第三次科技革命（精選5篇）
第三次科技革命 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
識記與理解：記住標(biāo)志性三大技術(shù)；了解興起的背景，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用及其影響、生物工程技術(shù)的蓬勃發(fā)展；理解第三次科技革命的特點(diǎn)和影響；初步認(rèn)識新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)——知識經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)。
能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力和概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力；通過目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、主動學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和積極創(chuàng)新的精神；熱愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的意識。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)的發(fā)展；難點(diǎn)：第三次科技革命的特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
引入：神舟6號和神舟7號發(fā)射和回收的實(shí)況錄象資料。提問：什么是第三次科技革命？興起于何時(shí)？有哪些成果？我國在第三次科技革命中取得了哪些成果？給世界帶來了哪些影響？
一、第三次科技革命的興起——三大技術(shù)的突破
知道第三次科技革命興起的三大標(biāo)志。了解原子能的發(fā)展過程、航天技術(shù)方面的成就、計(jì)算機(jī)的誕生。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和生物工程技術(shù)：學(xué)生閱讀教材，勾畫，試著解決有關(guān)問題，教師巡視做指導(dǎo)。
1、掌握第三次科技革命的核心技術(shù)，信息時(shí)代到來的標(biāo)志。
2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。五代：電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路和人工智能計(jì)算機(jī)。
3、知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所反映的第三次科技革命的特點(diǎn)。（快速、便捷、高度智能化和全球化）
4、討論：你如何看待電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利與弊？
5、知道現(xiàn)代生物學(xué)開端的標(biāo)志，知道基因重組技術(shù)的成就和意義，了解生物工程技術(shù)發(fā)展的意義。
6、你認(rèn)為該怎樣對待“克隆技術(shù)”？“克隆技術(shù)”是否應(yīng)該受到限制？
三、第三次科技革命的特點(diǎn)與影響：利用以下兩個(gè)圖表材料來說明第三次科技革命的特點(diǎn)
1、材料一：科技革命轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的周期：蒸汽機(jī)：84年；電動機(jī)：65年；原子能：6年；移動電話：4年，激光，2年，電子計(jì)算機(jī)，每2年甚至半年換代一次。材料二：科技進(jìn)步因素在勞動生產(chǎn)率提高的各種因素中所占的比例：20世紀(jì)初，5%—10%；20世紀(jì)70年代，60%；20世紀(jì)80年代，80%。
設(shè)問：同學(xué)們根據(jù)這兩個(gè)圖表能歸納出第三次科技革命哪些特點(diǎn)？（學(xué)生回答，教師歸納）
特點(diǎn)：①速度快（科技轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的速度和周期大大加快）；②范圍廣（涉及多領(lǐng)域，且各個(gè)科技領(lǐng)域和學(xué)科之間相互滲透）③影響大（科學(xué)技術(shù)日益成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素）
得出結(jié)論：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
2、組織學(xué)生討論第三次科技革命給我們帶來的影響（引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住、行等各方面思考對自己學(xué)習(xí)和生活的改變，體會今昔生活的變化，了解其對社會生產(chǎn)力的推動作用，…）。
（過渡）隨著第三次科技革命的興起，揭開了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的序幕，人類開始步入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
四、知識經(jīng)濟(jì)（展示）①世界首富比爾•蓋茨；②美國硅谷每天增加60多個(gè)百萬富翁。
（通過圖片使學(xué)生認(rèn)識到，“知識就是財(cái)富”、“知識就是力量”、“知識改變命運(yùn)”，認(rèn)識到知識經(jīng)濟(jì)對加速社會生產(chǎn)力的發(fā)展，改變?nèi)藗兊纳罘绞剑龠M(jìn)人們價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變和終身學(xué)習(xí)制度的建立的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性）。
【教學(xué)反思】：
第三次科技革命 篇2
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)對人類社會進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。使學(xué)生清楚認(rèn)識到，現(xiàn)代國際間的競爭，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。由此培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激勵學(xué)生積極應(yīng)對中國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛做出貢獻(xiàn)。
知識與能力
學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)了解第三次科技革命浪潮興起的背景和情況，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)。體會、理解第三次科技革命的特點(diǎn)以及第三次科技革命對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動和對世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及國際經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的重要影響。
在了解第三次科技革命時(shí)，學(xué)生還應(yīng)認(rèn)識到科技是一把雙刃劍，在科技發(fā)展中應(yīng)當(dāng)關(guān)注人類生存環(huán)境質(zhì)量，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害。學(xué)會用已學(xué)過的知識、已形成的能力去解決新的問題，形成新的認(rèn)識。
過程與方法
通過讓學(xué)生結(jié)合自己的了解暢談第三次科技革命對人類生活的改變，以強(qiáng)化學(xué)生對科技革命的感受和體會，或結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，讓學(xué)生對比分析第三次科技革命的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。
通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、處理歷史材料，思考、總結(jié)第三次科技革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)，概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：第三次科技革命的特點(diǎn)。第三次科技革命是人類文明史上繼蒸氣技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域的又一次重大飛躍，與前兩次工業(yè)革命相比，具有以下特點(diǎn)：第一，這次技術(shù)革命中出現(xiàn)的新技術(shù)，不是單一的技術(shù)，而是技術(shù)群。它以原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及諸多領(lǐng)域。第二，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短，如電子計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展。第三，科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，相互促進(jìn)，構(gòu)成了改造客觀世界的強(qiáng)大生產(chǎn)力，如生物工程這一綜合性科學(xué)技術(shù)的興起。第四，科學(xué)技術(shù)對社會生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響越來越大，科學(xué)進(jìn)步日漸成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。
難點(diǎn)：第三次科技革命的影響。第三次科技革命不僅極大地推動了人類社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且也影響了人類生活方式和思維方式，使人類的社會生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展，主要表現(xiàn)在：第一，第三次科技革命推動了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，并使社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，第二，第二產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重下降，第三產(chǎn)業(yè)的比重不斷上升。第三，科技進(jìn)步使人類生活如衣、食、住、行等方面發(fā)生重大變化。第四，世界各國都在大力發(fā)展科技，提高自己在國際格局中的地位，科技競爭在國際競爭中的地位愈加重要。對中國而言，既存在機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：搜集、整理有關(guān)第三次科技革命的特點(diǎn)、影響等方面的文字、數(shù)據(jù)、圖片資料，制成幻燈片，以備學(xué)生分析、思考、體會之用。在教學(xué)過程中采取多種方法進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
學(xué)生準(zhǔn)備：查找、了解有關(guān)第三次科技革命的重大科技成果，結(jié)合自身體會形成自己的感受，做好發(fā)言、交流的準(zhǔn)備。
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學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動
教師活動
導(dǎo)入新課。
第三次科技革命的興起。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
生物工程技術(shù)。
第三次科技革命的特點(diǎn)。
第三次科技革命的影響。
學(xué)生聽講并回答：什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和克隆技術(shù)。
學(xué)生回答，并就自己對第三次科技革命的了解自由發(fā)言。內(nèi)容涉及衣、食、住、行等方面，如通訊手段的變化、交通運(yùn)輸?shù)淖兓⒓矣秒娖鞯淖兓嬍骋轮确矫娴淖兓?/p>
學(xué)生自由發(fā)言，暢談互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對自己學(xué)習(xí)、生活的影響，或?qū)W(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的了解。還可以推薦幾名代表演示互聯(lián)網(wǎng)給自己學(xué)習(xí)生活帶來的便利，教師和其他學(xué)生還可即興補(bǔ)充。
①學(xué)生根據(jù)自己的了解或收集的資料介紹克隆技術(shù)。
②學(xué)生展開討論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。
③學(xué)生展開討論，形成正確觀點(diǎn)，即：在科技發(fā)展中應(yīng)當(dāng)關(guān)注人類生存環(huán)境質(zhì)量，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害。
學(xué)生通過對材料進(jìn)行對比、分析、思考，體會第三次科技革命的特點(diǎn)。
①認(rèn)識到第三次科技革命的成果涉及多種領(lǐng)域，顯示出技術(shù)群的特點(diǎn)。
②從中得出科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快的結(jié)論。
③體會第三次科技革命中各領(lǐng)域的相互交叉、滲透。
④悟出科技進(jìn)步已日漸成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。
學(xué)生通過分析、體會材料和討論，了解第三次科技革命對社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的重大影響。
通過了解各國制定的高科技發(fā)展計(jì)劃，加深由于科技進(jìn)步推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響越來越大、因而許多國家大力發(fā)展科技的印象。
設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)語導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。
方案一：“很多同學(xué)都看過科幻影片《黑客帝國》、《魔鬼復(fù)制人》，你可曾想到，這兩部電影涉及的正是當(dāng)今方興未艾的兩大高新技術(shù)，分別是──？”（待學(xué)生回答后進(jìn)入正題）今天我們就來了解這些技術(shù)是如何誕生并迅速發(fā)展的。
方案二：“當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里，使人類社會的面貌日新月異。”有人曾戲言：“馬克思沒有坐過飛機(jī)，列寧沒有看過電視，毛澤東沒有用過手機(jī)。”的確，與生活在50多年前的人們相比，我們的學(xué)習(xí)、工作、生活狀況發(fā)生了極大變化，這一切變化就是由第三次科技革命所帶來的。
介紹二戰(zhàn)期間軍事科技的發(fā)展，如美國為計(jì)算炮彈彈道而研制使用了第一臺電子計(jì)算機(jī)，利用原子能技術(shù)研制了原子彈并用于實(shí)踐，德國人制造液體燃料火箭用于空襲英國。戰(zhàn)后，這些軍事技術(shù)轉(zhuǎn)為民用并迅猛發(fā)展，形成了風(fēng)起云涌的第三次科技革命浪潮。
由此可見，第三次科技革命興起于何時(shí)？你知道第三次科技革命在哪些領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展？你比較熟悉、體會較深的是哪些技術(shù)？
在這一系列科技成果中，大家比較熟悉、感受較深的首推電子計(jì)算機(jī)的使用和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。結(jié)合自己的體會談?wù)剬@一技術(shù)的感受。
除了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之外，生物工程技術(shù)是近年來發(fā)展迅猛的新型跨學(xué)科技術(shù)。
簡要介紹生物工程技術(shù)的特點(diǎn)，引申到克隆技術(shù)。
提問：
①你對克隆技術(shù)有哪些了解？
②你認(rèn)為克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制，是否應(yīng)該克隆人呢？
③科技的高度發(fā)達(dá)，給人類帶來了種種便利，但也帶來一些負(fù)面效應(yīng)。對此你有哪些了解？你認(rèn)為在科技發(fā)展中應(yīng)當(dāng)注意什么問題？
將有關(guān)第三次科技革命興起的文字材料、圖片、數(shù)據(jù)分類展示：
①將第二次世界大戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后出現(xiàn)的新的科學(xué)技術(shù)分類設(shè)計(jì)成表格，連同有關(guān)的一些圖片提供給學(xué)生。
②將三次工業(yè)革命或科技革命中蒸汽機(jī)、電動機(jī)、原子能、移動電話、激光、電子計(jì)算機(jī)等科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期數(shù)據(jù)和相關(guān)圖片提供給學(xué)生。
③介紹生物工程技術(shù)興起的情況及其綜合性特點(diǎn)。
④將20世紀(jì)初、20世紀(jì)70年代、20世紀(jì)80年代科技進(jìn)步因素在勞動生產(chǎn)率提高的各種因素中所占的比例數(shù)據(jù)提供給學(xué)生。
援引相關(guān)史實(shí)和數(shù)據(jù)對教材內(nèi)容適當(dāng)拓展。
向?qū)W生提供第三次科技革命中發(fā)達(dá)國家第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的比重變化的數(shù)據(jù)，“技術(shù)密集型”企業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度大大超過“勞動密集型”企業(yè)的情況，以及相應(yīng)的體力勞動者和腦力勞動者比例變化的數(shù)據(jù)。
除“尤里卡計(jì)劃”外，還可向?qū)W生介紹美國的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”“信息高速公路計(jì)劃”，日本的“科技立國”戰(zhàn)略及中國的“863計(jì)劃”。
背景資料
網(wǎng)站
當(dāng)代世界科技
論現(xiàn)代科技革命與世界文明中心轉(zhuǎn)移
;sid=363
參考文獻(xiàn)
1.三次工業(yè)革命或科技革命中的科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期
蒸汽機(jī)從研制到18世紀(jì)定型投產(chǎn)用了84年，電動機(jī)為65年，而第三次科技革命中的技術(shù)大多在xx年內(nèi)就投入應(yīng)用，從發(fā)現(xiàn)雷達(dá)原理到制造出雷達(dá)用了xx年，原子能的利用從開發(fā)到應(yīng)用為6年，晶體管4年，移動電話4年，激光從發(fā)現(xiàn)到應(yīng)用不足2年。此外，據(jù)美國國會有關(guān)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)后十多年發(fā)展起來的工業(yè)技術(shù)到今天已有40%過時(shí)了，電子領(lǐng)域中已有50%過時(shí)了。電子計(jì)算機(jī)問世以來的30年中已進(jìn)入第五代，而微型計(jì)算機(jī)誕生后幾乎每隔兩年甚至半年就換代一次。
2.科技進(jìn)步因素在勞動生產(chǎn)率提高的各種因素中所占的比例
西方國家的工業(yè)生產(chǎn)年平均增長率在兩次大戰(zhàn)期間是1.7%，而在1950～1972年高達(dá)6.1%。1953～1973年的世界工業(yè)總產(chǎn)量相當(dāng)于1 8xx年以來一個(gè)半世紀(jì)的工業(yè)總產(chǎn)量的總和。其中，科技進(jìn)步的因素引起的產(chǎn)量值在發(fā)達(dá)國家的國民生產(chǎn)總值中所占比重起初為5%～10%，20世紀(jì)70年代增長至60%，現(xiàn)在已達(dá)到80%。
3.科學(xué)在各分支學(xué)科不斷深入和分化的同時(shí)，還朝著綜合性方向發(fā)展
自然科學(xué)不僅開始成為一個(gè)多層次的、綜合性的有機(jī)統(tǒng)一體，而且由單一技術(shù)發(fā)展為高科技群，主導(dǎo)技術(shù)也發(fā)生了深刻的變化。一方面，由于大量邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科和綜合學(xué)科的興起，各門科學(xué)之間的聯(lián)系日益緊密，科學(xué)在各分支學(xué)科不斷深入和分化的同時(shí)，其交叉、滲透、融合的趨勢也在不斷發(fā)展，從而使各門科學(xué)之間的間隙得以彌補(bǔ)。由于物質(zhì)世界的復(fù)雜性，隨著認(rèn)識的深化，單一學(xué)科的發(fā)展已經(jīng)不能解決所有的問題，各門科學(xué)之間的依賴性越來越強(qiáng)。如果說前兩次科技革命實(shí)現(xiàn)了各學(xué)科內(nèi)部綜合的話，那么新科技革命則是對各學(xué)科進(jìn)行綜合，使自然科學(xué)成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。
4.第三次科技革命導(dǎo)致發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
最近30年，主要資本主義國家各部門的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化呈現(xiàn)了新的動向。首先第一和第二產(chǎn)業(yè)的國民生產(chǎn)總值和就業(yè)人數(shù)方面比重進(jìn)一步下降，特別是農(nóng)業(yè)的比重下降。其次工業(yè)結(jié)構(gòu)中發(fā)生新舊工業(yè)的分化。勞動和資本密集型的“大煙囪工業(yè)”逐步下降，技術(shù)知識密集型的專業(yè)化、小型化的新興工業(yè)迅速崛起，如電子計(jì)算機(jī)、原子能、半導(dǎo)體、宇航、激光、人工合成材料工業(yè)等新興工業(yè)部門迅猛發(fā)展，鋼鐵、采礦、紡織等傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展緩慢甚至停滯，在工業(yè)結(jié)構(gòu)中的比重日益下降。
二戰(zhàn)后，隨著科技革命的發(fā)展，西方發(fā)達(dá)國家企業(yè)內(nèi)部的白領(lǐng)工人（以腦力勞動為主）人數(shù)開始超過藍(lán)領(lǐng)工人（以體力勞動為主）。
第三次科技革命 篇3
第 17課 第三次科技革命
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解第三次科技革命浪潮興起的情況，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)，進(jìn)而使學(xué)生體會、理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。
2.能力目標(biāo)
通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，對比分析第三次科技革命的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、處理歷史材料，思考、總結(jié)第三次科技革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)，概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)對人類社會進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。讓學(xué)生清楚認(rèn)識到，現(xiàn)代國際間的競爭，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭，由此培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激勵學(xué)生積極應(yīng)對中國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，分析第三次科技革命的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：第三次科技革命的影響。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
溫故知新：近代歷史上已經(jīng)發(fā)生過哪兩次重要的技術(shù)革命？它們的理論和標(biāo)志是什么？
比較項(xiàng)目 時(shí)間 理論 標(biāo)志
第一次 18世紀(jì)60年代 牛頓力學(xué) 蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用
第二次 19世紀(jì)70年代 電磁學(xué) 電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用
教師導(dǎo)入：第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域的又一次重大飛躍，與前兩次科技革命相比，它具有哪些特點(diǎn)？它對于人類歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？請同學(xué)們閱讀課文。
課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）
1.第三次科技革命興起的時(shí)間、“催化劑”、標(biāo)志各是什么？
2.電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？
3.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)？
4.第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？
5.對于克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？
（課件演示相關(guān)圖表，輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答，教師講評，分層解析、歸納概括）
講授新課：
一、第三次科技革命的興起
1.第三次科技革命興起的時(shí)間、“催化劑”、標(biāo)志各是什么？
a.時(shí)間：20世紀(jì)四五十年代
b.“催化劑”（社會保證）：
①二戰(zhàn)期間軍事科技發(fā)展，戰(zhàn)后軍事科技迅速轉(zhuǎn)化為民用科技
②相對論等科學(xué)理論迅速發(fā)展和重大突破
③科學(xué)技術(shù)社會化
c. 標(biāo)志：原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破
2.電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？
a.電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心，互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史發(fā)展中的一個(gè)里程碑，人類由此進(jìn)入信息社會。
b.基因工程是生物工程的核心，其中尤為引人注目的是克隆技術(shù)。
3.你認(rèn)為對于克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？讓學(xué)生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納
a.“克隆”是什么意思？
克隆是英文 clone的音譯，科學(xué)家把人工誘導(dǎo)生物無性繁殖的過程叫克隆。無性繁殖是指不經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，只由一個(gè)生物體產(chǎn)生后代的生殖方式，如：由植物的根、莖、葉等經(jīng)過壓條或嫁接等方式產(chǎn)生新個(gè)體。
b.怎樣對待克隆技術(shù)？
我國應(yīng)當(dāng)掌握克隆技術(shù)，也應(yīng)當(dāng)有所限制。因?yàn)榭寺〖夹g(shù)為人類探索生命的奧秘，研究生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律提供了一項(xiàng)重要的技術(shù)手段。人類可以運(yùn)用這種技術(shù)繁殖出瀕臨滅絕的珍稀動物，以使其物種不致絕滅，也可以運(yùn)用該技術(shù)繁殖供實(shí)驗(yàn)用的各種動物，還可以利用克隆技術(shù)復(fù)制出人類器官，以替換人類自身殘廢、缺失或功能不全的器官。但從社會角度看，克隆技術(shù)一旦應(yīng)用于人類，無疑將是一場災(zāi)難。首先在該項(xiàng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)階段必將產(chǎn)生大量失敗的“產(chǎn)品”，而這是對克隆人生存權(quán)利的侵犯和踐踏。其次，克隆人會帶來一系列社會問題，如：他們與母體的輩份關(guān)系、與其他人的親緣關(guān)系，以及由于自身的特殊，他們是否會形成一個(gè)新的種族等，諸如此類的問題必然導(dǎo)致社會秩序的混亂、倫理關(guān)系的紊亂等。因此，我們應(yīng)當(dāng)制訂法律或相應(yīng)的規(guī)定來限制這項(xiàng)技術(shù)的使用范圍。
航天技術(shù)
激光技術(shù) 世界上第一只克隆綿羊“多利”羊
二、第三次科技革命的特點(diǎn)和影響
1.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)？
a.速度快——科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快了
以科技成果商品化周期縮短為例：19世紀(jì)需要50年，一戰(zhàn)前需要30年，二戰(zhàn)后需要7年，70年代后只要3至5年。
b.范圍廣——科技各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透
電子計(jì)算機(jī)的使用和新材料以及火箭技術(shù)→空間開發(fā)→海洋開發(fā)和生物工程→計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代。
c.影響大——新技術(shù)成為社會生產(chǎn)力中最活躍的因素
20世紀(jì)初，科技進(jìn)步因素引起的產(chǎn)量值在發(fā)達(dá)國家的國民生產(chǎn)總值中所占比重為5％～10％，20世紀(jì)70年代增長至60％，現(xiàn)在已達(dá)80％。
2.第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？
可組織學(xué)生舉例說明新科技對自己學(xué)習(xí)、生活乃至衣、食、住、行的改變，然后從微觀轉(zhuǎn)向宏觀進(jìn)行總結(jié)
a.推動了社會生產(chǎn)力空前發(fā)展；
西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率，在兩次大戰(zhàn)之間為1.7%，在1950~1972年猛增至6.1%。
b.引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化；
計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使信息技術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，導(dǎo)致了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，“技術(shù)密集型”企業(yè)迅速崛起。發(fā)達(dá)國家“技術(shù)密集型”企業(yè)發(fā)展的規(guī)模速度大大超過“勞動密集型”企業(yè)，體力勞動者減少而腦力勞動者增加了。
c.推動了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化；
世界各國都在高科技領(lǐng)域展開激烈競爭，除了歐洲有“尤里卡計(jì)劃”外，還有美國的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”、“信息高速公路計(jì)劃”，日本的“科技立國”戰(zhàn)略及中國的“863計(jì)劃”等。
第三次科技革命 篇4
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)對人類社會進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。使學(xué)生清楚認(rèn)識到，現(xiàn)代國際間的競爭，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。由此培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激勵學(xué)生積極應(yīng)對中國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛做出貢獻(xiàn)。
知識與能力
學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)了解第三次科技革命浪潮興起的背景和情況，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)。體會、理解第三次科技革命的特點(diǎn)以及第三次科技革命對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動和對世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及國際經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的重要影響。
在了解第三次科技革命時(shí)，學(xué)生還應(yīng)認(rèn)識到科技是一把雙刃劍，在科技發(fā)展中應(yīng)當(dāng)關(guān)注人類生存環(huán)境質(zhì)量，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害。學(xué)會用已學(xué)過的知識、已形成的能力去解決新的問題，形成新的認(rèn)識。
過程與方法
通過讓學(xué)生結(jié)合自己的了解暢談第三次科技革命對人類生活的改變，以強(qiáng)化學(xué)生對科技革命的感受和體會，或結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，讓學(xué)生對比分析第三次科技革命的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。
通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、處理歷史材料，思考、總結(jié)第三次科技革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)，概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：第三次科技革命的特點(diǎn)。第三次科技革命是人類文明史上繼蒸氣技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域的又一次重大飛躍，與前兩次工業(yè)革命相比，具有以下特點(diǎn)：第一，這次技術(shù)革命中出現(xiàn)的新技術(shù)，不是單一的技術(shù)，而是技術(shù)群。它以原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及諸多領(lǐng)域。第二，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短，如電子計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展。第三，科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，相互促進(jìn)，構(gòu)成了改造客觀世界的強(qiáng)大生產(chǎn)力，如生物工程這一綜合性科學(xué)技術(shù)的興起。第四，科學(xué)技術(shù)對社會生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響越來越大，科學(xué)進(jìn)步日漸成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。
難點(diǎn)：第三次科技革命的影響。第三次科技革命不僅極大地推動了人類社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且也影響了人類生活方式和思維方式，使人類的社會生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展，主要表現(xiàn)在：第一，第三次科技革命推動了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，并使社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，第二，第二產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重下降，第三產(chǎn)業(yè)的比重不斷上升。第三，科技進(jìn)步使人類生活如衣、食、住、行等方面發(fā)生重大變化。第四，世界各國都在大力發(fā)展科技，提高自己在國際格局中的地位，科技競爭在國際競爭中的地位愈加重要。對中國而言，既存在機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：搜集、整理有關(guān)第三次科技革命的特點(diǎn)、影響等方面的文字、數(shù)據(jù)、圖片資料，制成幻燈片，以備學(xué)生分析、思考、體會之用。在教學(xué)過程中采取多種方法進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
學(xué)生準(zhǔn)備：查找、了解有關(guān)第三次科技革命的重大科技成果，結(jié)合自身體會形成自己的感受，做好發(fā)言、交流的準(zhǔn)備。
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學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動
教師活動
導(dǎo)入新課。
第三次科技革命的興起。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
生物工程技術(shù)。
第三次科技革命的特點(diǎn)。
第三次科技革命的影響。
學(xué)生聽講并回答：什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和克隆技術(shù)。
學(xué)生回答，并就自己對第三次科技革命的了解自由發(fā)言。內(nèi)容涉及衣、食、住、行等方面，如通訊手段的變化、交通運(yùn)輸?shù)淖兓⒓矣秒娖鞯淖兓嬍骋轮确矫娴淖兓?/p>
學(xué)生自由發(fā)言，暢談互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對自己學(xué)習(xí)、生活的影響，或?qū)W(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的了解。還可以推薦幾名代表演示互聯(lián)網(wǎng)給自己學(xué)習(xí)生活帶來的便利，教師和其他學(xué)生還可即興補(bǔ)充。
①學(xué)生根據(jù)自己的了解或收集的資料介紹克隆技術(shù)。
②學(xué)生展開討論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。
③學(xué)生展開討論，形成正確觀點(diǎn)，即：在科技發(fā)展中應(yīng)當(dāng)關(guān)注人類生存環(huán)境質(zhì)量，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害。
學(xué)生通過對材料進(jìn)行對比、分析、思考，體會第三次科技革命的特點(diǎn)。
①認(rèn)識到第三次科技革命的成果涉及多種領(lǐng)域，顯示出技術(shù)群的特點(diǎn)。
②從中得出科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快的結(jié)論。
③體會第三次科技革命中各領(lǐng)域的相互交叉、滲透。
④悟出科技進(jìn)步已日漸成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。
學(xué)生通過分析、體會材料和討論，了解第三次科技革命對社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的重大影響。
通過了解各國制定的高科技發(fā)展計(jì)劃，加深由于科技進(jìn)步推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響越來越大、因而許多國家大力發(fā)展科技的印象。
設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)語導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。
方案一：“很多同學(xué)都看過科幻影片《黑客帝國》、《魔鬼復(fù)制人》，你可曾想到，這兩部電影涉及的正是當(dāng)今方興未艾的兩大高新技術(shù)，分別是──？”（待學(xué)生回答后進(jìn)入正題）今天我們就來了解這些技術(shù)是如何誕生并迅速發(fā)展的。
方案二：“當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里，使人類社會的面貌日新月異。”有人曾戲言：“馬克思沒有坐過飛機(jī)，列寧沒有看過電視，毛澤東沒有用過手機(jī)。”的確，與生活在50多年前的人們相比，我們的學(xué)習(xí)、工作、生活狀況發(fā)生了極大變化，這一切變化就是由第三次科技革命所帶來的。
介紹二戰(zhàn)期間軍事科技的發(fā)展，如美國為計(jì)算炮彈彈道而研制使用了第一臺電子計(jì)算機(jī)，利用原子能技術(shù)研制了原子彈并用于實(shí)踐，德國人制造液體燃料火箭用于空襲英國。戰(zhàn)后，這些軍事技術(shù)轉(zhuǎn)為民用并迅猛發(fā)展，形成了風(fēng)起云涌的第三次科技革命浪潮。
由此可見，第三次科技革命興起于何時(shí)？你知道第三次科技革命在哪些領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展？你比較熟悉、體會較深的是哪些技術(shù)？
在這一系列科技成果中，大家比較熟悉、感受較深的首推電子計(jì)算機(jī)的使用和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。結(jié)合自己的體會談?wù)剬@一技術(shù)的感受。
除了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之外，生物工程技術(shù)是近年來發(fā)展迅猛的新型跨學(xué)科技術(shù)。
簡要介紹生物工程技術(shù)的特點(diǎn)，引申到克隆技術(shù)。
提問：
①你對克隆技術(shù)有哪些了解？
②你認(rèn)為克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制，是否應(yīng)該克隆人呢？
③科技的高度發(fā)達(dá)，給人類帶來了種種便利，但也帶來一些負(fù)面效應(yīng)。對此你有哪些了解？你認(rèn)為在科技發(fā)展中應(yīng)當(dāng)注意什么問題？
將有關(guān)第三次科技革命興起的文字材料、圖片、數(shù)據(jù)分類展示：
①將第二次世界大戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后出現(xiàn)的新的科學(xué)技術(shù)分類設(shè)計(jì)成表格，連同有關(guān)的一些圖片提供給學(xué)生。
②將三次工業(yè)革命或科技革命中蒸汽機(jī)、電動機(jī)、原子能、移動電話、激光、電子計(jì)算機(jī)等科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期數(shù)據(jù)和相關(guān)圖片提供給學(xué)生。
③介紹生物工程技術(shù)興起的情況及其綜合性特點(diǎn)。
④將20世紀(jì)初、20世紀(jì)70年代、20世紀(jì)80年代科技進(jìn)步因素在勞動生產(chǎn)率提高的各種因素中所占的比例數(shù)據(jù)提供給學(xué)生。
援引相關(guān)史實(shí)和數(shù)據(jù)對教材內(nèi)容適當(dāng)拓展。
向?qū)W生提供第三次科技革命中發(fā)達(dá)國家第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的比重變化的數(shù)據(jù)，“技術(shù)密集型”企業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度大大超過“勞動密集型”企業(yè)的情況，以及相應(yīng)的體力勞動者和腦力勞動者比例變化的數(shù)據(jù)。
除“尤里卡計(jì)劃”外，還可向?qū)W生介紹美國的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”“信息高速公路計(jì)劃”，日本的“科技立國”戰(zhàn)略及中國的“863計(jì)劃”。
背景資料
網(wǎng)站
當(dāng)代世界科技
論現(xiàn)代科技革命與世界文明中心轉(zhuǎn)移
;sid=363
參考文獻(xiàn)
1.三次工業(yè)革命或科技革命中的科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期
蒸汽機(jī)從研制到18世紀(jì)定型投產(chǎn)用了84年，電動機(jī)為65年，而第三次科技革命中的技術(shù)大多在xx年內(nèi)就投入應(yīng)用，從發(fā)現(xiàn)雷達(dá)原理到制造出雷達(dá)用了xx年，原子能的利用從開發(fā)到應(yīng)用為6年，晶體管4年，移動電話4年，激光從發(fā)現(xiàn)到應(yīng)用不足2年。此外，據(jù)美國國會有關(guān)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)后十多年發(fā)展起來的工業(yè)技術(shù)到今天已有40%過時(shí)了，電子領(lǐng)域中已有50%過時(shí)了。電子計(jì)算機(jī)問世以來的30年中已進(jìn)入第五代，而微型計(jì)算機(jī)誕生后幾乎每隔兩年甚至半年就換代一次。
2.科技進(jìn)步因素在勞動生產(chǎn)率提高的各種因素中所占的比例
西方國家的工業(yè)生產(chǎn)年平均增長率在兩次大戰(zhàn)期間是1.7%，而在1950～1972年高達(dá)6.1%。1953～1973年的世界工業(yè)總產(chǎn)量相當(dāng)于1 8xx年以來一個(gè)半世紀(jì)的工業(yè)總產(chǎn)量的總和。其中，科技進(jìn)步的因素引起的產(chǎn)量值在發(fā)達(dá)國家的國民生產(chǎn)總值中所占比重起初為5%～10%，20世紀(jì)70年代增長至60%，現(xiàn)在已達(dá)到80%。
3.科學(xué)在各分支學(xué)科不斷深入和分化的同時(shí)，還朝著綜合性方向發(fā)展
自然科學(xué)不僅開始成為一個(gè)多層次的、綜合性的有機(jī)統(tǒng)一體，而且由單一技術(shù)發(fā)展為高科技群，主導(dǎo)技術(shù)也發(fā)生了深刻的變化。一方面，由于大量邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科和綜合學(xué)科的興起，各門科學(xué)之間的聯(lián)系日益緊密，科學(xué)在各分支學(xué)科不斷深入和分化的同時(shí)，其交叉、滲透、融合的趨勢也在不斷發(fā)展，從而使各門科學(xué)之間的間隙得以彌補(bǔ)。由于物質(zhì)世界的復(fù)雜性，隨著認(rèn)識的深化，單一學(xué)科的發(fā)展已經(jīng)不能解決所有的問題，各門科學(xué)之間的依賴性越來越強(qiáng)。如果說前兩次科技革命實(shí)現(xiàn)了各學(xué)科內(nèi)部綜合的話，那么新科技革命則是對各學(xué)科進(jìn)行綜合，使自然科學(xué)成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。
4.第三次科技革命導(dǎo)致發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
最近30年，主要資本主義國家各部門的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化呈現(xiàn)了新的動向。首先第一和第二產(chǎn)業(yè)的國民生產(chǎn)總值和就業(yè)人數(shù)方面比重進(jìn)一步下降，特別是農(nóng)業(yè)的比重下降。其次工業(yè)結(jié)構(gòu)中發(fā)生新舊工業(yè)的分化。勞動和資本密集型的“大煙囪工業(yè)”逐步下降，技術(shù)知識密集型的專業(yè)化、小型化的新興工業(yè)迅速崛起，如電子計(jì)算機(jī)、原子能、半導(dǎo)體、宇航、激光、人工合成材料工業(yè)等新興工業(yè)部門迅猛發(fā)展，鋼鐵、采礦、紡織等傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展緩慢甚至停滯，在工業(yè)結(jié)構(gòu)中的比重日益下降。
二戰(zhàn)后，隨著科技革命的發(fā)展，西方發(fā)達(dá)國家企業(yè)內(nèi)部的白領(lǐng)工人（以腦力勞動為主）人數(shù)開始超過藍(lán)領(lǐng)工人（以體力勞動為主）。
第三次科技革命 篇5
第17課 第三次科技革命
三次科技革命的比較
比較內(nèi)容
第一次
（工業(yè)革命或產(chǎn)業(yè)革命）
第二次
（電力革命）
第三次
（新的科技革命）
開始時(shí)間
18世紀(jì)60年代
19世紀(jì)70年代
20世紀(jì)四五十年代
完成時(shí)間
19世紀(jì)上半期
19世紀(jì)末20初
正在進(jìn)行
主要發(fā)明珍妮機(jī)，蒸汽機(jī)，火車機(jī)車、汽船內(nèi)燃機(jī)、汽車、電燈、飛機(jī)、汽艇原子能，電子計(jì)算機(jī)，航天工程，生物技術(shù)（克隆）取得重大突破
標(biāo)志性發(fā)明
蒸汽機(jī)的改良
電力的廣泛使用
電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用
理論基礎(chǔ)
牛頓的力學(xué)
法拉第的電磁學(xué)
愛因斯坦的相對論
領(lǐng)先國家
英國
美、德
發(fā)達(dá)資本主義國家
實(shí)質(zhì)
機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動
蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代電氣化發(fā)展到自動化、智能化
對生產(chǎn)關(guān)系的影響
資本主義制度最終確立
資本主義進(jìn)入壟斷階段（帝國主義階段）
國家壟斷資本主義（壟斷與國家政權(quán)相結(jié)合）
進(jìn)入的時(shí)代
蒸汽時(shí)代
電氣時(shí)代
網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代
交通工具
汽船（輪船）、火車
電車、汽車、飛艇、飛機(jī)
宇宙飛船
動力能源
改良的蒸汽機(jī)（煤炭）發(fā)電機(jī)和電動機(jī)（電力）、內(nèi)燃機(jī)（石油）
核能
共同影響
1.改進(jìn)了生產(chǎn)工具和技術(shù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生產(chǎn)力的提高；2.促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，工業(yè)生產(chǎn)在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位，人們的生活方式和價(jià)值觀念也發(fā)生了變化；3.促使階級結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，推動資本主義生產(chǎn)關(guān)系得不斷調(diào)整；4.導(dǎo)致東方從屬于西方，形成資本主義對世界的統(tǒng)治格局，推動資本主義世界體系的形成，并形成不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序；5.影響了世界工業(yè)布局，加劇了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
思考、啟示1.科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素；2.勞動者素質(zhì)的提高，生產(chǎn)工具的改進(jìn)，勞動對象的擴(kuò)展，都要依靠科學(xué)技術(shù)，同時(shí)又促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展；3.一種新的制度的確立和鞏固，最終取決于生產(chǎn)力的發(fā)展；4.我們要大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，不斷發(fā)展生產(chǎn)力，從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度，加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐；5.我國社會主義制度還不完善，必須實(shí)行改革，以適應(yīng)和促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求。
三次科技革命對世界格局的影響確立了資產(chǎn)階級在世界的統(tǒng)治地位；英國成為世界霸主；東方從屬于西方。由于各國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，帝國主義之間重新瓜分世界的矛盾越來越激化，形成兩大軍事侵略集團(tuán)，最終導(dǎo)致一戰(zhàn)的爆發(fā)。各國抓住這次發(fā)展的機(jī)遇，積極迅速發(fā)展，特別是歐共體和日本，對美國經(jīng)濟(jì)霸主地位形成挑戰(zhàn)，這就使得世界格局也向多極化趨勢發(fā)展。
三次科技革命對中國的影響政治上，英國工業(yè)革命后，為了掠奪原材料和市場，把侵略矛頭指向了中國，發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭打開中國的大門，破壞中國的主權(quán)，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。經(jīng)濟(jì)上，一方面使中國的自然經(jīng)濟(jì)開始解體，另一方面是中國逐漸陷入資本主義市場。思想上，萌發(fā)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮。如林則徐、魏源、洋務(wù)派。第二次科技革命后，資本主義進(jìn)入到壟斷階段，加緊侵略和瓜分世界，落后的中國再次成為被掠奪的重要目標(biāo)。列強(qiáng)通過一系列侵略活動，如八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，是中國完全淪為半殖民地半封建社會，民族危機(jī)空前加重。民族資產(chǎn)階級發(fā)起了維新變法運(yùn)動；思想上有向西方學(xué)習(xí)軍事技術(shù)轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)制度，如嚴(yán)復(fù)、資產(chǎn)階級維新派。使世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，從整體上看，世界經(jīng)濟(jì)逐漸形成一個(gè)整體，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢。對于我國參與國際競爭，在競爭中發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)是一個(gè)良好的機(jī)遇，抓住機(jī)遇，會給我國經(jīng)濟(jì)增長帶來新的活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但由于我國工業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱，有增加了我國在國際競爭中的難度。總之，我國應(yīng)積極參與競爭，趨利避害。
啟迪科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)推動了社會進(jìn)步；我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新，努力探索科學(xué)奧秘的精神和品質(zhì)。
我國的對策1、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；2、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。擴(kuò)大開放，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀。一、第三次科技革命的興起1、興起時(shí)間： 20世紀(jì)四五十年代(二戰(zhàn)后)2、主要標(biāo)志：原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程3、核心技術(shù)：計(jì)算機(jī)4、開始國家：美國二.第三次技術(shù)革命興起的原因1.二戰(zhàn)后,軍用技術(shù)轉(zhuǎn)為民用2.愛因斯坦的相對論等自然科學(xué)理論迅速發(fā)展并取得突破3.科學(xué)技術(shù)社會化,成為第三次技術(shù)革命的社會保證.4.國家是科學(xué)事業(yè)的組織者和推動者三、第三次科技革命的特點(diǎn)特點(diǎn)1.科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力速度加快；2.科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透；3.科技成為生產(chǎn)力中最活躍的因素,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的各種因素中,科技進(jìn)步所占的比重不斷上升.四、第三次科技革命的影響：1.推動社會生產(chǎn)力空前發(fā)展。2：引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化。3. 推動世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。4. 改變社會生活結(jié)構(gòu),給人類日常生活帶來巨大的變化.思考:三次技術(shù)革命對人類產(chǎn)生什么共同影響?1.都大大提高了勞動生產(chǎn)率,促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的空前發(fā)展2.推動社會生活的現(xiàn)代化,改變了人們的生活方式.在世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的三百年里，中國曾喪失了三次發(fā)展的重大機(jī)遇。第一次是1793年錯(cuò)失第一次工業(yè)革命擴(kuò)散的機(jī)遇。 第二次是1842～1860年錯(cuò)失第二次工業(yè)革命起步的機(jī)遇。 第三次是1957～1976年錯(cuò)失第三次產(chǎn)業(yè)革命技術(shù)轉(zhuǎn)移的機(jī)遇。請思考，并回答：1)三次科技革命發(fā)生時(shí)，中國社會處于什么狀態(tài)？（6分）第一次,中國正處于清朝統(tǒng)治前期第二次,中國正處于鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期(開始淪為半殖民地半封建社會時(shí)期.第三次,中國正處于建設(shè)社會主義探索時(shí)期和文化大革命時(shí)期②每一次之所以喪失發(fā)展機(jī)遇的原因各是什么？（6分）1）工業(yè)革命時(shí)，中國正處于康乾盛世，文字獄盛行，閉關(guān)鎖國，無從受益；（2）第二次時(shí)，雖有洋務(wù)運(yùn)動，但清政府已淪為帝國主義統(tǒng)治中國人民的工具，更加反動和腐朽，半殖民地化的現(xiàn)實(shí)，使中國無力受益。（3）第三次時(shí)，中國人民推翻了三座大山后，自力更生，縮短了與先進(jìn)國家差距，但受冷戰(zhàn)的影響和國內(nèi)左傾思想的干擾，沒能很快地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。★★我們?nèi)绾蚊鎸Φ谌慰萍几锩奶魬?zhàn)？從國家發(fā)展角度：①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，提高綜合國力，為科技發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。②大力發(fā)展科技文化教育事業(yè)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。③重視、尊重人才，充分發(fā)揮科技人才作用。④建立知識創(chuàng)新體系，鼓勵知識創(chuàng)新。從個(gè)人角度：①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勇于開拓，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)知識時(shí)代的挑戰(zhàn)。②從身邊做起，把握全球化發(fā)展機(jī)遇，積極投身到新的科技革命浪潮中。