陳涉世家教案
教學目的
一、熟悉課文,疏通文意。
二、理解課文的基本內容。
三、培養學生自學習慣和自學能力。
教學設想
一、在熟悉課文的前提下,疏通文意。
二、充分利用課后練習,將其自然融入課堂教學中,減輕學生負擔,落實“訓練重點”。
三、在熟悉課文、疏通文意基礎上,通過填空題,達到理解基本內容的目的。
四、用復述主要內容的方法,強化對課文基本內容的理解。
第一課時
教學重點
一、熟讀課文,疏通文意。
二、了解作者和《史記》。
教學過程
一、 板書課題和作者:陳涉世家 司馬遷
1、簡介司馬遷和《史記》。
2、方法:引導學生看教材注解①。教師適當補充。
二、初讀課文。
1.正音
2.試譯課文 二人小組,結合注解流通大意,并記下看不明白的語句,待全班討論解決。
[說明] 學生分小組疏通大意,教師多給一些時間。其間教師巡視,隨時解答一些學生的疑難問題。值得注意的是,學生只是疏通大意,不需要逐字“對號入座”。指導學生練習在書上做點筆記。
三、布置作業 完成課后練習一、三。
第二課時
教學重點
一、理解課文基本內容。
二、了解一些詞古今的不同意義。
教學過程
一、檢查作業,溫習課文。
教師出示卡片,或利用投影(小黑板)出示練習一第1題所列的語句,請學生讀出句中停頓,并說說句意。
(l)發間左?戍漁陽900人
(2)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
(3)又間令吳廣之次所旁叢詞中
(4)乃令符離人葛嬰將兵絢蘄以東
[說明]句中的停頓,參看《教師指導用書》。
第2題。讀下邊三組句中a、b兩句,注意讀出語氣(略去句后的標點)。
a若為傭耕,何富貴也
b.等死,死國可乎
a 嗟乎,燕雀安知鴻韻之志哉
b.王侯將相寧有種乎
a.此教我先威眾耳
b.且壯土不死即已,死即舉大名耳
[說明]從檢查作業入手,目的是通過朗讀,溫習課文內容,也為下邊將要進行疏通文意(集體)做準備。