《談生命》九下2
六 課堂小結(jié)
本文以“一江春水”“一棵小樹”為喻，揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律以及生命中苦痛與幸福相伴相生的一般法則，同時(shí)表達(dá)生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂觀的精神。文章情景相融、情理相生，給我們至美的藝術(shù)享受。
七 布置作業(yè)
1 背誦你喜歡的語句。
2 閱讀冰心的散文《霞》（見課本），比較《霞》與《談生命》，說說它們的異同。
提示：《霞》寫于1985年，《談生命》寫于20世紀(jì)40年代。兩文寫作時(shí)間相距近四十年，其間我們國家經(jīng)歷了翻天覆地的變化，作者也由中年人變?yōu)槔夏耆恕晌闹黝}有相似之處，情調(diào)略有不同，課文的情調(diào)更加激昂一些，《霞》更加平和一些。
板書設(shè)計(jì)
形象美（一江春水、一棵小樹）
談生命 哲理美（生命——生長、流動(dòng)；感謝——快樂、痛苦）
語言美（靈動(dòng)、蘊(yùn)藉、反復(fù)、詩意）
一、教學(xué)目標(biāo) a.[知識與技能] 1.認(rèn)讀基本的字詞。 2.把握文章脈絡(luò)，理解文章主旨。 3.體會(huì)文中比喻修辭的巧妙運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想像，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維；感受文中鮮活的形象，揣摩文中的哲理性思考，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維、提煉概括...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 理解文章蘊(yùn)含的深刻哲理，認(rèn)識生命的本質(zhì)和生命的意義，培養(yǎng)積極的人生觀。2. 反復(fù)朗讀，提高誦讀水平，感受文章的優(yōu)美語言。3. 欣賞散文，品味其中的情思和意蘊(yùn)。...
知識目標(biāo)：1、積累詞語，理解驕奢、清吟、蔭庇等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、理解作者對生命的本質(zhì)的認(rèn)識。能力目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。...
談生命 教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入： 許多名家都在探討生命的奧秘，生命的奧秘到底是什么呢？在冰心老人的筆下，生命是奔騰不息的一江春水，是頑強(qiáng)生長的一棵小樹，今天就讓我們一起走進(jìn)冰心的《談生命》，去感受生命的流動(dòng)與生長。...
《談生命》教學(xué)案例-----加強(qiáng)生命體驗(yàn)，豐富人文素養(yǎng)背景《談生命》一文兼具感性化和理性化特點(diǎn)。就前者而言，“一江春水”“一棵小樹”是比喻性的說法，描述它們的行進(jìn)和生長過程，生動(dòng)形象，蘊(yùn)藉含蓄，給人以美的享受。...
一、說教材1、教材的內(nèi)容和地位：《談生命》是冰心老人寫的一篇談生命本質(zhì)和生命意義的美文。全文僅有一長段，但語言簡練，比喻生動(dòng)，哲思深邃，“形象表達(dá)”尤其精彩。...
談生命 冰心教師寄語：人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。----愛默生學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文章內(nèi)容，識記作家作品、難點(diǎn)字詞。2、感受作品生動(dòng)的描寫，引導(dǎo)學(xué)生品味作品的語言，揣摩文中蘊(yùn)含的深刻哲理。...
情境導(dǎo)入：許多名家都在探討生命的奧秘，生命的奧秘到底是什么呢？在冰心老人的筆下，生命是奔騰不息的一江春水，是頑強(qiáng)生長的一棵小樹，今天就讓我們一起走進(jìn)冰心的《談生命》，去感受生命的流動(dòng)與生長。...
山東威海市國際中學(xué)執(zhí)教王瑞芹師：（在黑板上寫下“生命”二字）同學(xué)們看到生命二字，你會(huì)想到那些詞語、景物或者句子？生：我想到的是死亡，正因?yàn)橛辛松艜?huì)有死亡，正像是有了開始，才會(huì)有結(jié)束一樣。...
談生命 冰心教師寄語：人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。----愛默生學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文章內(nèi)容，識記作家作品、難點(diǎn)字詞。2、感受作品生動(dòng)的描寫，引導(dǎo)學(xué)生品味作品的語言，揣摩文中蘊(yùn)含的深刻哲理。...
情境導(dǎo)入：許多名家都在探討生命的奧秘，生命的奧秘到底是什么呢？在冰心老人的筆下，生命是奔騰不息的一江春水，是頑強(qiáng)生長的一棵小樹，今天就讓我們一起走進(jìn)冰心的《談生命》，去感受生命的流動(dòng)與生長。...
《談生命》教案冰心教學(xué)目標(biāo):1、朗讀課文，理清行文思路，理解作者對生命本質(zhì)的認(rèn)識。2、品讀課文，理解關(guān)鍵語句的深層含義，體會(huì)文章語言美和情感美。3、認(rèn)識生命的客觀法則，豁達(dá)樂觀地對待生命中的一切，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。...
教學(xué)目標(biāo)1、反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。理解作者對生命的本質(zhì)的認(rèn)識。2、體會(huì)文章景、情、理和諧相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、語言美。...
作業(yè)要求：參照冰心《談生命》一文中，重點(diǎn)語段仿寫一段話：原文：生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙...
【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中優(yōu)美形象的語言，并學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻修辭表達(dá)內(nèi)心的感受。2、了解文章的主題思想，感悟語言中蘊(yùn)含的哲理。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的生命觀，使他們勇于戰(zhàn)勝困難，熱愛生命，積極投入生活。...