2019年中考語文考點(diǎn)梳理九：名著導(dǎo)讀
（乙）
“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你， a先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣�！�
（選自《簡•愛》）
（1）《簡•愛》的作者是 ，a處的人物是指 。
（2）從小說情節(jié)看，簡•愛為什么會產(chǎn)生“非走不可”的念頭？
（XX年浙江紹興市中考試題）
9.請根據(jù)你的名著閱讀實(shí)踐和積累完成下面的兩個(gè)小題。
（1）“5•12”地震災(zāi)后重建取得偉大成就，充分體現(xiàn)了我國人民頑強(qiáng)斗爭精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，請從教材要求閱讀的名著中任選一部能培養(yǎng)這種精神和意志的作品，對其作一簡介，仿照示例寫出作品、人物和事件。
示例：《名人傳》中音樂巨人貝多芬隱忍自己的痛苦，在他生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。
（2）簡要分析下面冰心詩歌的主題。
我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。
（XX年四川眉山市中考試題）
10.名著閱讀。
①武松乘著酒興，走上岡子來，見一個(gè)敗落的山神廟。行到廟前，見這廟門上貼著一張印信榜文。武松讀了印信榜文，方知端的有虎，欲轉(zhuǎn)身再回酒店……
②武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生力氣，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打下來。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里……武松將半截棒丟在一邊……
（1）上文節(jié)選自古典長篇小說 。
（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，卻為何寫武松膽怯，想轉(zhuǎn)身回去？