21 曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見。問："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰："小惠未，民弗從也。"公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰："忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。"
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰："未可。"齊人三鼓。劌曰："可矣。"齊師敗績。公將馳之。劌曰："未可。"下視其轍，登軾而望之，曰："可矣。"遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰："夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。"
21 曹劌論戰(zhàn)一、知識點撥與學(xué)法引導(dǎo)(一)整體感知本文是《左傳》中的名篇，主要的記敘方式是“記言”，這是《左傳》記敘某些歷時不長，規(guī)模不大的戰(zhàn)爭時常用的方式，目的是通過人物的談?wù)�，總結(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，闡述軍事斗爭的策略，本文就...
教學(xué)目標(biāo)：1.了解曹劌的戰(zhàn)略思想-理解人民群眾是否支持、指揮戰(zhàn)爭的策略是否得當(dāng)，是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的兩大因素。2.學(xué)習(xí)課文圍繞中心，突出重點，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。3.掌握一些特殊文言詞語用法，了解省略句，倒裝句，判斷句。...
《左傳》第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握一些古今異義詞；學(xué)習(xí)本文通過人物對話塑造形象的方法，體會作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。2.了解本文敘議結(jié)合、揭示事物因果聯(lián)系的說理方法，把握本文以論戰(zhàn)為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。...
12 曹劌論戰(zhàn)[教學(xué)目標(biāo)]1.認(rèn)識曹劌的智慧；2.理解文章體現(xiàn)曹劌智慧的方法；3.學(xué)習(xí)和掌握一些文言常識。[教學(xué)重點難點]1.文章體現(xiàn)曹劌智慧的方法；2.一些文言常識。[教學(xué)時數(shù)]2課時[預(yù)習(xí)]1.誦讀并抄寫課文。2.參照注釋，口譯課文。...
21、（一）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2.了解《左傳》及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景，理解魯軍以弱勝強的原因。能力目標(biāo)1.把握以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。...
曹劌論戰(zhàn).《曹劌論戰(zhàn)》譯文及其它.《曹劌論戰(zhàn)》教案7.《曹劌論戰(zhàn)》教案8.《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計.《曹劌論戰(zhàn)》教案4(三課時).《曹劌論戰(zhàn)》教案3.《曹劌論戰(zhàn)》教案2.《曹劌論戰(zhàn)》教案1.《曹劌論戰(zhàn)》說課教案.《曹劌論戰(zhàn)》的說課反思.《曹劌論...
曹劌論戰(zhàn).《曹劌論戰(zhàn)》譯文及其它.《曹劌論戰(zhàn)》教案7.《曹劌論戰(zhàn)》教案8.《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計.《曹劌論戰(zhàn)》教案4(三課時).《曹劌論戰(zhàn)》教案3.《曹劌論戰(zhàn)》教案2.《曹劌論戰(zhàn)》教案1.《曹劌論戰(zhàn)》說課教案.《曹劌論戰(zhàn)》的說課反思.《曹劌論...
【名師名案】 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.以毛澤東同志在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一文中對此文內(nèi)容的論述為指導(dǎo)，深入鉆研課文，了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，以及魯軍以弱勝強的原因。 2.學(xué)習(xí)本文以“論戰(zhàn)”為中心組織和選擇材料，詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。...
【名師名案】 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.以毛澤東同志在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一文中對此文內(nèi)容的論述為指導(dǎo)，深入鉆研課文，了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，以及魯軍以弱勝強的原因。 2.學(xué)習(xí)本文以“論戰(zhàn)”為中心組織和選擇材料，詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。...
教學(xué)建議 一、內(nèi)容與主旨 本文記的是史實。主要的記敘方式是“記言”，這是《左傳》記敘某些歷時不長、規(guī)模不大的戰(zhàn)爭時常用的方式，目的是通過人物的談?wù)摽偨Y(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，闡述軍事斗爭的策略。本文就是這個方面的一篇代表作。...
教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想文章記事詳略安排得當(dāng)，重點突出，具有鮮明的特色。在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章的主要意思，培養(yǎng)學(xué)生整體感知的能力。并要求學(xué)生注意積累重點字詞，以提高文言文的閱讀和理解能力。...
第六單元“·單元要點分析·本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)古代詩文。三篇古代散文有敘有議，學(xué)習(xí)時要抓住議論的成分，這樣有利于把握文章的內(nèi)容大意；四首詩都是年代久遠(yuǎn)的古代民歌，（詩經(jīng)）全是四字句，（陌上桑）全是五字句，學(xué)習(xí)時要注意把握詩的思...
教學(xué)建議 一、內(nèi)容與主旨 本文記的是史實。主要的記敘方式是“記言”，這是《左傳》記敘某些歷時不長、規(guī)模不大的戰(zhàn)爭時常用的方式，目的是通過人物的談?wù)摽偨Y(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，闡述軍事斗爭的策略。本文就是這個方面的一篇代表作。...
教學(xué)建議 一、內(nèi)容與主旨 本文記的是史實。主要的記敘方式是“記言”，這是《左傳》記敘某些歷時不長、規(guī)模不大的戰(zhàn)爭時常用的方式，目的是通過人物的談?wù)摽偨Y(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，闡述軍事斗爭的策略。本文就是這個方面的一篇代表作。...
教學(xué)目標(biāo)及重難點 1、古今義不同的實詞及“夫”的用法。 2、判斷句式。 3、記敘戰(zhàn)爭的方法及剪裁上詳略恰當(dāng)?shù)奶攸c。教學(xué)設(shè)想 1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，理解生字、難詞。 2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上了解課文大概內(nèi)容，然后進行課文分析。...