教學目標： ★知識與技能： 朗讀并背誦《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩；揣摩詩歌中優美精 煉的語言，并把握詩歌的思想主題。指導學生學會鑒賞詩歌。...
教學設計： 詩歌導入 人生道路，不可能一帆風順，有時真的不遂人愿。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？今天我們來學習普希金的一首小詩，看看他是怎樣面對人生的。...
教學目標: 1、理解這兩首詩，背誦假如生活欺騙了你。 2、培養積極樂觀的人生態度，勇敢慎重的面對人生選擇。 3、了解象征手法的作用。 教學重點: 把握詩歌的內容，結合自己的體驗，想象和理解詩歌形象化的語言。...
《假如生活欺騙了你》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）語文七年級下冊第一單元的一首外國詩歌。詩歌的作者是俄國偉大的民族詩人普希金。...
一、教學內容1.學習《假如生活欺騙了你》等詩歌。2.從詩歌的學習中領悟到一點做人的道理。二、課型與課時1.朗讀體味課。2.一節課。三、教學過程實錄師：咱們開始上課了。不用起立了，就這樣坐吧。...
教學目標：1、體味詩人的思想感情，激發想像，培養讀詩的興趣，提高詩歌鑒賞能力。2、感受詩人積極樂觀的人生態度，提高對人生的認識，培養健康的人生觀。重點難點：反復誦讀，感悟詩歌積極樂觀的思想感情。...
一、教學目的要求： 1.反復誦讀，領會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的情懷。 2.背誦、默寫這首詩。 二、教學重點難點： 重點：教學目的要求1 難點：教學目的要求2 教學課時數： 一課時 三、教學內容與過程： （一）導入新課 可從詩人的...
.《假如生活欺騙了你》同步練習一、教學目的要求：1.反復誦讀，領會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的情懷。2.背誦、默寫這首詩。二、教學重點難點：重點：教學目的要求1難點：教學目的要求2教學課時數：一課時三、教學內容與過程：（一）...
假如生活欺騙了你》教學設計【教學目標】 1、知識和能力目標： （1）、了解詩人和創作的背景； （2）、能夠流利的朗讀和背誦詩歌； （3）、理解詩所蘊含的人生哲理； （4）、把握閱讀詩歌的方法：四步閱讀法。...
●作業導航 1.從詩中領悟人生哲理；2.了解詩中象征手法的運用；3.了解普希金與弗羅斯特。一、基礎部分1.給加粗的字注音，根據拼音寫上漢字。...
教學目標: 1、理解這兩首詩，背誦假如生活欺騙了你。 2、培養積極樂觀的人生態度，勇敢慎重的面對人生選擇。 3、了解象征手法的作用。 教學重點: 把握詩歌的內容，結合自己的體驗，想象和理解詩歌形象化的語言。...
教學目標：1、積累詞語，了解詩人，理解詩意，背誦二首詩。2、體味詩人的思想感情，激發學生的想象，培養讀詩的興趣，提高詩歌鑒賞能力。3、感受詩人積極樂觀的人生態度，提高學生對人生的認識，培養健康的人生觀。...
教學目標: 1、理解這兩首詩，背誦假如生活欺騙了你。 2、培養積極樂觀的人生態度，勇敢慎重的面對人生選擇。 3、了解象征手法的作用。 教學重點: 把握詩歌的內容，結合自己的體驗，想象和理解詩歌形象化的語言。...
閱讀普希金的《假如生活欺騙了你》完成后面的題目。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。...
教學目標 ①知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑒賞詩歌的能力。 ②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。 ③道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力...