《出師表》教案3
提問二:諸葛亮用什么來鼓勵劉禪?
講解:諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈,舍身忘我地效忠職守的事實來鼓勵劉禪,要他看到蜀國具有忠臣竭力,志上效命這個好條件。
第2段
1.叫一名同學朗讀。
讀畢、酌情講評。
2.詞句。
宮中府中,俱為一體,防罰臧否,不宜異同。若有作*犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內外異法也。
“宮中”:皇宮中,指皇宮中的官員。“府中”:丞相府中,意指朝廷中的官員。劉禪即位,諸葛亮開府治事。“僅為一體”:都是一個整體,意即內廷處廷要協同一致;“為”:是。“涉”:升進。“臧”:善。“否”(?):惡。“異同”:復詞偏義,意思在“異”上。“*”:邪惡不正。“科”:法令。“為”:做,行。“有司”:專管其事的官員。“論”:評判。“刑”:處罰。“以”:用來。“昭”:顯示,表明。“平明”:公正明察。“理”:治理。“偏私”:出于私情,偏袒一方。“內外”:內廷外府。
3.內容。
提問:諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡?
講解:諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察,賞罰要善惡分明,對內廷和外廷的官員要一視同仁,不要徇私偏袒。
第3、4段
1.叫兩名同學分別朗讀這兩段。
讀畢,酌情講評。
2.詞句。
侍中侍郎郭攸之、費棉、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為官中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
“待中”:官名,侍從皇帝左右,出入宮廷,應對顧問。“傳郎”:或稱黃門侍郎,近侍官,管理皇帝車駕,并充侍衛。“良”:賢能。“實”:誠實,老實。“志慮”:志向心思。“是以”:因此。“簡拔”:選拔;“簡”:選擇。“以”:用,把。“遺”:交付,給予。“愚”:自稱的謙詞。“以”:認為。“為”:是。“無”:不論。“悉”:全,都。“以”:拿,把。“咨”:征詢,商量。“必”:一定。“碑補”:增益補因。“闕”:同“缺”,欠缺,不足。“廣益”:使獲得更多的好處;“廣”,擴大;“益”,益處。
將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優劣得所。
“性行”:品性行為。“淑”:善良。“均”:公平,公正。“曉暢”:明了通達,精通。“試用”:在正式任用前先行試用。“于”:在。“稱”:稱贊。“舉”:推薦。“為”:作,擔任。“督”:謂大將。向寵曾為中部督。“營”:軍營。“行(háng)陣”:軍隊行列,這里指軍中將土。“所”:處所。
3.內容。
提問:這兩段的內容是什么?(要求用一句話作答)
講解:其內容是諸葛亮向劉禪舉薦用人。
第5段
l.全班齊讀。
讀畢,酌情講評。
2.詞句。
親賢臣,遠小人。此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,
每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。