樹葉的排列(工藝)
課題： 一課時教材分析
教材上方的彩色照片，樹葉的排列是形狀、色彩不同的樹葉。樹葉的排列，葉子本身就具備了“對稱”的形式美，把不同形、色的葉子擺在一起，給人一種豐富多樣的美感。樹葉的排列觀賞后提出這樣的思考問題：用樹葉能否排列出好看的圖案來?下方的四幅學生作品是用樹葉排列而成的圖案，證明了只要掌握排列圖案的知識，樹葉的排列便能解決上面提出的問題。
教學重點是排列的形式。通過閱讀學生的四幅作品，可歸納出兩種排列的方法。教學生把樹葉用“對稱式或連續式”進行排列，可以排成各不相同的圖案，是培養學生設計能力的簡便而有趣的訓練方法。通過玩玩、做做，從中學到美術知識。
教學目的
指導學生體驗大自然中樹葉的形式美；教會學生用對稱式、連續式的方法以樹葉為單位紋樣，排列成美麗的圖案。
作業要求
用樹葉作單位紋樣、材料，排列出的圖案骨式(對稱或連續)要鮮明，色彩配搭要
好看。
課前準備
選好有各種樹木的地點作教學場地，備好色紙與漿糊。
教學過程
一、宣布本課學習形式：今天老師帶同學們到大自然中去學習，帶上課本，出發。
二、講授新課：翻開課本p9，引導學生觀賞各種樹葉的彩照，講讀課文。
1.自然界中有各種樹木，它們美化了自然景色。不同種類的樹木，葉子的形狀也不同，春、夏、秋、冬四季，氣候不同，葉子也隨之改變顏色，使人們得到更多美感。葉子本身的形狀是對稱的，很好看。課本中四幅學生作品都是用不同形狀、色彩的葉子排列成的圖案，多好看，多有趣：我們今天也來學習用葉子排圖案。現在大家去撿落葉，形狀越多樣越好，每種葉子要有六七片。撿到后，教大家排列的方法。
2.教師講演：看課本中學生作品，分析排列方法。a.對稱式，三幅作品都是以中線為軸心，左右兩邊擺上形狀、大小、色彩相同的樹葉，像人體的手腳一樣，這種形式叫對稱式，獨立成幅后很有整齊的裝飾美。b.橫幅的學生作品是二方連續，像花邊一樣，用黑褐色的葉子作折線式的排列，再加一直立的黃葉，形與色都很好看。教師演示：連續紋樣排列法：①把底紙折為相等的若干格；②確定骨式：散點、直立、斜立、折線等；③選好葉子排列，調整到好看為止；④貼牢完成。對稱式排列法：①找中線(用對折法)；②確定上下或左右對稱的形式；②選出葉子排列；④貼牢。
三、布置作業：以四人為一組做一份作業，用樹葉排列成一幅美麗的圖案，用對稱式或連續式排列均可，排好后要貼牢。
四、學生練習，教師指導。
五、講評：選一兩組作業好的學生代表向全班同學講講自己是怎樣想、怎樣做的。教師小結：樹葉可以排成美麗的圖案，大自然中有取之不盡的各種材料，如樹皮、羽毛、石子等等。大家想想，能利用它們制作一些美麗的裝飾圖案嗎?