九年級語文考試內容
（一）書寫
書寫規范、工整、美觀，保持卷面整潔。
（二）語文知識積累與運用
1.借助漢語拼音認讀漢字。
2.正確書寫漢字。
3.根據語言情境的需要準確、得體地使用常用詞語。
4.根據語言情境的需要進行仿寫、擴寫、續寫等，做到語言準確、連貫、流暢。
5.辨識、修改常見的語病。
6.正確使用標點符號。
7.了解課程標準建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。
8.正確默寫課程標準附錄中推薦背誦的古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句。
9.對淺易的詩歌進行初步的鑒賞。
10.根據語言情境的需要準確、得體地進行口語交際；根據活動情境，發現問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。
（三）現代文閱讀
1.篩選并整合文中的重要信息。
2.體味和推敲重要詞句在語言情境中的意義和作用。
3.對作品中的情境和形象能說出自己的體驗。
4.對作品的思想感情傾向能聯系文化背景初步作出自己的評價。
5.對作品的內容和表達提出自己的疑問并嘗試探討。
6.分析文章的主要寫作方法、語言特色以及語言表達作用。
（四）文言文閱讀
1.理解常用文言詞語的意義。
2.理解重要句、段的意思。
3.理解文章的基本內容并評析其思想內容。
（五）寫作
1.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地審視生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。
2.寫一般的記敘文，做到中心明確，內容具體，條理清楚，詳略得當，語句通順、生動，有真情實感；能按照一定的順序組織材料，寫清楚事情的起因、經過和結果；能運用具體事例，寫出人物的某些特點；能根據需要，靈活運用表達方式；不少于600字。
3.寫簡單的說明文，以科學的思想方法有條理地說明事物的特點，語言通順、明白，不少于600字。
4.寫簡單的議論文，能對議論的事情或問題提出自己的看法，會作簡單的分析，觀點正確，思路清楚，結構完整，語句通順，不少于600字。
5.初步具備修改文章的能力。