【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識除弊納諫在當(dāng)時的積極作用和在今天的借鑒意義。2、了解《戰(zhàn)國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學(xué)和史學(xué)上的地位。3、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。4、提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。...

教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)了解《戰(zhàn)國策》的基本情況及其在中國文學(xué)和史學(xué)上的地位。(2)掌握翻譯的要領(lǐng)和方法，能準(zhǔn)確翻譯全文。(3)學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，體會鄒忌的諷諫藝術(shù)。...

22 鄒忌諷齊王納諫一、知識點撥與學(xué)法引導(dǎo)（一）整體感知這是一篇短小精悍、邏輯思維較強(qiáng),融基本知識、思想內(nèi)容、現(xiàn)實借鑒為一體的優(yōu)秀作品。文章選自《戰(zhàn)國策齊策》。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生結(jié)合注解，自行翻譯課文，提高學(xué)生閱讀淺顯的文言文的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查閱專題性資料的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自編劇本，自行導(dǎo)演的能力。...

教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步落實本文的字詞句，掌握易讀錯的字，理解重點字詞。2、朗讀課文，初步感知文意。3、通過探討本文記敘的故事、人物形象等，整體把握課文內(nèi)容。4、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會委婉勸說別人的能力。...

《鄒忌諷齊王納諫》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念教學(xué)過程要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動。要關(guān)注學(xué)生的“情感、態(tài)度、價值觀”、學(xué)習(xí)的“過程與方法”，建立以探究、理解、親身實踐、分享與合作為特征的新型學(xué)習(xí)...

[設(shè)計意圖] 《鄒忌諷齊王納諫》篇幅短小，沒有什么特殊的文言現(xiàn)象，內(nèi)容也容易把握，如按課文自然順序講解，則很難啟憤發(fā)悱。我抓住一個“思”字，貫通全文，分步設(shè)置障礙，以引發(fā)學(xué)生好奇心理和求知欲望。...

【教材分析】《鄒忌諷齊王納諫》是高中語文第一冊的第十九課，屬第五單元（先秦史傳散文單元）中的一篇課文，選自《戰(zhàn)國策齊策》。這篇課文所在單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：①重視誦讀和背誦；②掌握文言詞語的含義及其在課文中的用法；③理解課文...

《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策齊策一》這篇文章講述的是鄒忌諷齊王納諫發(fā)生的一系列的故事。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的《鄒忌諷齊王納諫》閱讀答案，以供大家閱讀。...

【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)文言中一些實詞、虛詞的用法過程與方法：學(xué)習(xí)本文運用設(shè)喻講道理和表明見解的方法。情感態(tài)度與價值觀：鄒忌勸說齊王納諫是愛國的表現(xiàn)。【教學(xué)重點】文中出現(xiàn)的句式和詞類活用現(xiàn)象。...

清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校1.對“鄒忌諷齊王納諫”中的“諷”理解正確的是()a.從反面諷刺b.含蓄地嘲諷c.從正面說服d.委婉地規(guī)勸2.對下列加黑字注音和解釋有誤的一項是()a.朝服衣冠朝：cháo朝廷、朝堂b.時時而間進(jìn)間：jiàn間或、偶然c.能謗...

各位老師：你們好!今天我說課的題目是《我的空中樓閣》。它是人教版XX高中語文教材第一冊第二單元的第二篇課文，是講讀課文。一、大鋼要求及本課在教材中的地位高中語文教學(xué)大綱對中國當(dāng)代詩歌散文的要求是整體把握散文的思想內(nèi)容，體會思...

一、緊扣目標(biāo)，自然引入，激發(fā)興趣。“本單元的目標(biāo)是聽清楚和說明白。上一次我們學(xué)習(xí)了〈穿云破霧上九天〉一文，大家積極發(fā)言，以記者采訪報道的形式，述說了我國首次載人航天試驗發(fā)射的現(xiàn)場情況，很多同學(xué)展示了自己的好口才。...

《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)實錄◎?qū)O茜[教學(xué)過程和方法]師：（板書“三人成虎”）同學(xué)們都知道“三人成虎”的成語嗎？生：不知道。師：戰(zhàn)國時代，各國相互攻伐，為了使大家都真正遵守信約，國家與國家之間通常將太子交給對方作為人質(zhì)。...

一、教學(xué)目的：1. 了解引用這一說明方法作用。2. 掌握本文從主到次、由表及里的說明順序。3. 了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況，豐富科學(xué)知識。4. 品讀鑒賞本文作為科學(xué)小品所具有的科學(xué)性和文學(xué)性。二、教學(xué)重點：1. 引用等說明方法。...