九年級下語文第三單元備課指導(dǎo)
綜合性學(xué)習(xí)
教學(xué)建議：
“關(guān)注我們的社區(qū)”的綜合性學(xué)習(xí)是很有現(xiàn)實(shí)意義的，現(xiàn)在的學(xué)生埋頭讀書，很少真正關(guān)注自己生活的社會環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的社區(qū)，融入社區(qū)，服務(wù)社區(qū)是培養(yǎng)一代人的社會責(zé)任心的重要手段。所以利用雙休日開展一些社區(qū)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)活動是很有意義的，也是可行的。雖然以是初三，但根據(jù)學(xué)校情況，做一些力所能及的綜合性學(xué)習(xí)，不是為了完成任務(wù)，而是幫助學(xué)生積累生活素材，豐富生活情感，開拓視野，關(guān)注社會，對語文學(xué)習(xí)的幫助雖然往往是隱性的，但卻是內(nèi)化為學(xué)生精神世界中的財富。
調(diào)查類
除教材中所舉的調(diào)查社區(qū)人口狀況，環(huán)保狀況外，還可以調(diào)查社區(qū)居名的文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、工作狀況、業(yè)余愛好等，每一個調(diào)查都可以得出一些結(jié)論，雖然有些結(jié)論是可想而知的，但通過調(diào)查實(shí)證所得的結(jié)論和猜想的結(jié)論的價值是不一樣的。
活動類
演說對現(xiàn)在的學(xué)生來說，可能有一些困難，但是制定文明公約，根據(jù)社區(qū)情況編寫一些宣傳資料，向社區(qū)居名宣傳一些法律知識、環(huán)保知識、文明舉止知識等還是有可操作性的。其次為社區(qū)做一些義務(wù)勞動、公益活動更是可以組織的。