師活動
導(dǎo)入新課。
第三次科技革命的興起。