《事物的正確答案不止一個》教案1
2. 關(guān)于“鍥而不舍”的出處：
《荀子•勸學(xué)》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
教后心得：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對文章的自主學(xué)習(xí)，了解作者觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)做一個富有創(chuàng)造力的人。2、培養(yǎng)“事物的正確答案不止一個”的思維方式，放飛想象，積極創(chuàng)新。3.學(xué)習(xí)本文層層展開論述的寫作特點(diǎn)，理解論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系。...
第一方面：教材。《事物的正確答案不止一個》，它在教材中屬于“關(guān)注科學(xué)”單元。我覺得我們的語文教材充分體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，它要求我們帶領(lǐng)學(xué)生去關(guān)注人類，關(guān)注自然，關(guān)注科學(xué)。我想本來語文和科學(xué)就是相通的。...
教學(xué)目的要求：1.讀懂課文，了解文中事物的正確答案不止一個的觀點(diǎn)。理解由一個具體實(shí)例引出論點(diǎn)的寫法。2.把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的思路，理解圍繞中心講道理，擺事實(shí)，逐層深入的論證方法。...
學(xué)習(xí)目的1.學(xué)習(xí)做一個富有創(chuàng)造性的人。2.理解本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。3.理解并運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。2難點(diǎn)：理解并運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。...
[教學(xué)目的]：一、了解創(chuàng)造性思維的要素二、了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法三、鼓勵學(xué)生做一個富有創(chuàng)造力的人[教學(xué)設(shè)想]：1、本文為一篇難度較大的議論，而初一學(xué)生對議論文的學(xué)習(xí)比較生疏，因此，本課將先從本文的議論話題及內(nèi)容切...
[自讀導(dǎo)言] 本文是一篇議論文，作者針對現(xiàn)實(shí)生活中很多“我”常常局限于“事物的正確答案只有一個”的認(rèn)識，提出了相反的觀點(diǎn)，獨(dú)辟蹊徑，很富有思辨色彩。...
一、教材分析《事物的正確答案不止一個》是人教版語文九年級上冊的第13課，作者是美國實(shí)業(yè)家羅迦費(fèi)因格。文章圍繞“事物的正確答案不止一個”的論題，探究了構(gòu)成創(chuàng)造性思維的幾個要素，論證了怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造力的人。...
（此處略去圖片）對于上面這個問題，你是怎么回答的呢?要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了。因?yàn)閳D形B是惟一一個僅由直線構(gòu)成的圖形。不過，也許有人會選擇圖形C。因?yàn)榉菍ΨQ性圖形只有C一個，所以會被認(rèn)為與其他圖形不同。...
課題事物的正確答案不止一個教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過對文章的認(rèn)真閱讀，能找出文章的中心論點(diǎn)。 通過合作探究，理解本文圍繞中心，逐層展開論述的論證思路。...
學(xué)習(xí)目的1.學(xué)習(xí)做一個富有創(chuàng)造性的人。2.理解本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。3.理解并運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。2難點(diǎn)：理解并運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。...
2004年11月東臺市組織了新課程理念下新教材會教，我們聽了一節(jié)好課，在這里推薦給您，懇請您能多提寶貴意見。借此我們拋磚引玉，希望加強(qiáng)交流。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對文章的自主學(xué)習(xí)，了解作者觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)做一個富有創(chuàng)造力的人。2、培養(yǎng)"事物的正確答案不止一個"的思維方式，放飛想象，積極創(chuàng)新。...
事物的正確答案不止一個夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初中 韓宗秀教學(xué)目的1，學(xué)習(xí)做一個富有創(chuàng)造性的人。2，理解本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。3，學(xué)習(xí)理解并運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。...
19、事物的正確答案不止一個[自讀導(dǎo)言] 本文是一篇議論文，作者針對現(xiàn)實(shí)生活中很多“我”常常局限于“事物的正確答案只有一個”的認(rèn)識，提出了相反的觀點(diǎn)，獨(dú)辟蹊徑，很富有思辨色彩。...
1.關(guān)于“推敲”的典故：胡仔《苕溪漁隱叢話前集》卷十九引《劉公嘉話》：“島(賈島)初赴舉京師，一日于驢上得句云：‘鳥宿池邊樹，僧敲月下門�！加啤郑钟谩郑氈炊�，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作‘推敲’之勢。...