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物理教案-熱量的計算

物理教案-熱量的計算

“熱量的計算”教學目標 

a. 會利用吸熱公式和放熱公式進行有關吸、放熱計算

b. 在條件足夠情況下會計算物質的比熱


教學建議

教材分析

分析一:教材首先通過例題,運用所學比熱概念,歸納總結出物體吸熱公式,然后再通過例題寫出放熱公式,加深學生對物質比熱的理解.

分析二:本節內容突出體現對學生計算能力、理解能力的要求.

教法建議

建議一:我們可以先復習比熱的概念,然后提出若物體升高的溫度不止1℃怎么計算吸熱?若物質的質量不止1千克又怎么計算吸熱?若升高的溫度不止1℃,同時物質的質量也不止1千克又怎么計算吸熱?由此引出課題,并運用例題1進行驗證.最后由吸熱引申到放熱情況的計算,引出例題2.

建議二:在講完熱量的計算方法后,可以引導學生逆向思維:如何計算物體的比熱.并給出例題.

 


“熱量的計算”教學設計示例

課   

熱量的計算

教學重點

會利用吸熱公式和放熱公式進行有關吸、放熱計算

教學難點 

會利用吸熱公式和放熱公式進行有關吸、放熱計算

教學方法

講授

一、復習比熱的知識

二、物體吸熱的計算

    Q =c m ( t - t0 )

    例題1:把質量為2千克、溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃,鋁塊吸收的熱量是多少焦耳?

    提示:

    先查比熱表,知道鋁的比熱,然后代入公式計算.

過程見課本

三、物體放熱的計算

Q =c m ( t0 - t )

    例題2:有一根燒紅的鐵釘,溫度是800℃,質量是1.5克,溫度降低到20℃時,放出的熱量是多少焦耳?

    提示:

    先查比熱表,知道鐵的比熱,然后代入公式計算.

過程見課本

四、比熱的計算

   

    例題3;某物質吸收4.2×104焦耳的熱量后,溫度升高5℃,則該物質的比熱為多少?已知該物質共2千克.

    解:已知m =2kg , Δt=5℃,

      Q =4.2×104J

    所以

 

五、作業 

課本 P27第7、8題

提出問題:若物體升高的溫度不止1℃怎么計算吸熱?若物質的質量不止1千克又怎么計算吸熱?若升高的溫度不止1℃,同時物質的質量也不止1千克又怎么計算吸熱?

引導學生解題

指導學生

引導學生

學生回憶

思考計算吸熱、放熱量的計算方法

學生自己解題

總結比熱的計算方法

學生板書

 

探究活動

調查北方冬天有關取暖的問題,用所學知識提出一些合理化建議.

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