第十課《幸福的味道》教學(xué)設(shè)計
2、學(xué)生完成p115幸福清單。學(xué)生討論——自由發(fā)言“幸福清單”使學(xué)生回味過去感到幸福的事，享受生活的快樂。板書設(shè)計幸福是千姿百態(tài)的幸福的含義感悟幸福 何為幸福幸福的真諦幸福的清單教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容課題名稱幸福是一種能力學(xué)科思想品德總課時數(shù)2單元章節(jié)名稱第四單元 從這里出發(fā)頁碼書第115頁執(zhí)教者版本名稱人民出版社年級九年級冊 次全一冊教學(xué)分析教材分析學(xué)會從生活中感受幸福、發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福是人生的基本能力，也是一種很重要的能力，即將面臨初中畢業(yè)的九年級學(xué)生，一部分要繼續(xù)升學(xué)，一部分可能要告別校園，此時，對他們進行這方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)，讓他們懂得如何通過培養(yǎng)興趣、結(jié)交朋友、奉獻社會、幫助他人等方式創(chuàng)造自己的幸福是非常必要的。本課的三框是層層遞進關(guān)系，第一框重在感悟幸福，第二框主要是引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和珍惜幸福，第三框是培養(yǎng)學(xué)生如何創(chuàng)造幸福。教學(xué)目標 知識目標：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中被自己忽略的幸福，并認識到幸福是要去發(fā)現(xiàn)和珍惜的。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)幸福、珍惜幸福的能力。 情感態(tài)度、價值觀：善于發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福不僅給自己帶來快樂，同時也讓別人快樂，更重要的是能帶來良好的人際關(guān)系，和諧一個集體、甚至和諧一個社會。教學(xué)重點1、 養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幸福、珍惜幸福的能力。2、 要學(xué)會回報他人、回報社會，有一顆感恩的心。教學(xué)難點 要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛和珍惜幸福的能力。教學(xué)準備教具學(xué)具補充材料 多媒體課件提前布置學(xué)生準備一些實物、照片、圖片、文字材料作為自己“幸福的見證”。教學(xué)流程第 2 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整一、新課導(dǎo)入二、新課 （一）發(fā)現(xiàn)幸福師1、我有個學(xué)生叫周喚（化名）她的家境非常貧寒，母親患有精神分裂癥，父親是個羅鍋，并患有心臟病，不能干重活，房子很破，家里一貧如洗，有個剛剛成年的姐姐外出打工掙點錢供她上學(xué)生活，父親一直鼓勵她好好學(xué)習(xí)，她自己也很勤勉，懂事上進。我通過家訪了解這些情況后，匯報到學(xué)校，學(xué)校為她減免了學(xué)雜費，我也為她提供了一些力所能及的幫助，她很感激，學(xué)習(xí)更加勤奮。看完案例后請評價她的生活！師2、同學(xué)們說的很好，她生活的不幸是顯而易見的，但關(guān)鍵是大家能從她不幸的生活中找到點點滴滴的幸福，這是非常難能可貴的，同學(xué)們你們知道嗎？善于發(fā)現(xiàn)幸福、珍惜幸福那是一種能力！今天我們一起學(xué)習(xí)第十課第二框《幸福是一種能力》（板書框題）活動（一） 聽故事每個人一生中都在不停的追求幸福，但他能不能發(fā)現(xiàn)自己已擁有的幸福這很關(guān)鍵，現(xiàn)在我們一起閱讀賴靜文的故事。問：1、賴靜文有一雙發(fā)現(xiàn)幸 福的眼睛嗎？2、賴靜文擁有哪些幸福？1、生認真、看聽材料