九年級語文下冊我用殘損的手掌學案及答案
so（ ）啞 荇（ ）藻 hour（ ）嚨 螻蟻（ ） 錦zhàng（ ） 憔cuì（ ） 蓬蒿（ ） 河堤（ ）
2.下列詩句節奏劃分正確的一項是（ ）
a.我/用殘損的手掌，摸索/這廣大的土地。
b. 春天，堤上/繁花如錦幛，嫩柳枝折斷/有奇異的芬芳。
c.為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得深沉……
d. 鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓，我在/外頭，母親在/里頭。
3.《我用殘損的手掌》一詩中點明題目，統攝全詩的句子是 。
二、閱讀
閱讀俄國萊蒙托夫1932年寫的一首詩，完成下列問題。
帆
在大海的深藍色的濃霧里
一片孤孤的帆兒閃著白光�！�
它在尋求甚么，在這遙遠的異地？
它拋下了甚么，在那自己的故鄉？
波濤在洶涌著，海風在呼嘯著，
桅桿弓起腰來發出軋軋的聲動，
唉，— 它不是在尋求幸福，
它也不是在逃避幸福！
它下面是澄清的碧色的水流，
它上面是黃金色的陽光！
而它，不安的，在祈求著風暴，
仿佛是在風暴中才有安祥！
1.本詩中詩人的自我形象是什么？詩中“濃霧”、“波濤”、“海風”、“桅桿”、“水流”、“陽光”、“風暴”等形象的作用是什么？
2.詩中的“幸�！敝傅氖裁矗�
3.這首詩抒發出來的強烈情感是什么？《我用殘損的手掌》學案答案
一、基礎知識
1. (zhàng) (xìng zǎo) (péng hāo)
憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。
螻蟻(póu yī):“螻蛄和螞蟻，用來代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。
2.文學常識填空。
戴夢鷗 詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》和《災難的歲月》。
二、理解探究
1. 這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯想為抒情線索�！盁o形的手掌”指的是詩人的思緒、聯想、心理和情感，而“撫摸”則是思緒和聯想的展開，心理和情感的流動。
2. 實寫，表明詩人堅貞不屈的意志 。象征手法，象征祖國。
荇藻和水、長白山的雪峰、黃河的水夾泥沙、江南的水田、嶺南的荔枝花、南海。
3.《我用殘損的手掌》在想像中展開詩的內容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區的家鄉，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區。對祖國大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用(同時也有視覺.嗅覺.味覺等感覺器官的作用)，如“微涼”“冷”“滑出”“細”“軟”“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在“手掌的感受”這一條線索上。因而我們讀起來不覺蕪雜。
三、合作釋疑
1. (1)“像戀人的柔發，嬰孩手中乳”是明喻，以情侶關系與母子關系的比喻，把詩人對“這一角”的溫柔感情抒發得細致動人。