第四課資產階級革命：新體制的創立
第四課 資產階級革命：新體制的創立
第一課時《議會對王權的勝利》教學設計
1、教學目標
⑴知識與技能：了解英國資產階級革命產生的歷史背景、發展過程，其建立的資本主義制度及產生的影響和歷史作用。
⑵過程與方法：通過分析具體的歷史事件、人物，體會他們對歷史進程所產生的積極影響；同時，體會人民群眾在社會變革中所起的積極促進作用，了解英國資產階級革命的曲折過程⑶ 情感、態度、價值觀：激發學生探索人類文明向前發展的奧秘，樹立人民群眾創造歷史的觀點。
2、重點與難點
重點：了解英國資產階級革命的曲折過程及其建立的資本主義制度產生的影響和歷史作用。
難點：英國資產階級革命的特點和深遠影響。
二、教學建議：
（一）教學導入：
出示審判國王查理一世和處死查理一世場面的圖片。
教師啟發學生思考：這位被處死的國王是誰？身為國王的他為什么會命喪斷頭臺？當時英國發生了什么重大歷史事件？
激發學生興趣，使學生很自然的認識到英國爆發了資產階級革命，議會在與王權的斗爭中取得了勝利。從而引入新課。
（二）新課教學
1、出示英國議會大廈圖，請學生學習閱讀卡上關于國會的介紹，思考：
①英國議會成立于什么時候？ ②成立議會的目的是什么？
③議會的組成人員有哪些？ ④議會有哪些權利？
初步了解議會享有的權利和地位，幫助學生了解議會與王權不斷發生矛盾的根源。
2、情景劇表演：教師帶領學生走進國會大廈，一起參加在此召開的一場意義不凡的會議
學生表演完后討論：國王的要求為什么會遭到議會的拒絕，反映了什么？
表演完后討論：為什么國王的要求會被國會拒絕？生回答后介紹查理一世橫征暴斂，民怨四起，矛盾激化的歷史事實。
讓學生認識到議會和國王之間矛盾的激化，導致了內戰的爆發。
3、（歷史的真相）出示英國內戰形勢圖和克倫威爾率領議會軍作戰圖，師生共同學習英國內戰的經過情況以及結果。
4、小組合作探究：
①討論克倫威爾率領的議會軍取得勝利的原因是什么？
②克倫威爾受到眾人的擁護，成為“護國主”，如果你是克倫威爾，你將怎樣實行你的治國之道？
5 、模擬國會
議員們共同商討限制國王的哪些權利？（或國會和人民享有哪些權利？）
四人小組討論，后派代表發言。請一學生擔任議長來主持會議。學生發表完后，出示《權利法案》及部分內容。
讓學生從原始資料的分析中，體會《權利法案》核心精神是限制王權。
6、比一比：《權利法案》頒布前后英國政體有何變化？他們推舉新國王與中國封建社會皇帝的產生有哪些不同？
（三）（歷史的啟示）
暢所欲言：英國的資產階級革命給我們哪些啟示？
第二課時《歷史上的第一位總統》
1、教學目標：
通過本節內容教學，讓學生了解美國獨立戰爭具有反對英國殖民統治，爭取民主解放的正義戰爭的特點，了解戰爭的基本過程，并感受在戰爭中華盛頓的突出作用，進一步理解美國獨立后所采取的政體——共和制及對當今世界的影響。激發學生的正義感和愛國熱情。
2、學情分析：（略）
3、教學重點難點：
重點：美國獨立戰爭的過程及華盛頓在美國獨立戰爭中的作用。