第20課《甄士隱夢幻識通靈》教案
二、布置作業(yè)。閱讀《紅樓夢》的第一回到第五回，了解故事中主要人物的命運(yùn)。一、從人物判詞入手分析小說中主要女子的命運(yùn)。1.可嘆停機(jī)德, 堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。（林黛玉 薛寶釵）2.二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭及初春景，虎兕相逢大夢歸。（賈元春）3.才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。（賈探春）4.子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。（賈迎春）5.富貴又何為？襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛。（史湘云）6.欲潔何曾潔？云空未必空。可憐金玉質(zhì)，終陷淖泥中。（妙玉）7.勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門女，獨(dú)臥青燈古佛旁。（賈惜春）8.凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（王熙鳳）9.勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟(jì)村婦，巧得遇恩人。（賈巧姐）10.桃李春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。（李紈）11.情天情海幻情深，情既相逢必主淫。漫言不肖皆榮出，造釁開端實在寧。（秦可卿）（以上為“金陵十二釵正冊”人物判詞，賞析文字見教師教學(xué)用書。）二、談?wù)勛约合矚g的人物。三、課堂小結(jié)。這就是《紅樓夢》，這就是中國文學(xué)史上對封建社會失去希望的作家曹雪芹。他以一塊懷才不遇、無力補(bǔ)天的頑石的身份，無可奈何地嘆息這座封建大廈的朽敗傾頹。魯迅說過：“人生最痛苦的是夢醒了無路可以走。”曹雪芹即處在這樣的苦痛之中。要想深刻地感知曹雪芹的痛苦，我們必須多次閱讀《紅樓夢》。所以，希望同學(xué)們能認(rèn)真閱讀名著，感知作者，感受另一種人生。四、布置作業(yè)。利用課下時間，讀完整本《紅樓夢》。