魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
13.
施耐庵
教學(xué)目的
1了解小說的故事情節(jié)。
2理解魯提轄的人物形象。
3理解細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的作用。
4理解小說的主題。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
1）了解小說的故事情節(jié)。
2）理解魯提轄的人物形象。
2.難點(diǎn)
1）細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的作用。
2）小說的主題…
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程
第一課時
一、預(yù)習(xí)
1.查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。
廝（si1）聒噪（guo1) 腌臜（a1 za1）賒（she1）植（zha1) 掇（duo1)
逕（jing4） 臊子（sao4眼棱（leng2）磐兒（qing4）鈸兒（bo2） 鐃兒
（nao2）告稟（bing3）親眷（juan4）懦弱(nuo4 ruo4)膘比(biao1）
2.查工具書，解釋下列詞語。
親眷：親戚，眷屬。本課指親戚。
文書：指公文、書信、契約等。本課指賣身契。
懦弱：軟弱無能。
苦楚：痛苦（多指生活上受折磨人
觸犯；冒犯，因言行無禮而沖撞了對方。
高抬貴手：把您的手抬高一點(diǎn)，好讓我過去。比喻請求別人通融寬恕。
投托：投靠。
拜謝：行禮辭別。
唱喏：一面拱手作揖，一面出聲致敬。
詐死：裝死。
理會：評理。
3.閱讀課文，了解故事情節(jié)。
二 導(dǎo)入
1作者簡介
關(guān)于（水滸傳》的作者，歷史上有各種不同的記載，現(xiàn)在一般認(rèn)為是元代末年的施耐庵和羅貫中，而施耐庵又是主要作者。
施耐庵可能是錢塘（今杭州）或江蘇興化縣（淮北）人。據(jù)稱他生于1296年，死于公元137〕年由元入明。一生“郁郁不得志，赍恨以終”。他曾出任過知縣，“以不合當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸家”。之后，出入于民間藝術(shù)團(tuán)體“書會”，在民間藝術(shù)團(tuán)體中執(zhí)筆寫作，參加過元末轟轟烈烈的農(nóng)民大起義。
2.作品簡介一
從北宋末年到元代末年是水滸故事產(chǎn)生的時期。由于當(dāng)時階級矛 盾和民族矛盾的尖銳，貧苦農(nóng)民流離失所，最后被逼拿起武器進(jìn)行戰(zhàn)斗。《水滸傳》就是在這種背景下問世的，它反映了我國歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程，深刻地挖掘了起義的社會根源，揭露了當(dāng)時統(tǒng)治階級的罪惡，寫出了“官逼民反”的社會現(xiàn)實，塑造了起義英雄群象。
《水滸傳）是在長期群眾創(chuàng)作的基礎(chǔ)上。經(jīng)過接近人民的作家的綜合加工再創(chuàng)作而逐步形成的。杰出的作家施耐庵在此基礎(chǔ)上。把那些流行在人民中間的口頭傳說、民間雜劇、話本中彼此跳聯(lián)綴的水游故事搜集整理起來，進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)構(gòu)思，將其典型化，寫成一部反映 宋江起義全過程的長篇小說。它是我國第一部長簡白話章回體小說，是我國古代文學(xué)史上四大名著之一。
3.與課文有關(guān)的情節(jié)
魯智深在（水滸傳）中是出場很早的人物。第三回（史大郎夜走華陰縣，》就是他的第一次亮相。他原是渭州經(jīng)略府的提轄（一種軍官職稱）名叫魯達(dá)。魯達(dá)的出場是因九紋龍史進(jìn)尋找?guī)煾竿踹M(jìn)而導(dǎo)出的。東京80萬禁軍教頭王進(jìn)惱了高球，高球想乘機(jī)打擊王進(jìn)以報宿怨，王進(jìn)私定延安府，途中巧逢史進(jìn)，結(jié)成師徒，后來依然前往延安投奔老種經(jīng)略府，九紋龍史進(jìn)為救少華山朱武、陳達(dá)、楊春三個頭領(lǐng)，中秋之夜，大鬧史家村，從華陰縣出走，在少華山小住。不久離開少華山去延安府尋找?guī)煾竿踹M(jìn)，卻誤到小種經(jīng)略府所在的渭州，在茶坊里遇見魯達(dá)。魯達(dá)聽說史進(jìn)要找的是久已聞名的王進(jìn)，加上慕綢義，一見如故，引為知己，便邀史進(jìn)一同上街喝酒。二人要往酒樓的途中。又碰上了正在耍槍賣膏藥的李忠，因為李忠是史進(jìn)的開手師父，便又拉了李忠同上酒樓。
接下去的情節(jié)便是課文內(nèi)容。。。
魯達(dá)因打死鄭屠.逃避官府追捕，到五臺山文殊院出家，取法名叫智深。此后，魯達(dá)提轄便成了花和尚（他身為花繡）魯智深。幾經(jīng)轉(zhuǎn)折最后上了梁山
二、正課
1.速讀課文，理出小說故事情節(jié)。
討論并歸納：
第一段（1-7段）魯達(dá)傾聽金氏父女的控訴，這是故事的起因。
第二段（第8—9自然段入魯達(dá)救助金氏父女逃出虎口。這是故事的發(fā)展
第三段（第10—19自然段）魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西，伸張正義。這是故事的高潮
第四段（第20—21自然段h魯達(dá)棄官出走，以避大禍。這是故事的結(jié)局。
2.根據(jù)提綱，復(fù)述故事。
四、小結(jié)
小說按照事情發(fā)生的時間順序?qū)懭藬⑹隆Ｏ葘懡鹄细概脑庥觯淮耸虑榈钠鹨颍辉賹戶斶_(dá)救人和拳打惡棍，敘述事情的經(jīng)過；終寫 鄭屠身死，魯達(dá)出走，點(diǎn)明了事情的結(jié)局。全文眉目分明，脈絡(luò)清楚。
五、板書
施耐庵
發(fā)生|酒樓上，問緣由，魯達(dá)贈銀
發(fā)展|客店里，救父女，魯達(dá)安良
高潮|肉鋪前，打鄭屠，魯達(dá)除暴
結(jié)局|南門外，急生智，魯達(dá)出走。
第二課時
一預(yù)習(xí)
1.閱讀全文，質(zhì)疑。
2.思考課后練習(xí)二。三題。
二、導(dǎo)入
上節(jié)課我們已經(jīng)了解了小說的故事情節(jié)，這節(jié)課我們將深入探究課文，理解魯智深這個人物形象和小說的主題。
三、正課
1.提問：請分析魯提轄的人物形象。
討論并歸納：
1）魯提轄慷慨大方，重義輕財。比如他請史進(jìn)，贈金老。一聽說金老父女的苦情，把自己身邊帶來的五兩銀子全放在桌上，還向史敬李忠借錢來幫助他逃生。當(dāng)李忠不爽利只摸出來二兩銀子時，便將這銀子丟還了他。
2）魯提轄性急如火，又心細(xì)如發(fā)，如他聽到金老父女哭訴之后，不 能忍受，馬上就要去打死鄭屠。但從他救助金氏父女脫身的安排來看又是非常細(xì)心、周到的。從這里也反映出他性急如火的缺點(diǎn)，如在酒樓聽到隔壁哭聲，“便把碟兒盞兒都丟在樓板上
3）魯提轄嫉惡如仇，見義勇為。從拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一段充分說明這一點(diǎn)
(4）遇事有謀，膽大心細(xì)。如他救助金老父女，不顧風(fēng)險；戲耍鄭屠，不畏強(qiáng)暴；出逃避禍，頗有機(jī)智。
總之。魯達(dá)長期闖蕩江湖，對社會上的壓迫和不平，懷有強(qiáng)烈的憤慨。他拔刀助人，不避水火；沖鋒陷陣，不畏刀槍；抗暴除惡，舍生忘死。他相貌粗惡而心地善良，脾性急暴而用心精微，力大藝高而處事謹(jǐn)慎。他是水滸英雄人物中深受人們喜愛的一位。
2.提問：魯提轄既有魯莽的一面，也有細(xì)心的一面，他的性格特點(diǎn)并不單一。試分析小說是怎樣通過細(xì)節(jié)來刻畫魯提轄的多重性格的。
討論并歸納：
1）魯提轄起初為哭聲“攪俺弟兄們吃酒”氣憤憤地把碟兒盞兒都丟在樓板上，待酒保說明之后，又說“可是作怪！你與我喚得他來。”然后問金老父女為什么啼哭。說明魯提轄雖是性情暴躁，粗野，卻粗中有細(xì)。他同情被損害者、痛恨黑暗勢力的思想性格使他敏感地覺得其中必有緣故，想必這父女倆有什么遭遇，所以他要問個明白。
2）魯提轄贈銀給金氏父女，身邊只有五兩來銀子，便向史進(jìn)借，史進(jìn)去包裹里取出一錠十兩銀子，向李忠，李忠只摸出二兩來銀子，便覺得李忠小氣，不爽利，表現(xiàn)魯提轄是一個慷慨豪爽的人，看不慣李忠的吝嗇，并不打算用李忠的銀子，但他也不乏理智，對自己的感情有所控制，他避免當(dāng)著金老父女倆的面過分傷害李忠的面子，所以等金老父女拜謝去了，才把這二兩銀子丟還了李忠。
3）魯提轄打發(fā)金老父女動身后又尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身。表 現(xiàn)魯達(dá)粗中有細(xì)，很有主意，救人須救徹底的思想性格。
4）魯提轄沖動起來即刻便要“去打死了那廝”，但到了狀元橋卻并不馬上打，而是施了一套計策，先激怒鎮(zhèn)關(guān)西，這說明魯提轄粗中有細(xì)，很有計謀。
5）魯提轄看到鄭屠快死了，就假意罵他“你這廝詐死，酒家再打！又尋思打死人要吃官司，又沒人送飯，不如走為上計。于是一頭罵，一頭大踏步去了。回到下處急急收拾了行李一道煙走了。表現(xiàn)魯提轄很講究斗爭策略，粗中有細(xì)。
3.提問：魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西寫得十分精彩，細(xì)分析是怎么寫的？
討論并歸納：三拳均是先罵后打，罵的話不同，打的方式也不同。
第一拳打時先罵：“你是個賣肉操刀屠戶，狗一般的人，也叫做“鎮(zhèn)關(guān)西”！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮個’先舉罪狀、然后再打，打得有理。“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得則進(jìn)流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來”。先寫打的落拳點(diǎn)和外觀，然后從味覺寫打得感覺。
第二拳打時先罵：“直娘賊！還敢應(yīng)剛”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠并出，也似開了個彩帛鋪，紅的，、黑的、紫的都綻將出來。先寫打的落拳點(diǎn)和外觀，然后從視覺寫打的色彩。
第三拳打時先罵：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼萍移火埬銖S’又只一拳，太陽穴上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磐兒、鈹兒、鐃兒一齊響。先寫打的落拳點(diǎn)，再從聽覺寫打的感受。
三拳的描寫，基本格式相同，比較起來，有同有異，同中求異。
同的是：魯提轄怎么罵他，打在什么地方，打得怎么樣，好像什么，鎮(zhèn)關(guān)西外觀如何，或什么感覺，格式一致。句式也一致，構(gòu)成排比。
異的是：三次罵法各不相同，三次打的地方也不同，三次打的感覺也不相同。三拳三個比喻，三個喻體分別從味覺、視覺、聽覺去形容，拿 憑想象。三拳三個落點(diǎn)，一拳比一拳厲害。
4.提問：思考練習(xí)三。
討論并舊納：正因為所謂的“法”是維護(hù)地主階級惡霸勢力的利益，所以貧民百姓的性命利益得不到保證，正義得不到伸張。從這里正可以看出封建社會的黑暗。
四、小結(jié)
魯提轄是（水淋傳）刻畫得最成功的英雄形象之一。拳打鎮(zhèn)關(guān)西救助金氏父女.表現(xiàn)了他富有正義感，嫉惡如仇慷慨豪爽勇而有謀，粗中有細(xì)的性格。魯提轄路見不平，洲相助的行為，表達(dá)了被壓迫人民伸張正義的愿望。拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是他生活道路上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此以后，他亡命江湖，最后被逼上梁山。這正是封建黑暗，惡人行，好人遭殃的社會現(xiàn)實所致。
第一課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計
一、按照課文內(nèi)容.理順下列情節(jié)的順序。
①智走他鄉(xiāng)（2）父女訴苦③義贈白銀④酒樓宴友⑤三激鄭屠（6）客店送行
二、下列句子有的是古代白話，有的是方言，請用現(xiàn)代漢語解釋加點(diǎn)詞在句中的意思。
1魯達(dá)道：“問什么！但有（ ）只顧賣來，一發(fā)（ ）算錢還你。
2.看那婦人，雖無十分的容貌也有些動人的顏色（ ），拭（ ）著眼淚，向前來深深的道了一個萬福（ ）
3.魯達(dá)道：‘酒家（ ）要什么.你也須認(rèn)得灑家！卻恁地（ ）教什么人在間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒？”
4.魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏（ ）細(xì)軟銀兩，但是舊衣服粗重（ ）都棄了
閱讀下面語區(qū)，回答問題
兒科大夫的手
年輕的諷刺小說作家冷凌抱著出世才20天的兒子，頂著寒風(fēng)，匆匆來到兒童醫(yī)院。
診室靠窗處設(shè)兩張桌子。一男一女兩大夫面對面坐在桌旁。男大夫生得魁偉粗壯，膚色熏黑。“像個鐵匠/’冷凌心里說。女大夫生得嬌小玲瓏，一臉孩子氣。“醫(yī)學(xué)院來的實習(xí)生。冷凌判斷。他本來希望給兒子看病的大夫是一位慈祥和藹的老太太。
這會兒女大夫正埋頭寫處方。男大夫剛看完一個患鵝口瘡的新生兒。
“下一個-----梁蝦仔。黑大夫嗓音洪亮，與他的個頭很相配。一個衣衫單薄的農(nóng)村婦女趕忙上前就坐。她懷里抱著一個用黑粗布裹著的嬰兒。
鐵匠模樣的大夫朝那婦女看了一眼，皺著眉說：“天這么冷，怎不多穿件衣服？你也病倒怎么辦！語氣粗暴，像個全擺架子的丈夫。
“不吃奶，…哭了一夜，怎么哄也不行……”婦女開始訴說孩子的病情。
“鐵匠”表情平淡‘嗯、嗯”地應(yīng)著，一邊搓著手。“他的手大概患了某種奇癢難熬的皮膚病吧＊’冷凌暗想道。終于，‘鐵匠”停止了搓手，從脖子下的衣服里掏出聽診器的聽頭，夾在兩手掌間又搓擦了幾下，然后__進(jìn)病嬰的衣服下。聽完后，他把
聽頭插回原處，又搓手掌，才___手摸病嬰的肚子。
“下一個……”“鐵匠”喊完病人的名字，又把手掛起來。搓呀，搓呀……
諷刺小說作家看著眼前這位手掌癢癢的大夫，職業(yè)習(xí)慣使他馬上進(jìn)入藝術(shù)構(gòu)思。該用什么題目？《搓手》 不行，不夠尖刻，太一般化，…
“鐵匠”的大嗓門把作家召回現(xiàn)實，他喊了冷凌兒子的名字。冷凌抱著兒十在那張就診椅子上坐定，一邊描述兒子的病狀，一邊 注視那雙搓動的大手。[[距離近了，看得真切。那雙大手很正常，看不出有什么異樣。]]
大概是一種怪癬。這怪癖占了多少時間！假若他急病“人之所急，假若他全心全意履行救死扶傷的神圣職責(zé)，他肯定不會這樣毫無意思地搓手不止！
終于，停止搓手，開始聽診和按摸肚子了。這時“鐵匠”的目光離開冷凌兒子的臉，像聆聽美妙的小夜曲那樣側(cè)揚(yáng)起頭。就在他的目光移到對面女大夫身上的時候，他突然說：“不要這樣！你的手指和聽頭都很涼。會把孩子驚嚇的，還會受涼呢。孩子的肚皮又嫩又薄，經(jīng)不起你 的突然襲擊……先把手搓暖……聽頭不要吊在胸前，該藏進(jìn)衣服
里……”
女大夫連聲應(yīng)諾，臉也紅了。
冷凌的臉也悄悄地紅了。兒科大夫的手……自己剛才構(gòu)思的文章…
“謝謝！”諷刺小說作家臨離開診室的時候向那位鐵匠模樣的兒科大夫致意，一點(diǎn)也不舍諷刺的味兒。
1.根據(jù)句意，選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填入下面的橫線上。
1）然后___進(jìn)病嬰的衣服下。
2）才___手摸病嬰的肚子。
A.插B.探C.伸D.按
2.從哪些地方可以看出眼前的男大夫與諷刺小說作家冷凌心目中的兒科大夫形象相差甚遠(yuǎn)？
答：
3.“那雙手很正常，看不出有什么異常”與上文哪句相照應(yīng)？
答：
“聽頭不要吊在胸前，該藏進(jìn)衣服里”與上文男大夫的哪一個動作描寫相照應(yīng)？
答：
4“像聆聽美妙的小夜曲那樣側(cè)揚(yáng)起頭”一句，寫出男大夫____的神態(tài)，與他的外貌特點(diǎn)相反，他的工作特點(diǎn)是_______
5.結(jié)尾處女大夫“臉紅了”是因為______冷凌的臉也“悄悄地紅了”是因為 。
13.
第一課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計：一423651 二1.只要有 一起
2.姿色 擦 古代婦女一種行禮動作的名稱。3.我這樣地4.路費(fèi) 粗糙笨重的東西
第二課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計：1.B C 2.眼前的男大夫“魁偉粗壯”，
“像個鐵匠”，而冷凌希望給他孩子治病的大夫是一位“慈祥和藹”的老太太。3.“他的手大概患了某種奇癢難熬的皮膚病吧”。“從脖子下的衣服里掏出聽診器的聽頭”。4.工作時專注，對孩子耐心、溫柔 細(xì)致、周到。耐心5.女大夫意識到自己工作上的疏忽，
對患兒特點(diǎn)考慮不周 冷凌為自己以貌取人，主觀臆斷而感到慚愧。