《談生命》九下11
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.有感情的朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。
2.理清文章內(nèi)容，把握作者情感脈絡(luò)，明白作者寄寓的人生哲理。
3.加強生命體驗，豐富人文素養(yǎng)，對學(xué)生進行人生觀、價值觀教育。
教學(xué)重點：1.理清層次
2.品味語言
3.把握主旨
預(yù)習(xí)提示：初讀課文 積累字詞 了解作者 感知內(nèi)容
發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)題簽。
1.語知歸類
①生字注音
云翳yì 巉巖chán 羞怯qiè 心魂驚駭hài 休憩qì 驕奢shē
梟鳥xiāo 蔭庇（yìn） 芳馨xīn 朔風(fēng)shuò 叢莽mǎng
②詞語積累
巉巖：高而險的山巖。 一瀉千里：形容江河水流迅速。
驚駭：驚慌害怕。 休憩： 休息。
蔭遮：枝葉遮蔽。 驕奢：驕橫奢侈。
喧鬧：喧嘩熱鬧。 清吟：這里指清脆地鳴叫。
梟鳥：貓頭鷹之類的鳥。 蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽光，比喻保護.照顧。
芳馨：芳香。 叢莽：大片茂盛的草。
葉落歸根：比喻事物有一定的歸宿。云翳：陰暗的云。
2.了解冰心及其作品。
3.理清思路
本文把生命都比做什么？為什么這樣比喻？
4.我的閱讀體驗是：（用自己的話概括）
第一課時
一、導(dǎo)入新課
教師：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這兩句古詩中含有我國一位現(xiàn)代女作家的名字你知道是誰嗎？
教師：你能知道她名字的深刻用意嗎？
教師：冰心的確是一位冰清玉潔的作家。誰還了解更多？
學(xué)生自由發(fā)言。教師補充介紹。出示課件[資料下載]
1.作者介紹
冰心（1900～1999），原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家。19xx年10月5日生于一個北洋水師的軍官家庭，福建長樂人。五四運動爆發(fā)時，滿腔熱情地投入青年愛國運動，并以寫“問題小說”而引人注目，作品多涉及教育、男女平等、報國、婚姻家庭等問題。在此同時，還寫了許多清新雋美的小詩，其詩集《繁星》《春水》是這一類作品的代表作。其文筆雋逸，藝術(shù)精巧。冰心最喜歡的文學(xué)形式還是散文，其散文立意新穎，構(gòu)思靈巧，獨成一體，被當(dāng)時讀者譽為“冰心體”。冰心的主要作品有：小說散文合集《超人》《往事》，詩集《繁星》《春水》，散文集《小桔燈》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》等。
2.時代背景
本文原發(fā)表于《京滬周刊》1947年第1卷第27期，是一篇帶有哲理寓意的“生命體驗”散文。這位世紀(jì)老人在《霞》一文中提及：40年代初期，在重慶郊外歌樂山閑居時，看到英文《讀者文摘》上一個使她驚心的句子“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。幾十年以后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命也一樣。