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《亞洲革命風(fēng)暴》教案

發(fā)布時間:2023-08-25

《亞洲革命風(fēng)暴》教案(精選2篇)

《亞洲革命風(fēng)暴》教案 篇1

  亞洲革命風(fēng)暴

  【本節(jié)重點知識】

  1、亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)、五次重大起義和把亞洲風(fēng)暴推到頂點的三次起義;2、侵略伊朗的兩個國家和伊朗巴布教徒起義的概況;3、印度民族起義的主要原因、主力、領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)火線、時間、中心、失敗原因和歷史意義。

  【知識結(jié)構(gòu)圖解】

  一、亞洲革命風(fēng)暴

  1、原因:歐洲列強加緊侵略亞洲

  ①過程:a、19世紀上半期,亞洲的菲律賓、印度尼西亞、新加坡和印度等地已經(jīng)淪為歐洲列強的殖民地;奧斯曼帝國、伊朗和中國逐漸淪為半殖民地。

  b、隨著工業(yè)革命的迅速發(fā)展,為了滿足工業(yè)資產(chǎn)階級對海外市場和原料的迫切需要,資本主義列強加緊在殖民地、半殖民地傾銷工業(yè)品、掠奪原材料。

  ②危害:a、殖民地、半殖民地的傳統(tǒng)手工業(yè)遭到摧毀,社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞,國家經(jīng)濟成為資本主義世界經(jīng)濟的附庸。

  b、人民生活更加困苦不堪;有骨氣的上層人士也痛恨國家主權(quán)的喪失,希望趕走外國侵略者。

  2、性質(zhì):具有反對殖民主義和封建主義的雙重性質(zhì)——因為亞洲國家的封建統(tǒng)治者與殖民勢力相勾結(jié)

  3、表現(xiàn):五次重大起義——爪哇人民反對荷蘭殖民者的起義、阿富汗人民反對英國侵略軍的起義、伊朗巴布教徒起義、中國太平天國運動和印度民族大起義,其中后三次起義把亞洲風(fēng)暴推到了頂點。

  4、伊朗巴布教徒起義

  ①原因:a、伊朗一方面受到俄國的蠶食,另一方面英國等西方資本主義列強加緊進行經(jīng)濟侵略,民族危機日益嚴重。

  b、統(tǒng)治階級不思民族振興,變本加厲地橫征暴斂,激起人民強烈不滿。

  ②時間:1848——1852年

  ③概況:建立根據(jù)地,實行平分財產(chǎn)和共餐制度

  5、意義:沉重打擊了西方殖民侵略者和當?shù)胤饨▌萘Γ憩F(xiàn)了亞洲人民不畏強暴、要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。

  二、印度民族起義

  1、原因:英國的高壓統(tǒng)治激化了英國殖民者與印度社會各階層的矛盾

  ①英國在印度建立殖民統(tǒng)治機構(gòu)后,采取高壓統(tǒng)治,大肆掠奪,造成印度社會經(jīng)濟狀況急劇惡化。

  ②英國殖民當局對印度土兵實行民族壓迫和宗教歧視,生活待遇惡劣,土兵的反英情緒日益高漲,建立了許多秘密組織,進行反英活動。

  2、概況:①主    力:印度土兵

  ②領(lǐng)    導(dǎo): 封建王公——擁立了莫臥爾王朝的末代皇帝為印度皇帝

  ③導(dǎo) 火 線:密拉特事件——起義軍占領(lǐng)了首都德里

  ④中    心:占西——涌現(xiàn)出占西女王等英雄人物

  ⑤起訖時間:1857——1859年

  ⑥失敗原因:英國殖民當局采取鎮(zhèn)壓與分化并用的兩手策略鎮(zhèn)壓了起義

  a、改變在印度的統(tǒng)治策略,宣布印度由英國政府直接管理;改組殖民地軍隊,增加英軍比重;承諾不再侵犯印度封建王公和地主的特權(quán),不再侵吞其地產(chǎn)——封建王公取得起義的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和他們的叛變,是印度民族大起義失敗的主要原因。

  b、把派往伊朗和中國等地的侵略軍調(diào)往印度。

  3、意義:①印度民族大起義是一次由封建王公領(lǐng)導(dǎo)的、以印度土兵為主要力量、廣大人民踴躍參加的民族大起義。

  ②充分展現(xiàn)了印度人民為了維護民族尊嚴、爭取民族獨立,不畏強暴,英勇抗擊殖民者的決心和勇氣;

  ③沉重打擊了英國殖民軍,迫使英國殖民當局不得不改變統(tǒng)治策略;

  ④一定程度上遏制了英國對亞洲其他地區(qū)的侵略活動。

  【重點難點問題解析】

  1、關(guān)于列強對亞洲的侵略

  ①歐洲列強加緊侵略亞洲:早在新航路開辟之后,西方殖民者的足跡便踏上亞洲,開始在亞洲的殖民活動。隨著歐美主要資本主義國家工業(yè)革命的迅速發(fā)展,資本主義列強出于對海外市場和原料的迫切追求,加強了對亞洲的侵略,使亞洲許多地區(qū)淪為歐洲列強的殖民地或半殖民地。到19世紀中期,英國把整個印度都置于它的統(tǒng)治之下。奧斯曼帝國自1853~1856年克里米亞戰(zhàn)爭之后,成為歐洲列強尤其是英法兩國的經(jīng)濟附庸。伊朗、中國等開始淪為半殖民地。

  ②資本主義列強侵略的主要方式:憑借武力進行擴張和直接搶掠財富,是殖民主義者在整個世界近代史上都不曾放棄的侵略手段。然而,工業(yè)革命前后資本主義列強對外侵略的方式,存在著些明顯的區(qū)別:在工業(yè)革命之前,西方列強對外侵略擴張的目的是進行資本的原始積累;為此,西方列強采取的經(jīng)濟侵略方式主要是直接搶掠、征收貢賦和以獲取高額商業(yè)利潤為目的的壟斷貿(mào)易。隨著工業(yè)革命的開展,為適應(yīng)工業(yè)資本主義發(fā)展的需要,資本主義列強對外侵略的目的以獲取商品市場和原料產(chǎn)地為主;為此,西方列強采取的經(jīng)濟侵略方式主要是以擴大殖民地和半殖民地、傾銷商品和掠奪原料為主。

  ③資本主義列強侵略的危害:西方列強的侵略,給亞洲國家?guī)砩钪氐臑?zāi)難。在淪為殖民地半殖民地之前,亞洲國家大多處在封建社會,社會經(jīng)濟以封建自然經(jīng)濟為基礎(chǔ);資本主義列強的經(jīng)濟侵略,嚴重破壞了亞洲國家的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu),造成大量手工業(yè)者失業(yè)和農(nóng)民破產(chǎn),使這些國家的經(jīng)濟成為資本主義世界經(jīng)濟的附屬。

  2、亞洲革命風(fēng)暴特點

  ①具有雙重性質(zhì)。從整體看,亞洲革命風(fēng)暴具有反殖民主義和反封建主義的雙重性質(zhì)。

  ②屬于舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的范疇。這次亞洲革命風(fēng)暴沒有先進階級參加,也沒有科學(xué)理論的指導(dǎo);許多國家的斗爭都是以宗教為旗號,如拜上帝教、巴布教等;領(lǐng)導(dǎo)者為封建王公和農(nóng)民領(lǐng)袖;絕大多數(shù)國家沒有提出新的具有資本主義性質(zhì)的革命綱領(lǐng)。

  ③規(guī)模大、范圍廣,波及亞洲眾多地區(qū)。各國的運動在客觀上起了相互支援的作用,如英國為鎮(zhèn)壓印度民族起義,不得不把派赴伊朗與中國等地的侵略軍調(diào)往印度。

《亞洲革命風(fēng)暴》教案 篇2

  教學(xué)目標

  1.基礎(chǔ)知識目標:19世紀前半期淪為殖民地半殖民地的國家;殖民國家對亞洲國家的殖民統(tǒng)治;殖民主義的罪惡;亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì);亞洲革命風(fēng)暴的表現(xiàn)。

  2.能力要求目標:通過引導(dǎo)學(xué)生分析殖民主義的罪惡,讓學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義方法來分析、判斷歷史問題。

  3.思想教育目標:通過對整節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和總結(jié),讓學(xué)生歸納由此得出的結(jié)論以及認識,從而讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

  教學(xué)重點:亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)及主要表現(xiàn)

  教學(xué)難點:對殖民主義的評價

  教學(xué)方法:啟發(fā)式、討論式

  教學(xué)設(shè)計:采用師生互動、生生互動型教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,通過學(xué)生討論分析歸納具體的歷史事件,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  前面我們學(xué)了15世紀開始的新航路開辟和18世紀60年代開始的工業(yè)革命,他們有什么共同影響呢?(學(xué)生回答:殖民擴張和掠奪)是的,不管是新航路開辟還是工業(yè)革命,都讓歐洲國家瘋狂地對外進行殖民擴張和掠奪,廣大的亞非拉國家和地區(qū)深受其害、飽受奴役。有矛盾就有斗爭,有壓迫就有反抗,廣大的亞非拉國家和地區(qū)人民不會甘心受剝削和壓迫,他們會不斷地斗爭和反抗。到19世紀中期,亞洲眾多國家和地區(qū)人民就掀起了反抗殖民統(tǒng)治的高潮,即我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——《亞洲革命風(fēng)暴》。

  二、講授新課

  (一)基礎(chǔ)知識落實

  首先,讓學(xué)生仔細閱讀本節(jié)課的內(nèi)容,閱讀的過程中,思考并回答以下問題(出示小黑板):

  1.什么是亞洲革命風(fēng)暴?

  2.亞洲革命風(fēng)暴的背景是什么?

  3.到19世紀中期,亞洲哪些國家被淪為了殖民地?哪些國家被淪為了半殖民地?

  4.殖民國家給亞洲國家的經(jīng)濟帶來了哪些危害?

  5.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)是什么?主要有哪些表現(xiàn)?

  其次,在學(xué)生已經(jīng)充分閱讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生起來一一作答并總結(jié)和糾正。

  1.所謂亞洲革命風(fēng)暴,就是指在19世紀中期,亞洲國家為爭取民族獨立而進行的反抗殖民統(tǒng)治和本國封建勢力的斗爭。

  2.亞洲革命風(fēng)暴的背景包括兩個方面:①19世紀上半期,亞洲許多國家或地區(qū)淪為列強的殖民地或半殖民地;  ②亞洲許多國家的封建統(tǒng)治階級同殖民勢力相勾結(jié),遭到人民的強烈反對。

  3.19世紀上半期,亞洲已經(jīng)有許多國家淪為歐洲列強的殖民地,如菲律賓、印度尼西亞、新加坡和印度等地;其他地區(qū),如奧斯曼帝國、伊朗和中國,逐漸被淪為半殖民地。

  4.傳統(tǒng)的手工業(yè)遭到摧毀,手工業(yè)工人大量失業(yè),社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞,國家經(jīng)濟成為資本主義世界經(jīng)濟的附庸;同時,促進了亞洲國家自然經(jīng)濟的解體,一定程度上促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展。

  5.亞洲革命風(fēng)暴具有反對殖民主義和封建主義的雙重性質(zhì)。主要表現(xiàn)為五次大的起義:爪哇人民反對荷蘭殖民者的起義、阿富汗人民反對英國侵略軍的起義、伊朗巴布教徒起義、中國太平天國運動和印度民族大起義。

  (二)知識的總結(jié)和升華

  首先,出示小黑板,讓學(xué)生在掌握前面基礎(chǔ)知識點的基礎(chǔ)上,分組討論黑板上的問題。

  1.通過學(xué)習(xí)殖民國家給亞洲國家所帶來的危害,你認為如何評價殖民主義?

  2.通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,你可以得到哪些啟示?

  其次,在學(xué)生已得出結(jié)論的基礎(chǔ)上,叫學(xué)生起來作答,并予以糾正、補充和說明。

  1.首先,要明確分析此問題的方法,即必須要用辯證唯物主義的方法來進行分析;其次,對殖民主義的評價,要看到其積極的一面,也要看到其消極的一面。最后,要得出結(jié)論,殖民主義給亞洲帶來的消極影響大于積極影響,即殖民主義的罪惡是主要的。

  2.①對殖民主義的罪惡應(yīng)深惡痛絕;②通過對亞洲革命風(fēng)暴出現(xiàn)的原因的認識,我們要認識到亞洲的腐敗與弱小。聯(lián)系當前,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  (三)教學(xué)反饋

  聯(lián)系課本后的作業(yè)和《三維設(shè)計》上的相關(guān)作業(yè),及時反饋教學(xué)效果。

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