第六冊(cè)十課福樓拜家的星期天
10福樓拜家的星期天
莫泊桑
教學(xué)目的
1.抓住外貌、性格特征寫(xiě)人。
2.掌握肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)方法。
3.揣摩比較不同人物的描寫(xiě)方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：把握常見(jiàn)的描寫(xiě)手段。
2.難點(diǎn)：比較不同人物不同的方法描寫(xiě)。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí) .
1. 注意讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
簡(jiǎn)陋(lou4) 討零(yan4) 紗毯(tan3) 仰坐(yang3)肇力(mei4) 欽佩(pei4) 瑣事(suo3) 滑稽(ji1)
捋著(lǚ) 荒謬(miu4) 翹起(qiao4) 進(jìn)發(fā)(beng4)
2.了解下列詞語(yǔ)的意思。
(1)欽佩：敬重佩服。
(2)貪圖享受：極力希望得到物質(zhì)上或精神上的滿足。
(3)憂慮：憂愁擔(dān)心。(4)嘲諷：嘲笑諷刺。
(5)義憤填膺：胸中充滿義憤。
(6)博學(xué)多識(shí)：學(xué)識(shí)豐富。
(7)驚嘆不已：繼續(xù)不停地表示驚訝贊嘆。二、導(dǎo)人
1_作家及文中提到的四位朋友簡(jiǎn)介。
(1)莫泊桑(1850—1983)法國(guó)作家。創(chuàng)作上受福樓拜、左拉、屠格涅夫的影響。一生寫(xiě)了近350篇短篇小說(shuō)和6部長(zhǎng)篇小說(shuō)。代表作有短篇小說(shuō)《羊脂球》《米龍老爹》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《漂亮朋友》《一生》等。
(2)福樓拜(1821—1880)法國(guó)作家。早期作品《狂人回憶錄》《十一月》帶有浪漫主義色彩和憂郁情調(diào)。1856年發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《包法利夫人》莫定了他在法國(guó)文壇的地位。他的散文一直是近代法國(guó)散文的典范。
(3)屠格涅夫(1818—1883)俄國(guó)作家。1847—1852年發(fā)表<獵人筆記》莫定在俄國(guó)文學(xué)中的地位，被放逐。1860年發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《父與子》刻畫(huà)了貴族自由主義者同平民知識(shí)分子之間的思想沖突，影響巨大。
(4)左拉(1840—1902)法國(guó)作家。1871—1893年間創(chuàng)作了由20部長(zhǎng)篇小說(shuō)組成的《盧貢·馬卡爾家族》奠定了他在法國(guó)文學(xué)上的地位。其中著名的作品有《小酒店》《萌芽》《金錢(qián)》等。1898年發(fā)表《我控訴》一文。被當(dāng)局流放至英國(guó)�！�.(5)都德(1840—1897)法國(guó)作家。1868年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《小東西》引起人們關(guān)注。長(zhǎng)篇小說(shuō)《雅克》《不朽者》，短篇小說(shuō)集《星期一的故事》，都是他的代表作品。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的《最后一課》，其中小弗朗士、韓麥爾先生的形象至今難忘。
2.導(dǎo)語(yǔ)
莫泊桑之所以有“世界短篇小說(shuō)巨匠”的美稱(chēng)，得益于1873年受教于福樓拜，并因此組織了左拉、都德、龔古爾、屠格涅夫等名作家。福樓拜的嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)更讓莫泊桑的才能迅速進(jìn)步。據(jù)說(shuō)福樓拜曾要莫泊桑對(duì)過(guò)路人進(jìn)行語(yǔ)言素描訓(xùn)練，即用最概括的語(yǔ)言對(duì)不同的人進(jìn)行素描練習(xí)，近乎苛刻的要求，讓莫泊桑終成優(yōu)秀藝術(shù)家。今天，我們通過(guò)課文，領(lǐng)略一下莫泊桑人物描寫(xiě)的與眾不同。
三、正課
1.提問(wèn)：課文開(kāi)頭兩節(jié)寫(xiě)福樓拜的家居，表現(xiàn)了什么?
討論并歸納：課文開(kāi)頭表現(xiàn)了福樓拜生活簡(jiǎn)樸，創(chuàng)作勤奮、朋友之多、束往之密切，文壇地位之高，真可謂是“陋室不陋。”
2.提問(wèn)：課文3、4自然段通過(guò)什么手段，來(lái)表現(xiàn)福樓拜和屠格涅夫的性格特征。
討論并歸納：(1)兩人不同的聲調(diào)(語(yǔ)言描寫(xiě))(2)兩人深厚的友誼(性格描寫(xiě))(3)神情描寫(xiě)。
3.提問(wèn)：課文5、6自然段寫(xiě)都德又是運(yùn)用哪些描寫(xiě)手段、表現(xiàn)了都德怎樣的性格?
討論并歸納：(1)肖像描寫(xiě)：“他的頭很小卻很漂亮……他的眼光有時(shí)很模糊�！边@是用比較多的文字來(lái)描寫(xiě)的人物。(2)語(yǔ)言描寫(xiě)：“一來(lái)就談起巴黎的事情……口吻談?wù)撝磺惺虑楹鸵磺腥��！?3)行動(dòng)描寫(xiě)：“他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的手勢(shì)生動(dòng)、舉止活躍，具有一切南方人的特征�！边@些描寫(xiě)成功地塑造了都德“生活活躍，健談，厭惡腐蝕的生活方式”。
4.提問(wèn)：課文7、8自然段著重運(yùn)用哪種描寫(xiě)手段表現(xiàn)左拉的性格特點(diǎn)?
討論并歸納：(1)寫(xiě)左拉用第8自然段整整一段來(lái)描寫(xiě)肖像�！爸械壬聿摹诛@得十分滑稽和戲謔�！边@是四位來(lái)訪者中最長(zhǎng)的一段肖像描寫(xiě)。(2)語(yǔ)言描寫(xiě)不多，因?yàn)樽罄w質(zhì)較差，不善言談。(3)行動(dòng)描寫(xiě)更少，體現(xiàn)了體弱特點(diǎn)，總之根據(jù)左拉的性格“溫和、寡言、堅(jiān)毅、聰慧”選用描寫(xiě)的手段。
5.提問(wèn)：試比較四人的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)、體會(huì)作者善于抓住人
物的特點(diǎn)，各有側(cè)重地刻畫(huà)人物的性格。
討論并歸納：(1)語(yǔ)言描寫(xiě)方面，都沒(méi)有具體展開(kāi)談話的內(nèi)容，只是概述他們談話內(nèi)容，著重描寫(xiě)他們談?wù)摰穆曊{(diào)儀態(tài)，評(píng)論他們的口才。使人如聞其聲，如見(jiàn)其人。(2)肖像描寫(xiě)，下筆最多的是左拉，其次是都德。兩人的肖像形成鮮明的對(duì)照。(3)動(dòng)作描寫(xiě)方面詳、有略。根據(jù)人物身份不同而不同。如福樓拜是主人，所以最活躍，是中心人物。著墨較多。左拉坐相比較特殊，體質(zhì)差，也有較多的文字描寫(xiě)。至于屠格涅夫的動(dòng)作只略寫(xiě)一句，也是人物性格有關(guān)。
四、小結(jié)
這篇課文作者運(yùn)用了肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，并根據(jù)各人最富有特點(diǎn)的一點(diǎn)著重描寫(xiě)，因此塑造的四位著名作家的形象，個(gè)個(gè)栩栩如生。此外，在敘述和描寫(xiě)中插入抒情、議論、揭示人物性格特征，更有助于讀者更深刻地認(rèn)識(shí)這四位大作家，這種細(xì)致觀察后、適當(dāng)且有側(cè)重地使用某種描寫(xiě)手段來(lái)描寫(xiě)人的方法完全應(yīng)當(dāng)引起我們的重視并做模仿的范本。
五、作業(yè)
選用課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)。