彈力和彈簧測力計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能(1) 組織學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出形變及彈力的概念以及外力的大小與物體形變大小的關(guān)系(2) 領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理,認(rèn)識其構(gòu)造,學(xué)會(huì)使用彈簧測力計(jì)測力,知道國際單位制中力的單位(3) 通過觀察,知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量(4) 了解非彈性形變2、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過小組探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。二、設(shè)計(jì)思路關(guān)于彈簧,學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步認(rèn)識,但遠(yuǎn)沒有形成完整的知識鏈,對其性質(zhì)和原理的認(rèn)識幾乎是空白。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思路就是通過一系列的體驗(yàn),探究和測量的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生對彈力和彈簧測力計(jì)形成一個(gè)完整的知識鏈,同時(shí)通過課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生樂于參與,勇于創(chuàng)新的意識。三、教學(xué)資源橡皮筋、彈簧、鉤碼、彈簧測力計(jì)、塑料尺、氣球、彈皮弓、玻璃瓶、細(xì)玻璃管、自制課件四、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)新課引入師:同學(xué)們玩過彈皮弓嗎?生:(非常起勁)地說:玩過師:今天老師帶來了上次從宜興買回的一把彈皮弓,哪位同學(xué)有興趣來玩一把?生:搶著要上來師:(注意到平時(shí)從來沒舉過手,在老師身邊都不敢講話、學(xué)習(xí)上有點(diǎn)困難的袁旋同學(xué)破天荒地第一次舉起了手),趕快把他叫了上來。師:袁旋,平時(shí)有沒有同學(xué)欺負(fù)你?生:應(yīng)該有的吧!師:那今天你就把門當(dāng)作是欺負(fù)你的同學(xué),狠狠地彈他一下,消消氣,怎么樣?生:(很開心地說)好,于是便拿了粉筆頭往門上射去師:有沒有哪個(gè)同學(xué)愿意用自己的臉來感受一下?生:有(本以為一定沒有同學(xué)做這種傻事,是嚇嚇?biāo)麄兊模瑳]想到就是有那么幾個(gè)不怕死的同學(xué),錢文濤便是這樣一個(gè)同學(xué))師:袁旋,你忍心嗎?袁:我不忍心師:錢文濤,你怕嗎,怕得話,可以下去錢:我不怕孫陽:老師,我忍心的,我來彈他(全班哄笑)。于是長得瘦小的孫陽同學(xué)便向同樣長得清白瘦小的錢文濤的臉上狠狠地彈了一下,白白嫩嫩的皮膚上馬上留下了粉筆的痕跡,臉也變紅了師:錢文濤,痛嗎?錢:一點(diǎn)也不痛全班:還不痛呢,臉上皮膚都變紅了師:為何不用掌聲鼓勵(lì)他一下呢,為了進(jìn)行科學(xué)探究,錢文濤同學(xué)愿意為大家做出貢獻(xiàn),我們都要感謝他,是不是?于是全班發(fā)出了熱烈的掌聲(還有同學(xué)要搶著上來玩)師:同學(xué)們,為什么彈皮弓能把粉筆頭彈出去,為什么被彈后臉上會(huì)變紅?生:因?yàn)閺椘す辛α浚ㄓ袕椓Γ⿴煟汉芎茫裉煳覀兙鸵黄饋韺W(xué)習(xí)有關(guān)彈力的問題(板書:彈力)(二)新課教學(xué)(1)形變與彈力師:請同學(xué)們利用提供給你們的橡皮筋、橡皮泥、彈簧、氣球等器材,想辦法改變它們的形狀,待會(huì)兒將你的親身感受與大家交流。生:活動(dòng)(有的吹氣球、有的拉橡皮筋,有的捏橡皮泥┈,忙得不亦樂乎)師:在外力的作用下,你們看到物體發(fā)生了怎樣的變化?生1:氣球壓扁了,變圓了生2:橡皮筋伸長了,彈簧變長(短)了生3:橡皮泥變扁了師:很好!通過觀察這些現(xiàn)象,你們知道物體在哪些方面發(fā)生了變化?生:物體的形狀和體積發(fā)生了改變。師:你們知道在物理學(xué)中,物體的形狀和體積的改變稱作為什么?生:形變師:對,那么外力可以使物體怎樣?生:外力可以使物體發(fā)生形變師:板書:外力 形變 形狀 改變 體積師:在探究的過程中,你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)?生:橡皮筋撤去外力后,能恢復(fù)原來形狀,橡皮泥撤去外力后不能恢復(fù)原來形狀師:很好,盡管物體都發(fā)生了形變,但這兩種形變是不同的。我們把物體形變后,撤去外力后能恢復(fù)原狀的形變稱彈性形變,不能恢復(fù)原狀的形變稱范性形變(板書)外力 形變 形狀 改變 體積彈性形變 范性形變師:當(dāng)你使物體發(fā)生形變的同時(shí),你的手有何感覺?生1:橡皮筋也拉我的手生2:彈簧也拉我的手生3:氣球也推我的手┊師:這又說明了什么呢?生:發(fā)生形變的物體能產(chǎn)生力師:物理學(xué)上把物體由于形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。拉力和壓力都屬于彈力外力 形變 形狀 改變 彈力 體積 彈性形變 范性形變師:剛才的實(shí)驗(yàn)中,我們使用的都是柔軟的物體,在外力的作用下,它們會(huì)發(fā)生形變,如果是堅(jiān)硬的物體也會(huì)發(fā)生形變嗎?生:會(huì)/不會(huì)師:老師這兒有一只燒瓶,我用力擠壓瓶壁后,瓶子是否會(huì)發(fā)生形變呢?生:發(fā)生了師:怎樣知道?你們能否幫我設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)?生:瓶中裝滿水,瓶口用橡皮塞塞緊,插入一根空心細(xì)玻璃管,如果擠壓后,看到玻璃管中水能上升,說明瓶子發(fā)生了形變師:這位同學(xué)說得怎么樣?生:好(掌聲鼓勵(lì))師:那就請這們同學(xué)來演示一下生:演示師:剛才大家看到了什么?說明了什么?生:看到玻璃管中水能上升,說明瓶子發(fā)生了形變師:只是堅(jiān)硬的物體形變很小,用肉眼直接觀察不易看出,在外力作用下,任何物體都會(huì)發(fā)生形變師:你們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察桌子受壓后是否發(fā)生了形變呢?生:討論后還是不會(huì)說師:播放課件(利用光的反射,觀察墻上光斑的變化)