數(shù)的排列規(guī)律反思
大班幼兒在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形的簡單排列規(guī)律。今天教育活動是讓幼兒通過觀察、猜測等操作活動探索數(shù)的排列規(guī)律。本次教育活動一開始，我就以孩子們特別喜歡的“心靈感應(yīng)”為導(dǎo)入，讓孩子們猜一猜老師接下來會畫幾個圖形，為什么？幼兒說出了許多種方法，我選擇其中的一種往下畫，讓幼兒接著猜。孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣立即被激發(fā)起來。在接下來的活動中我由淺入深逐步進行。從簡單的觀察入手，逐步加深難度，從而使幼兒在不知不覺中提高了水平。同時創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒積極參與讓幼兒發(fā)現(xiàn)、探究圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)了幼兒的觀察、操作和推理能力，并能合理、清楚地闡述自己的觀點。在教育活動我讓幼兒成為了真正的學(xué)習(xí)的主體，都是在自己探究知識，幼兒的探究的意識增強了。
整個教育活動，我從感知規(guī)律——找規(guī)律——創(chuàng)造規(guī)律——應(yīng)用規(guī)律，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，，幼兒興趣盎然，收到了較好的效果。
也有不足之處: 本節(jié)課下來，感覺到大多數(shù)時間孩子們思維活躍，暢所欲言，能夠積極投入到探究中來。個別幼兒的積極性調(diào)動得不夠，還需要適當(dāng)?shù)亩鄻拥脑u價。