文化環(huán)境 —— 初中政治第五冊(cè)教案
營(yíng) 造 美 好 的 文 化 環(huán) 境
福建晉江磁灶中學(xué) 李海珍 2003/12
一、教材與學(xué)情簡(jiǎn)析：
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化是教材中一個(gè)重要的理論和實(shí)踐問(wèn)題，營(yíng)造良好的文化環(huán)境則是一個(gè)非常大的課題，初三學(xué)生一方面思維的獨(dú)立性與批判性日益發(fā)展，另一方面受知識(shí)水平和生活閱歷的限制，認(rèn)識(shí)能力和分析解決問(wèn)題的能力還比較有限。
二、教學(xué)設(shè)想:理論講解與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與。
三、教學(xué)目標(biāo) ：
1. 通過(guò)對(duì)社區(qū)文化環(huán)境及“上網(wǎng)熱”的調(diào)查探險(xiǎn)究，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。
2. 通過(guò)對(duì)調(diào)研材料的交流分析，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3. 創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，辯證地看問(wèn)題深切理解本課內(nèi)容，進(jìn)而自覺(jué)融入社區(qū)、學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表。
2. 學(xué)生收集材料。
3. 拍攝少許校園和社區(qū)的有關(guān)圖片，制作輔助課件。
4. 準(zhǔn)備投影儀等教學(xué)設(shè)備
五、活動(dòng)過(guò)程 ：
（一）引用已學(xué)知識(shí)，導(dǎo)入 課題。
1、黨的基本路線中的奮斗目標(biāo)——不僅要富強(qiáng)、民主，還要文明，加強(qiáng)文化建設(shè)。
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，就必須營(yíng)造美好的文化環(huán)境。怎樣創(chuàng)建美好的文化環(huán)境呢？
（二）創(chuàng)建有特色的社區(qū)（泉州地區(qū)）文化
泉州市是全國(guó)歷史文化名城，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。泉州文化環(huán)境具有地域特色、民族特色、和時(shí)代特色。
（三）開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)
1、磁灶鎮(zhèn)也開展了形式多樣的文化建設(shè)活動(dòng)
2、但在社區(qū)文化建設(shè)中還存在如：封建陋習(xí)、迷信活動(dòng)……
3、分析學(xué)校中的不文明言行，營(yíng)造美好的學(xué)校文化環(huán)境。
（四）受各種因素的影響，在現(xiàn)代傳播手段的運(yùn)用中，我們的文化建設(shè)也遇到了一些新問(wèn)題——對(duì)“上網(wǎng)熱”的“冷思考”
1、各小組統(tǒng)計(jì)分析上網(wǎng)調(diào)查結(jié)果，
2、討論上網(wǎng)的利和弊
（五）機(jī)動(dòng)
六、小結(jié)、引導(dǎo)
七、課后反思：