第13課《捕蛇者說(shuō)》教案
2. 這篇課文可以分為幾部分？作者是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？明確：分為三部分，第1 自然段為第一部分，交代了捕蛇的緣由。第2、3自然段，通過(guò)與蔣氏的對(duì)話揭示賦斂之毒有甚于捕蛇。第4 自然段為第三部分，點(diǎn)明賦斂之毒有甚于蛇的主旨。全文是按照“緣起——訪查——詢問(wèn)——抒發(fā)情感”的順序來(lái)寫(xiě)的。3.這篇課文一共寫(xiě)了幾件事情，主要寫(xiě)的是哪件？明確：共寫(xiě)了兩件。即捕蛇的危險(xiǎn)和賦斂的毒害，以后者為主。4.從作者敘述的這個(gè)故事中，你認(rèn)為捕蛇者蔣氏是“幸”還是“不幸”呢？結(jié)合原文語(yǔ)句來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。明確：學(xué)生的發(fā)言可歸納為以下幾點(diǎn)：（1）蛇的毒性之大，使蔣氏祖父和父親都因捕蛇而死，可見(jiàn)捕蛇者是“不幸”的。（有蔣氏者，專(zhuān)其利三世矣。問(wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。”）（2）然而他與鄉(xiāng)鄰們相比卻又是大“幸”了。對(duì)比內(nèi)容 鄉(xiāng)鄰 捕蛇者三世居是鄉(xiāng) 非死而徙爾 吾以捕蛇獨(dú)存悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng) 嘩然而駭者，雖雞狗 弛然而臥不得寧焉危險(xiǎn)的情況 旦旦有是哉 蓋一歲之犯死者二焉（3）他們其實(shí)都是不幸的，最后都難免一死。作者通過(guò)運(yùn)用對(duì)比襯托的手法烘托了文章的主旨，凸顯賦斂之毒有甚是蛇者。5. 由此你看到了一個(gè)怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀？明確：社會(huì)黑暗、賦稅沉重、民不聊生。6. 學(xué)生總結(jié)文章的中心。明確：這篇“說(shuō)”通過(guò)蔣氏三代寧可死于毒蛇之害而求免于苛稅的描述，深刻地揭露了封建統(tǒng)治者殘酷地剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪行。三、學(xué)習(xí)文章對(duì)比和襯托的寫(xiě)作方法。一篇好的文字，最重要的是能夠給人一種影響和力量。作為“說(shuō)”這種文體，更要具有這樣的特征。學(xué)過(guò)這篇文字之后，我們都不禁為那些為自己的存活而不懼毒蛇的永州人而扼腕。作者是如何通過(guò)娓娓的敘事帶給我們震撼的力量的呢？1. 用對(duì)比、襯托手法來(lái)突出文章的主題。例如，在第1自然段中，作者著力去寫(xiě)毒蛇之毒、捕蛇之險(xiǎn)，但因獻(xiàn)蛇可以頂替交納租稅，所以永州人就爭(zhēng)相捉毒蛇。通過(guò)這一對(duì)比，已暗示出“賦斂之毒有甚是蛇”這一主題。第3自然段中，為了說(shuō)明“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚”這一情況，作者又把捕蛇和納稅作了一系列對(duì)比。例如：文中寫(xiě)出鄉(xiāng)鄰們被賦稅逼得走投無(wú)路，到處“死者相藉”，而蔣氏卻能“以捕蛇獨(dú)存”。鄉(xiāng)鄰們被逼稅的悍吏們責(zé)罵騷擾，“嘩然而駭”，被弄得雞犬不寧；而蔣氏尚能“弛然而臥”“熙熙而樂(lè)”“甘食其土之有”。鄉(xiāng)鄰們?cè)馐苷勰グ炯濉暗┑┯惺恰保Y氏“一歲之犯死者”僅僅兩次。納稅或者捕蛇，最終都是死路一條，可是蔣氏因捕蛇，可以死在交納租稅的鄉(xiāng)鄰們之后。通過(guò)具體的對(duì)比，有力地突出了“賦斂之毒有甚是蛇”這一主題。2. 語(yǔ)言形象、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。課文中對(duì)毒蛇的形象及劇毒的描寫(xiě)，對(duì)鄉(xiāng)鄰生存狀態(tài)的描寫(xiě)，對(duì)悍吏騷擾情況的描寫(xiě)，對(duì)蔣氏感情的發(fā)展變化、內(nèi)心活動(dòng)、神情的描寫(xiě)，都生動(dòng)傳神。五、布置作業(yè)。完成課后“積累”和“思考與討論”。板書(shū)設(shè)計(jì)