捕蛇者說
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一、教學目的
1、了解“說”的特點。
2、理解本文襯托、對比寫法。
3、掌握本文的詞語。
4、認識柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。
二、教學重點難點：
重點：蔣氏自陳心曲的話是全文主體，要著重領 會。
難點：運用對比的寫法，以捕蛇之“利”反襯賦斂之毒。
三、課時安排：二課時
四、教學內容與步驟
第一課時
一、導入新課
1、同學們，“蛇”在我們心目中是什么樣的形象？下面請同學來談一談。
2、想到了蛇，同學們就聯想到了“兇狠、殘忍”這些詞語，就感到恐懼。今天，我們就一起來看一看柳宗元又是怎樣說說捕蛇人的事的。（板書課題，作者）
二、作者簡介
柳宗元（公元773—819年），唐代杰出的文學家。唐宋八大家之一。（八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇荀、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏），早年曾在朝中作官，政治上有抱負，有理想。唐順宗永貞元年（公元8XX年），王叔文執掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的額外賦稅，查辦貪官污吏等等，史稱“永貞革新”。柳宗元積極參加這次革新，是核心人物之一，被任命為禮部員外郎（官階相當于副司長）這年他32歲。這次革新很快就遭到失敗。王叔文被殺，參與者都被懲處，柳宗元被貶為永州（今湖南零陵）司馬。十年后，柳宗元又被貶到更荒遠的柳州（今廣西柳州）任刺史。最后死在柳州，死時才46歲�！恫渡哒哒f》是柳宗元被貶到永州時寫的。
“說”，是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質，或因事發論，或抒發感觸，行文較為自由靈活。“說以感動為先”（李善），文中蘊含著感情，這是“說”的一大特點�！恫渡哒哒f》中就蘊含著柳宗元當時的悲憤之情。這篇文章在寫法上獨具特色，我們在學習時要注意研究這點。
三、教師范讀課文（或聽錄音）
1、要求讀音及正確的文言停頓。
2、注意與蔣氏的對話的語調。
四、正音（讀準以下字的音）
嚙（niè） 臘（xī） 攣（luán） 碗（wǎn） 瘺（1òu） 癘（lì）
當（dàng）其租入 嗣（sì） 幾（jī）死者數 （shuò）
矣蒞（lì） 蹙（cù） 殫（dān） 踣（bó） 死者相藉（jiè）
囊（nǎng） 隳（huī） 恂（xún） 缶（fǒu） 謹食（sì）之
熙（xī） 以俟（sì） 夫（fú）
五、學生朗讀課文
讓幾名同學分別朗讀課文。讀前提出要求：字音正確、句讀分明。讀畢，酌情講評。
六、默讀、理解課文
七、字詞疏導
第1段
“永州①之野產異蛇，黑質①而白章；觸草木，盡死；①以嚙人，無御②之①者。然得②而臘③之②以為鉺，可③以已大風、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。①其始，太醫④以王命聚④之，歲賦②其二，募有能捕⑤之②者，當③其租入。永⑥之人爭奔走焉。”①⑥“之”：的。“異”：奇特�！百|”：本體，指蛇身。①“而”：表并列�！罢隆保翰噬�，花紋。“觸”：接觸。“盡”：全部，都。①“以”：而，如果�！皣А保阂��！坝保旱钟�。②“之”：代蛇毒。①“者”：指辦法�！叭弧保喝欢＂凇岸保喝绻！芭D”：曬干。③④⑤“之”：代蛇。②③④“以”：用�！盀椤保鹤�，制成�！般s”：藥鉺�！耙选笔箘佑梅�，使……離去，這里意為治好�！按箫L”：麻瘋。“攣踠”：手腳不能屈伸的一種病�！隘洝保翰弊幽[�！鞍O”：惡瘡�！叭ァ保撼��！八兰 保菏ジ杏X的肌肉，壞死的肌肉�！叭x”：人體內的寄生蟲。①“其”：指所要述說的事。“太醫”：御醫，皇帝的醫生�！熬邸保菏站邸！皻q”：名詞用作狀語，每年。②“其”：指蛇。“二”：兩次�！澳肌保赫骷�，召募。②“者”：指人�！爱敗保寒斪�。③“其”：指能捕捉到蛇的人�！叭搿保豪U納�！叭恕保好瘢苤M唐太宗李世民之“民”�！把伞保河诖�，在這件事上。