《智取生辰綱》課堂教學(xué)實(shí)錄
生l：《水滸》又叫《水滸傳》《忠義水滸傳》。
生2：《水滸》是明代長(zhǎng)篇章回小說(shuō)。
生3：它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 。
生4：它的主要思想傾向是官逼民反，有進(jìn)步意義。
生：并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說(shuō)、藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工而成。
師：不錯(cuò)，同學(xué)們簡(jiǎn)介了《水滸》多方面的知識(shí)。看來(lái)大家課外查閱了資料，作了充分的準(zhǔn)備工作。我們今天學(xué)習(xí)的這篇文章就是節(jié)選自《水滸》(七十一回本)第十六回，原題為《楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱》
師：課前要求大家瀏覽《水滸》中有關(guān)楊志的章節(jié)，不知同學(xué)們閱讀后對(duì)楊志的身世經(jīng)歷有哪些了解。你能給大家說(shuō)說(shuō)楊志押送生辰綱之前的大致情節(jié)嗎?
(學(xué)生紛紛發(fā)言，教師不時(shí)點(diǎn)撥，氣氛頗為熱烈) ’
師：大家簡(jiǎn)要勾勒了楊志頗具傳奇色彩的人生經(jīng)歷，很不’錯(cuò)。老師將同學(xué)們說(shuō)的按時(shí)間順序歸納了一下，并將主要情節(jié)制成了圖片。
(出示課件一：楊志是五侯楊令公之孫，武舉出身，官至殿司制使。因失陷花石綱丟官；遇赦求官遭高俅所阻；盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜叮粺o(wú)奈殺潑皮牛二，流配北京大名府充軍；留守梁世杰因楊志武藝高強(qiáng)，提拔他為管軍提轄使；受梁中書重托，楊志押送生辰綱。)
(出示圖片：a.楊志失陷花石綱 b.汴京城楊志賣刀 c.楊志殺牛二被充軍 d.楊志北京斗武 e.楊志押送金銀擔(dān))
師：這里強(qiáng)調(diào)一句：楊志的人生理想，用書中他自己的話來(lái)說(shuō)就是“指望把一身本事，博個(gè)封妻蔭子，也為祖宗爭(zhēng)口氣。”
生：老師，“封妻蔭子”是什么意思?
師：就是功臣的妻子得到封號(hào)，子孫世襲官職。通俗地說(shuō)就是渴望建功立業(yè)，以名垂青史，為家人造福。
現(xiàn)在我們來(lái)讀課文，看看楊志是怎樣押送金銀擔(dān)的，他在實(shí)現(xiàn)理想的途中又遭遇了怎樣的變故?
《水滸》的基礎(chǔ)方言是元代的江淮話，又是古代文人所著，其中有不少語(yǔ)義與現(xiàn)代普通話不盡相同，大家閱讀時(shí)將不懂的圈出來(lái)，結(jié)合注釋理解，再不懂的提出來(lái)共同討論。
(出示課件三——注意下列語(yǔ)詞讀音及在語(yǔ)境中的意義：綱權(quán)且趲行 端的 須 怨悵 虞侯 慪氣 恁地羅唣省得 逞辯 氣喘 聒噪 還言語(yǔ) 吹噓 干系 不爭(zhēng)舒頭探腦尷尬去處兀自 口淺卻才 計(jì)較)
(學(xué)生讀課文，查閱字典，相互討論；教師巡視)
師：請(qǐng)就文中疑難詞句說(shuō)說(shuō)自己的理解。
生l：“楊志提了樸刀……自去趕那擔(dān)子”中的“擔(dān)子”是什么意思?
生2：就是挑擔(dān)子的人，這里是借代的手法。