鍵盤上字母的排列規(guī)律教案

25.4課題學(xué)習(xí) 鍵盤上字母的排列規(guī)律
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，初步感受統(tǒng)計(jì)推斷的合理性，進(jìn)一步體會(huì)概率與統(tǒng)計(jì)之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識(shí)和能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)具體情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思維去思考生活中的問題。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)用試驗(yàn)頻率來(lái)估算概率的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)實(shí)際問題的分析，并體會(huì)用試驗(yàn)步驟來(lái)估算概率的方法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：英語(yǔ)教科書，鍵盤等
設(shè)計(jì)教學(xué)程序：
一、 問題的提出：
計(jì)算機(jī)鍵盤上的英文字母為什么沒有按照字母表順序從a、b。。。到z排列，如果那樣不是更便于記憶嗎？
二、合作活動(dòng)
1.收集和分析數(shù)據(jù)：
統(tǒng)計(jì)英語(yǔ)教科書中任一部分中26個(gè)字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個(gè)字母的出現(xiàn)頻率）
（1） 統(tǒng)計(jì)每一個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。
（2） 計(jì)算字母出現(xiàn)的頻率m/n
（3） 將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的順序排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）
出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________
2.結(jié)論的應(yīng)用與解釋：
 左手 右手
 小 無(wú) 中 食 食 中 無(wú) 小
上 q w e r t y u i o p
中 a s d f g h j k l ；
下 z x c v b n m ， 。 /？
問：空格鍵為什么要設(shè)計(jì)在鍵盤的下方正中央位置？
    出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？
答：鍵盤上字母的設(shè)計(jì)，既考慮手指移動(dòng)的靈活特征，又考慮到各個(gè)鍵的使用頻率大小。
三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機(jī)中文輸入法的順序。
四、課堂小結(jié)：暢所欲言。
五、課外拓展提升：在計(jì)算機(jī)中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)功能，統(tǒng)計(jì)出某個(gè)同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進(jìn)行分析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，然后與拼音輸入法中的排列順序進(jìn)行比較，結(jié)果一致嗎？
教學(xué)反思___________________________________________________________________
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