彈力和彈簧測力計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能(1) 組織學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出形變及彈力的概念以及外力的大小與物體形變大小的關(guān)系(2) 領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理，認(rèn)識其構(gòu)造，學(xué)會(huì)使用彈簧測力計(jì)測力，知道國際單位制中力的單位(3) 通過觀察，知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量(4) 了解非彈性形變2、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過小組探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。二、設(shè)計(jì)思路關(guān)于彈簧，學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步認(rèn)識，但遠(yuǎn)沒有形成完整的知識鏈，對其性質(zhì)和原理的認(rèn)識幾乎是空白。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思路就是通過一系列的體驗(yàn)，探究和測量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對彈力和彈簧測力計(jì)形成一個(gè)完整的知識鏈，同時(shí)通過課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生樂于參與，勇于創(chuàng)新的意識。三、教學(xué)資源橡皮筋、彈簧、鉤碼、彈簧測力計(jì)、塑料尺、氣球、彈皮弓、玻璃瓶、細(xì)玻璃管、自制課件四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）新課引入師：同學(xué)們玩過彈皮弓嗎？生：（非常起勁）地說：玩過師：今天老師帶來了上次從宜興買回的一把彈皮弓，哪位同學(xué)有興趣來玩一把？生：搶著要上來師：（注意到平時(shí)從來沒舉過手，在老師身邊都不敢講話、學(xué)習(xí)上有點(diǎn)困難的袁旋同學(xué)破天荒地第一次舉起了手），趕快把他叫了上來。師：袁旋，平時(shí)有沒有同學(xué)欺負(fù)你？生：應(yīng)該有的吧！師：那今天你就把門當(dāng)作是欺負(fù)你的同學(xué)，狠狠地彈他一下，消消氣，怎么樣？生：（很開心地說）好，于是便拿了粉筆頭往門上射去師：有沒有哪個(gè)同學(xué)愿意用自己的臉來感受一下？生：有（本以為一定沒有同學(xué)做這種傻事，是嚇嚇?biāo)麄兊模瑳]想到就是有那么幾個(gè)不怕死的同學(xué)，錢文濤便是這樣一個(gè)同學(xué)）師：袁旋，你忍心嗎？袁：我不忍心師：錢文濤，你怕嗎，怕得話，可以下去錢：我不怕孫陽：老師，我忍心的，我來彈他（全班哄笑）。于是長得瘦小的孫陽同學(xué)便向同樣長得清白瘦小的錢文濤的臉上狠狠地彈了一下，白白嫩嫩的皮膚上馬上留下了粉筆的痕跡，臉也變紅了師：錢文濤，痛嗎？錢：一點(diǎn)也不痛全班：還不痛呢，臉上皮膚都變紅了師：為何不用掌聲鼓勵(lì)他一下呢，為了進(jìn)行科學(xué)探究，錢文濤同學(xué)愿意為大家做出貢獻(xiàn)，我們都要感謝他，是不是？于是全班發(fā)出了熱烈的掌聲（還有同學(xué)要搶著上來玩）師：同學(xué)們，為什么彈皮弓能把粉筆頭彈出去，為什么被彈后臉上會(huì)變紅？生：因?yàn)閺椘す辛α浚ㄓ袕椓Γ⿴煟汉芎茫裉煳覀兙鸵黄饋韺W(xué)習(xí)有關(guān)彈力的問題（板書：彈力）（二）新課教學(xué)（1）形變與彈力師：請同學(xué)們利用提供給你們的橡皮筋、橡皮泥、彈簧、氣球等器材，想辦法改變它們的形狀，待會(huì)兒將你的親身感受與大家交流。生：活動(dòng)（有的吹氣球、有的拉橡皮筋，有的捏橡皮泥┈，忙得不亦樂乎）師：在外力的作用下，你們看到物體發(fā)生了怎樣的變化？生1：氣球壓扁了，變圓了生2：橡皮筋伸長了，彈簧變長（短）了生3：橡皮泥變扁了師：很好！通過觀察這些現(xiàn)象，你們知道物體在哪些方面發(fā)生了變化？生：物體的形狀和體積發(fā)生了改變。師：你們知道在物理學(xué)中，物體的形狀和體積的改變稱作為什么？生：形變師：對，那么外力可以使物體怎樣？生：外力可以使物體發(fā)生形變師：板書：外力 形變 形狀 改變 體積師：在探究的過程中，你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)？生：橡皮筋撤去外力后，能恢復(fù)原來形狀，橡皮泥撤去外力后不能恢復(fù)原來形狀師：很好，盡管物體都發(fā)生了形變，但這兩種形變是不同的。我們把物體形變后，撤去外力后能恢復(fù)原狀的形變稱彈性形變，不能恢復(fù)原狀的形變稱范性形變（板書）外力 形變 形狀 改變 體積彈性形變 范性形變師：當(dāng)你使物體發(fā)生形變的同時(shí)，你的手有何感覺？生1：橡皮筋也拉我的手生2：彈簧也拉我的手生3：氣球也推我的手┊師：這又說明了什么呢？生：發(fā)生形變的物體能產(chǎn)生力師：物理學(xué)上把物體由于形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。拉力和壓力都屬于彈力外力 形變 形狀 改變 彈力 體積 彈性形變 范性形變師：剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們使用的都是柔軟的物體，在外力的作用下，它們會(huì)發(fā)生形變，如果是堅(jiān)硬的物體也會(huì)發(fā)生形變嗎？生：會(huì)/不會(huì)師：老師這兒有一只燒瓶，我用力擠壓瓶壁后，瓶子是否會(huì)發(fā)生形變呢？生：發(fā)生了師：怎樣知道？你們能否幫我設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)？生：瓶中裝滿水，瓶口用橡皮塞塞緊，插入一根空心細(xì)玻璃管，如果擠壓后，看到玻璃管中水能上升，說明瓶子發(fā)生了形變師：這位同學(xué)說得怎么樣？生：好（掌聲鼓勵(lì)）師：那就請這們同學(xué)來演示一下生：演示師：剛才大家看到了什么？說明了什么？生：看到玻璃管中水能上升，說明瓶子發(fā)生了形變師：只是堅(jiān)硬的物體形變很小，用肉眼直接觀察不易看出，在外力作用下，任何物體都會(huì)發(fā)生形變師：你們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察桌子受壓后是否發(fā)生了形變呢？生：討論后還是不會(huì)說師：播放課件（利用光的反射，觀察墻上光斑的變化）