實施可持續發展戰略
學生引導材料并思考：可持續發展是如何提出來的？學生強化可持續發展的含義及要求。思考：假如你是一位牧民，你會做出怎樣的選擇？學生梳理知識。課后思考，自己為保護環境、節約資源能做點什么貢獻？正反對比說明如何處理人和自然的關系。了解我國走可持續發展之路的必要性。了解可持續發展是全世界性的問題。了解可持續發展戰略的含義及要求。調動學生的思維走可持續發展的道路。整理知識，系統把握。作
業
布
置
1、觀點一：地球，與其說是祖先留給我們，不如說是子孫借給我們。觀點二：地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。觀點三：天堂和地獄大門的鑰匙就捏在人類自己的手中。保護好環境，地球就是人類的天堂；破壞了環境，地球就是人類的地獄。
答：三個觀點都從不同角度認識到了人類要善待地球、保護環境。觀點一：表明人類在生存發展的過程中一定要走可持續發展之路，既要滿足當代人的需求，而又不能損害后代人的 利益，要對子孫后代負責。觀點二：認識到人類需要的無限性與資源的有限性之間存在的矛盾。我們絕不能縱容人類的貪欲。因為人類對環境的肆意破壞和資源的掠奪式開發，最終將直接威脅到人類自身的生存與發展。觀點三：認識到了人類的命運與環境緊密地聯系在一起，而對環境的最大威脅是人類自身，所以防治環境污染、保護環境，關鍵是靠人類自身。
2、設計以環保、可持續發展為主題的公益廣告
a、保護環境 人人有責； b、拯救地球就是拯救未來；c、大地需要綠色，人類心靈需要綠色；d、小草與我共同成長；e、保護環境就是保護人類自己；f、地球是我家，保護靠大家；g、“手拉手，創造美好環境；心連心，構建和諧社會”；h、攜手共建美好和諧的環境。
3、我們能為保護環境、節約資源和可持續發展做些什么？
答：a、不用或少用一次性筷子；b、節約和回收廢紙、碎玻璃等；c、不送或少送賀卡；d、節約用電，隨手關燈；e、節約用水，隨手關閉水龍頭；f、用淘過米的水澆花；g、用“中水”洗車等等。
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書設計
實施可持續發展戰略
我們共同 的家園
走可持續發展之路我國的資源國情正確處理人和自然的關系人口、資源、環境問題實施可持續發展戰略堅持科學發展觀