社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù) 教案

教學(xué)目標(biāo) 
認(rèn)知目標(biāo)

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的含義、內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

能力目標(biāo)

在明確講述社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的涵義、內(nèi)容和作用的基礎(chǔ)上，教師可以提供幾個(gè)典型的相關(guān)案例，由學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，加深對(duì)以上內(nèi)容的理解。

思想覺悟目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)
社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本要求是本框的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)過程 
復(fù)習(xí)提問

請(qǐng)看材料（投影）：某市十名小學(xué)生聯(lián)名上書市人大呼吁：“父母們，請(qǐng)從麻將桌上下來！”（對(duì)投影片的說明：十名少年是某市幾所小學(xué)的學(xué)生，也是市少年記者班的學(xué)員，他們利用業(yè)余時(shí)間，有針對(duì)性地調(diào)查了本市100戶家庭，寫出一份調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示全市有一半的家長整日與麻將為伍，給孩子們的學(xué)習(xí)、生活造成極大干擾。在這種情況下，十名少年不得不以公開信的形式向人大有關(guān)部門發(fā)出了上述呼吁。）

提問：（1）根據(jù)未成年人保護(hù)法有關(guān)家庭保護(hù)的規(guī)定，對(duì)十名小學(xué)生的呼呈書有什么看法?

（設(shè)計(jì)此問題的目的：（1）復(fù)習(xí)關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定；（2）從溫故中引出本節(jié)課要學(xué)的新知。）

（學(xué)生發(fā)表看法，教師歸納）呼吁書反映的內(nèi)容違背了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。

導(dǎo)入  新課

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，呼吁書反映的某市玩麻將成風(fēng)，在某種程度上助長了不良習(xí)氣，敗壞了社會(huì)風(fēng)尚，形成了惡劣的社會(huì)環(huán)境，給青少年的健康成長造成嚴(yán)重的消極影響。青少年在失去家庭保護(hù)的同時(shí)，也得不到應(yīng)有的社會(huì)保護(hù)。關(guān)于社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

講授新課

三、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)（板書）

1、社會(huì)保護(hù)（板書）

（1）社會(huì)保護(hù)的重要性（板書）

青少年不僅生活在家庭中、學(xué)校里，還經(jīng)常接觸社會(huì)，生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，而社會(huì)環(huán)境中既有先進(jìn)模范人物、健康向上的生活方式、富有教育意義的公共場所等積極因素，也有品行不良的人、低級(jí)庸俗的生活方式等消極因素，這些都會(huì)對(duì)青少年的成長帶來影響。缺少社會(huì)保護(hù)，未成年人的健康成長和合法權(quán)益就會(huì)在社會(huì)環(huán)境中受到損害。社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。

（帶領(lǐng)學(xué)生看書第83頁框題旁邊的楷體字，指出：這些個(gè)在夜總會(huì)一直玩到凌晨一點(diǎn)多鐘的十三四歲的少年已經(jīng)受到了社會(huì)環(huán)境中消極因素的侵害，他們急需社會(huì)保護(hù)。）

（2）社會(huì)保護(hù)的含義（板書）

社會(huì)保護(hù)，是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。（板書）

社會(huì)生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境，也不同于學(xué)校環(huán)境，社會(huì)保護(hù)是特指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人的保護(hù)。

（3）社會(huì)保護(hù)的作用和內(nèi)容（板書）

社會(huì)保護(hù)歸根到底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境。

這種環(huán)境具體來說，就是要有利于未成年人的安全和身體健康；有利于未成年人的心理和思想健康；有利于對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等五方面。

（4）社會(huì)保護(hù)的基本要求（板書）

第一、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。

（帶領(lǐng)學(xué)生看書第84的插圖及其旁邊的楷體字）并指出： 博物館、紀(jì)念館等場所，是適宜未成年人進(jìn)入并對(duì)未成年人心理、品德、思想成長產(chǎn)生積極影響的場所，它們或者對(duì)未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)教育，或者增長其知識(shí)并刺激其求知欲，或者從中得到健康的娛樂生活，而且對(duì)未成年人優(yōu)惠開放。青少年朋友要珍惜并充分利用這一有利條件，積極爭取機(jī)會(huì)到這些場所去，主動(dòng)接受教育。

第二、營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。

（請(qǐng)同學(xué)們討論）為什么營業(yè)性舞廳、酒吧、夜總會(huì)等場所，不得允許未成年人進(jìn)入？

（學(xué)生討論之后，教師歸納）首先，營業(yè)性舞廳等都是高消費(fèi)場所，未成年人沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入，這些開銷必然增加了父母的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，這些場所對(duì)培養(yǎng)青少年的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的品質(zhì)極為不利，反而走上違法犯罪的道路。

其次，未成年人缺少社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳等場所，容易上當(dāng)受騙。因?yàn)樯鐣?huì)復(fù)雜，有的營業(yè)性舞廳等管理不善，往往有少數(shù)不良分子混跡其中，他們肆意揮霍，尋找刺激，未成年人容易受他們的影響而學(xué)壞、受害。如某市有8名女學(xué)生，由于經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，并在那里結(jié)識(shí)了阿飛，養(yǎng)成了生活放蕩的惡習(xí)而中途輟學(xué)，離家出走后有的無處棲身，有的遭壞人傷害，處境十分悲慘。

第三、嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。

（舉二三事例說明淫穢、暴力、兇殺等出版物會(huì)磨滅未成年人的意志，摧殘未成年人的身心，誘發(fā)未成年人違法犯罪。禁止出售、傳播壞書和有害音像制品，是保護(hù)未成年人健康成長，抵制腐朽思想侵蝕的重要措施。）

第四、任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人。國家另有規(guī)定的除外。

此項(xiàng)要求是禁止招用童工，根據(jù)未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，所有年齡未滿16周歲的未成年人，除了文藝、體育、特種工藝確需挪用文藝工作者、運(yùn)動(dòng)員、藝徒，并經(jīng)縣級(jí)以上勞動(dòng)行政部門批準(zhǔn)招收的以外，都不得從事與單位或者個(gè)人發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系的、有經(jīng)濟(jì)收入的勞動(dòng)。只能參加家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校組織的勤工儉學(xué)勞動(dòng)等無損于身心健康的、力所能及的輔助性勞動(dòng)。為什么禁止招用童工？有什么危害？請(qǐng)同學(xué)只看第85頁第2自然段。（請(qǐng)一同學(xué)讀）

歸納原因有二：一是損害未成年人的身體，二是使未成年人失去在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，容易產(chǎn)生思想和品德的扭曲。總之，不利于未成年人身心的健康成長。

補(bǔ)充材料： 我國禁用童工規(guī)定下月實(shí)施

根據(jù)日前國務(wù)院公布的《禁止使用童工規(guī)定》，凡用人單位使用童工的，將由勞動(dòng)保障部門按每使用一名童工每月處5000元罰款的標(biāo)準(zhǔn)給予處罰，新規(guī)定從今年12月1日開始實(shí)施，1991年發(fā)布的原《禁止使用童工規(guī)定》同時(shí)作廢。

相對(duì)于舊的《規(guī)定》，新《規(guī)定》明確了具體的處罰標(biāo)準(zhǔn)，而且處罰力度更多大。而舊《規(guī)定》罰款標(biāo)準(zhǔn)是3000元。新《規(guī)定》還明確，用人單位限期將童工送回原居住地交其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，如在規(guī)定期限內(nèi)仍不改正的，將按照每使用一名童工每月處1萬元的標(biāo)準(zhǔn)給予處罰，并吊銷營業(yè)執(zhí)照或撤銷民辦企業(yè)單位登記。單位或個(gè)人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)的，每介紹一個(gè)罰款5000元。

同時(shí)，新《規(guī)定》對(duì)一些特定范圍也作了說明。文藝、體育單位經(jīng)未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人同意，可以招用不滿16周歲的專業(yè)文藝工作者、運(yùn)動(dòng)員。用人單位應(yīng)當(dāng)保障被招用的不滿16周歲的未成年人的身心健康，保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外，學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定組織不滿16周歲的未成年進(jìn)行不影響其人身安全和身心健康的教育實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不屬于使用童工。

第五、保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)，對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

（投影材料：《校園鈴聲》的作者是誰——北京審結(jié)首例未成年人著作權(quán)案）

這個(gè)案例涉及未成年人的智力成果權(quán)問題。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書第85頁第3自然段、第4自然段。在書上劃出：智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、特殊天賦的含義以及保護(hù)未成年人這些權(quán)利的意義。

2、司法保護(hù)（板書）

（1）司法保護(hù)的含義（板書）

司法保護(hù)，是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的一種專門保護(hù)措施。（為理解這一含義，教師邊劃線邊適當(dāng)講解三個(gè)地方：） “國家司法機(jī)關(guān)”指哪些部門；“依法履行職責(zé)”的司法保護(hù)分一般司法保護(hù)和特殊司法保護(hù)，前者適用于所有未成年人；后者則主要指對(duì)有違法犯罪行為的未成年人所采取的維護(hù)其合法權(quán)益，促使其早日改過自新的保護(hù)措施；“專門保護(hù)措施”是指有別于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、由國家司法機(jī)關(guān)按照一定程序進(jìn)行的保護(hù)措施。

（2）司法保護(hù)的基本要求（板書）

第一、辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。

（引導(dǎo)同學(xué)看書第86頁插圖及有關(guān)少年法庭的說明）

第二、對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。

（引導(dǎo)學(xué)生看書，分清：對(duì)違法犯罪未成年人實(shí)行什么方針，堅(jiān)持什么原則，采取什么樣的教育改造方式）

第三、對(duì)人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

（請(qǐng)同學(xué)說說為什么要妥善做好違法犯罪未成年人的安置工作，用書上第86頁最后1自然段的內(nèi)容做歸納）

第四、人民法院處理繼承案件、離婚案件，要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。

（請(qǐng)同學(xué)們閱讀關(guān)于這一點(diǎn)的具體說明，由一位同學(xué)說出在人民法院處理繼承案件和離婚案件時(shí)如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益）

小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)基本知識(shí)：社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義和基本要求。同學(xué)們要著重掌握它們的涵義和基本要求。