陳涉世家教案
教學目標:知識目標:積累文言字詞的釋義
能力目標:把握本文運用對話及對話時的語氣來表現人物性格的寫法。
情感目標:認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。
教學重點:
1、講清大澤鄉起義的原因和經過。
2、了解人物對話的語氣表達方式。
教學難點:
對多義詞不同含義的理解,以及對文中有關迷信活動的正確認識。
課時安排:三課時。
第一課時
一、導入新課
大家學過中國古代歷史,能說出我國歷史上第一次農民起義爆發于哪個朝代,起義的領袖是誰嗎?
學生發言,教師板書課題及作者。
二、檢查預習
1 《史記》是一部什么書?
《史記》是漢代司馬遷編寫的一部史書,它是我國第一部紀傳體通史。記載了自黃帝至漢武3000多年的歷史。全書包括十二“本紀”,十“表”,八“書”,三十“世家”,七十“列傳”。《史記》不僅史料翔實,而且文筆流暢,具有很高的文學價值,因而魯迅先生稱它是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。
2 陳勝、吳廣起義發生在什么樣的歷史背景下?
秦始皇統一中國后,為了強化專制主義的中央集權統治,推行強硬政策,對農民實行殘酷剝削,大大加重了稅賦和勞役的征發,這些急政暴行,導致了階級矛盾的日益激化,農民起義一觸即發。公元前2XX年(秦二世元年),陳勝、吳廣在大澤鄉(今安微宿縣境)率戍卒900人揭竿而起,建立了我國歷史上第一個農民政權--張楚。陳勝領導的這場農民起義雖只有半年,但嚴重地動搖了秦王朝的封建統治。
3 給下列黑體的字注音,并說出其含義。
陽夏(jiǎ) 嗟乎(jiē) 適(zhé)戍 當行(háng)
陳勝王(wàng) 罾(zēng) 篝火(gōu) 忿恚(huì)
笞(chī) 徇(xùn) (zhì) 酂(zàn) 柘(zhè)
譙(qiáo) 碭(dàng) 社稷(jì)
三、教師朗讀課文后指導學生理清敘事線索
提問:圍繞著農民起義這一中心事件,本文是按什么順序記敘的?
明確:按照事件發展的先后順序敘述。第1段介紹農民起義的領袖;第2段記敘起義的原因和謀劃情況,第3段寫起義的經過和取得的勝利。
四、研讀第1段
1 閱讀理解課文,掌握重點字詞: